其父陳省躬，當(dāng)過河南鹿邑知縣。彭年幼時聰穎，勤奮好學(xué)。母親因僅有此一子，鐘愛非常，不讓他深夜讀書，影響身體。他就用竹籠把燈罩住，躲在密室里看書，有時通宵達旦，誦讀不倦。13歲時寫出萬余言的《皇綱論》，為江南名輩所稱許，南唐后主李煜聞知，召他入宮陪伴皇子仲宣讀書，與他交游。

　　不久南唐被北宋滅亡，陳彭年師從徐銥攻文字學(xué)。太平興國年間，陳彭年參加科舉考試，先后兩次被主考官默落，原因是他好寫詩嘲諷人事，以致被人視為輕桃。一次適逢京城舉行特許的大宴飲，他騎驢從東華門到城墻根，隨口得賦數(shù)千字，在考生中傳為佳話。

　　雍熙二年（985）他第三次參加科考，才得中進士，初任江陵府（今湖北江陵縣）司理參軍，歷任推官、轉(zhuǎn)運、寺丞等職，升秘書郎，調(diào)大理寺詳斷官。后因事被株連出監(jiān)湖州（今浙江湖州市）鹽稅，不久被停職。其家境貧寒，居官清廉，免職期間只得靠仆人外出幫工或做買賣接濟。真宗即位（998 ），復(fù)任秘書郎、州通判。直至咸平三年（1000），因多次上疏論及政事，得以召試學(xué)士院，升為秘書丞、知州。

　　咸平四年（1001），陳彭年針對宋初國勢不振、政治腐敗、冗兵冗官、賄賂公行等弊端，向真宗上疏論治國之道，認為“夫事有雖小而可以建大功，理有雖近而可以為遠計者，其事有五：一日置課官，二日擇法吏，三日簡格令，四日省冗員，五日行公舉。此五者實經(jīng)世之要道，致治之坦途也”。言之動聽，事皆可行，可渭有識見之士，深得真宗器重。

　　景德元年（1004），禮部侍郎杜鎬等薦陳彭年常識淵博，詔令為直史館兼崇文院檢討，修《起居注》，進《大寶箴》。不久，參與修纂由王欽若總其成的大型類書《冊府元龜》，此書將歷代史傳所載事跡分門別類，對宋以前史籍的輯俠與�？鳖H有價值。景德三年（1006），陳彭年遷升為右正言，充龍圖閣待制，加刑部員外郎，進工部郎中、加集賢殿修撰。這期間，他力爭改革科舉考試中的弊病，主張設(shè)“糊名”，將試卷中應(yīng)試人所寫的籍貫、姓名進行彌封，交謄錄人按規(guī)定字體譽寫，再送考官批閱，杜絕后門依托以及作弊之事，從而使科舉選拔人才有一個較公正的標準。

　　大中祥符元年（公元1008年）與丘雍等奉詔修訂《切韻》，修訂后改名《大宋重修廣韻》， 收字二萬六千余，為研究中古語音的重要依據(jù)；研究上古或近代語音，也要以此作為比較資料，是漢語音韻學(xué)中重要的韻書。

　　大中祥符三年（1010），改任兵部郎中、龍圖閣直學(xué)士，遷右諫議大夫兼秘書監(jiān)。奉詔編輯《太宗御集》，賜勛上柱國。其時陳彭年曾趁奏對機會向真宗提出他對儒術(shù)與國家興衰關(guān)系的認識。而真宗則以為“君之難為，由乎聽受；臣之不易，在乎忠直”。彭年請求真宗著為文章，真宗乃親撰《崇儒術(shù)》與《為君難為臣不易》兩篇御制賜示給他，彭年則請求輔粥大臣，將此兩篇御制刻石于國子監(jiān)。六年（1013），召入翰林，充學(xué)士兼龍圖閣學(xué)士，同修國史，并刪定《三司編敕》。國史成，遷工部侍郎。九年（1016），遷刑部侍郎、參知政事，判禮儀院，充會靈觀使。

　　天禧元年（1017），朝廷改元，祭祀天地，陳彭年擔(dān)任天書儀衛(wèi)副使，又任參詳議制奉寶冊使。正月初九，陪真宗祭天書，將到太廟，暈眩跌倒，抬往家中。真宗派醫(yī)診治，旦夕問候，并進其為兵部侍郎。二月，彭年因病重不治而逝，享年57歲。真宗親臨吊唁，見其家居簡陋破舊，感慨不已，以致數(shù)日未上朝理政事。贈其為右仆射，賜謚“文僖”。

　　陳彭年勤于職守，鞠躬盡瘁。朝廷舉行典禮，他無不參預(yù)。他對儀制、沿革、刑名之學(xué)尤有研究。如果有的制度前世沒有記載，他也必能援引依據(jù)來擬訂之。無論政事大小，只要有需咨訪之處，他必能應(yīng)答辯證，毫無滯礙，而又往往符合真宗的意思。后來升入內(nèi)閣，由彭年獨攬大小事務(wù)。繁忙的事務(wù)，有時使他精力疲乏，以至于舉止失措，顛倒冠服。有時竟至于忘記是什么花，而問左右人：“何花也？”人家告訴他是石榴花，他說：“此地竟有石榴花耶？”他后來位極人臣，但仍保持儉樸作風(fēng)，克己清廉，不貪不虐。史稱他“貴至通顯，奉養(yǎng)無異貧約”。他所得棒祿多用來購買書籍，身后末留下任何家財，以致其子孫生活十分困窘。

　　陳彭年才思敏捷，富有文采，因才藻而被朝廷器重�！端问�·本傳》說他“慕唐四子為文，體制繁靡……以辭藻被遇，上表獻筷，詳練儀制，若可嘉尚�！彼麑Φ湔鹿适�、儀禮沿革尤為熟悉，精通音韻，學(xué)識淵博，勤于撰述，著述宏富。著作中，最有價值的當(dāng)屬其主持重修、成書于宋大中祥符年間的的《大宋重修廣韻》，按平上去入聲調(diào)分為5卷，收字韻26194個，注文字數(shù)191692個，釋義詳盡，引用典籍270多種，總字數(shù)達22萬。它既可作為按韻查檢的同音字典，又可作為詩賦用韻的工具書，是漢語音韻學(xué)中極為重要的一部著作。在訓(xùn)詁學(xué)上，它不僅詳明地反映了中古漢語語音系統(tǒng)，而且修訂補充了上古音。從《廣韻》音系出發(fā)，既可上溯古音、下證今音，還可旁及各地方言，是研究中古音的主要依據(jù)，研究上古和近代語音的重要資料。

　　此外，有鑒于湯悅等人奉詔官修《江南錄》的疏誤，他還私下撰寫了《江南別錄》一卷。由于他年少時曾人南唐朝廷，熟涂其詳，故此書所記載的有不少是人所未聞，人未曾言，后來被司馬光修《資治通鑒》時所采用。

　　其著作還有《冊府元龜》、《景德朝陵地理》、《封禪》、《汾陽三記》、《閣門、客省、御史臺儀制》、《歷代婦人文集》、《宸章集》、《貢舉敘略》、《唐紀》、《志異》、《韻銓》、《文僖集》等200余卷。

　　最重要之古韻書 《廣韻》的主要修撰人。

　　彭年博聞強識，才華出眾，深為宋真宗所重。大中祥符元年（公元1008年）與丘雍等奉詔修訂《切韻》，修訂后改名《大宋重修廣韻》， 收字二萬六千余，為研究中古語音的重要依據(jù)；研究上古或近代語音，也要以此作為比較資料，是漢語音韻學(xué)中重要的韻書。參加編纂《冊府元龜》。所撰《江南別錄》，為記南唐義祖、烈祖、玄宗、后主四代歷史的原始資料。史載彭年官至貴顯而居室陋敝 ，所得俸賜，惟市書籍。

　　《切韻》，隋音韻學(xué)家陸法言等人所撰，是唐宋韻書的始祖，原書久失。近幾年來，音韻學(xué)者發(fā)現(xiàn)幾本唐寫本韻書，從而考定《切韻》分一百九十三韻。此書字數(shù)較少，注亦較略，部目次序都不及《大宋重修廣韻》。陳彭年在修訂此書時，除增字加注外，部目也略有增訂，比《切韻》更為整齊。此書收字二萬六千余。平聲字多，分上下二卷，上平二十八韻，下平二十九韻；上、去、入聲各一卷。上聲五十五韻，去聲六十韻，入聲三十四韻。共二百零六韻。為現(xiàn)代研究中古語音的重要根據(jù)；研究上古或近語音的學(xué)者，也以此作比較性資料，是漢語音韻學(xué)中的一部重要韻書。

　　中國現(xiàn)存的一部重要韻書。全名《大宋重修廣韻》，宋真宗大中祥符元年(1008)陳彭年，丘雍等人奉詔根據(jù)前代《切韻》、《唐韻》等韻書修訂而成�！稄V韻》是宋代的官韻,也是中國第一部官修的韻書。由于《廣韻》繼承了《 切韻 》、《唐韻》的音系和反切，《切韻》、《唐韻》又已亡佚，《廣韻》就成為研究漢語古音的重要材料。陳澧作《切韻考》依據(jù)的是《廣韻》，瑞典漢學(xué)家高本漢研究中國隋唐時代《切韻》所代表的中古音，依據(jù)的韻書也是《廣韻》。由此也可看出《廣韻》一書的重要性。

　　《廣韻》的韻類韻母《廣韻》共分 5卷，平聲分上下 2卷，上、去、入聲各1卷。分206韻,包括平聲 57韻（上平聲28韻，下平聲29韻）;上聲55韻；去聲60韻;入聲34韻�！稄V韻》206韻中有193韻和陸法言的《切韻》分韻相同；有 2韻和王仁昫《刊謬補缺切韻》增加的相同（即增加上聲儼韻，去聲釅韻）；有11韻和蔣斧印本《唐韻》增加的相同(據(jù)合理的推測,蔣斧印本《唐韻》從真韻分出諄，從軫韻分出準，從震韻分出稕，從質(zhì)韻分出術(shù)，從寒韻分出桓，從旱韻分出緩，從翰韻分出換，從曷韻分出末，從歌韻分出戈，從哿韻分出果，從箇韻分出過)�！稄V韻》和《切韻》、《唐韻》的韻目用字有些改變。

　　《廣韻》 206韻分列上平、下平、上、去、入五卷之內(nèi)，每一個聲調(diào)中每一個韻部和其他聲調(diào)中相應(yīng)的韻部，有一定的搭配關(guān)系。入聲韻只和有鼻音韻尾的陽聲韻相配。陰聲韻部都有平上去。全書平上去韻數(shù)不等；陽聲類韻數(shù)與入聲韻數(shù)也不相符。這是因為去聲泰 、祭、夬、廢 4韻都沒有平上入聲相配，所以多出 4韻；冬韻、臻韻的上聲，臻韻的去聲,痕韻的入聲,字數(shù)都極少，附見于鄰近的韻，沒有單獨列出韻目來。

　　《廣韻》206韻,如不計算聲調(diào)，以“東董送屋”為一韻，“支紙寘”為一韻，用平聲包括上去入三聲，那么平聲57韻,再加上沒有平上入相配的那 4個去聲韻,實際上只有61韻。如果把34個入聲韻獨立出來，則有95韻。用系聯(lián)法細分，韻數(shù)還可分得更多。

　　《廣韻》的韻類、韻母為什么這樣多，歷來有兩種不同的看法。章炳麟在《國故論衡·音理論》中說:“《廣韻》所包，兼有古今方國之音，非并時同地得有聲勢二百六種也�！标愬⒃凇肚许嵖肌分袇s說：陸氏分206 韻，每韻又分二類三類四類者，“非好為繁密也，當(dāng)時之音實有分別也”。據(jù)黃侃對《切韻考》統(tǒng)計,206韻共有311個韻類。高本漢的看法與陳澧類似。這仍是學(xué)術(shù)界討論的問題。

　　《廣韻》的聲母 音韻學(xué)上傳統(tǒng)的三十六字母，大體代表唐、宋間漢語語音的36個聲母,但卻不能代表《廣韻》音系的聲母。因為《廣韻》的聲韻系統(tǒng)是從隋唐韻書沿襲下來的。研究《廣韻》的聲母得從《廣韻》的反切上字歸納。陳澧作《切韻考》，首先考究《廣韻》的聲類，實際上就是研究《廣韻》的聲母。他用系聯(lián)的方法，從反切上字考得《廣韻》共有40聲類。即36字母再加上照、穿、床、審、喻中分出的莊、初、神、山、于5字用，而把明、微2母合在一起。一般音韻學(xué)家認為明、微還應(yīng)分開，所以稱41聲類。1931年白滌洲作《廣韻聲紐韻類之統(tǒng)計 》(北京女師大《學(xué)術(shù)季刊》2卷1期),使用陳澧的系聯(lián)法，考定《廣韻》的聲紐為47類。即41類再加見、溪、疑、影、曉、來的腭化音居、去、魚、於、許、力 6聲類。同時（或稍前），黃淬伯作《慧琳一切經(jīng)音義反切聲類考》（中央研究院歷史語言研究所集刊一本二分，1930），也考定《廣韻》聲類為47。高本漢也主張47聲類說。前此，曾運乾作《切韻五聲五十一紐考》（《東北大學(xué)學(xué)術(shù)季刊》1927，第 1期），后此陸志韋作《證廣韻五十一聲類》(《燕京學(xué)報》25期)，都是把精、清、從、心又各分為兩類。陸志韋說：“五十一類能反映《廣韻》里反切上字的分類情況，然而不能代表《切韻》時代的聲母系統(tǒng)。因為反切上字的分類只和反切下字有關(guān)。所以有時候反切上字雖分兩類，聲母往往相同�！苯�年來又有不少《切韻》音系研究的著作，其中都涉及《廣韻》的聲母、韻母研究問題。

　　《廣韻》每卷的韻目下都有一些韻目加注"獨用"，或與某韻“同用”的字樣。這對研究《廣韻》音系和唐宋的實際語言,以及后來的韻書韻目的歸并很有關(guān)系,非常值得注意。

　　韻書的內(nèi)容，從唐代王仁昫的《刊謬補缺切韻》開始，以及《唐韻》，注釋逐漸加多，并且引文都有出處，韻書便具有辭書、字典的性質(zhì)。到了《廣韻》，這種體制已經(jīng)成型�！稄V韻》也可以說是一部按韻編排的同音字典�，F(xiàn)存的《廣韻》版本很多。一般認為清代黎庶昌《古逸叢書》覆宋刊本較好。涵芬樓影印黎氏覆宋刊本也較好，并且容易得到。

　　陳彭年（1900.3.1-1976.11.18）浙江紹興縣，中國現(xiàn)代造紙專家。1919年畢業(yè)于上海南洋大學(xué)（交通大學(xué)前身）。同年赴法國勤工儉學(xué)。先在法國兩個紙廠做工，兩年后入法國葛朗拿布大學(xué)造紙科學(xué)習(xí)，1924年11月畢業(yè)后回國。1930年任上海江南造紙廠廠長。1938年任重慶國民黨政府經(jīng)濟部工礦調(diào)整處專門委員。1941年任成都建國造紙廠廠長兼總工程師。1944年任重慶國民黨政府戰(zhàn)時生產(chǎn)局簡任技正。此后又任上海江南造紙廠廠長及大中華造紙廠總工程師。中華人民共和國建立后，任輕工業(yè)部造紙局總工程師，并任輕工業(yè)部技術(shù)委員會委員、中國造紙學(xué)會第一屆理事會副理事長。他還曾擔(dān)任第一屆全國政協(xié)委員和第二、三屆全國人大代表。卒于北京市。

　　20年代，陳彭年在江蘇鎮(zhèn)江世業(yè)洲創(chuàng)建蘆葦紙漿廠，首創(chuàng)用蘆葦制商品紙漿。30年代籌建成都建國造紙廠(今成都第四紙廠)，并協(xié)助銅梁紙廠生產(chǎn)。1943年協(xié)助湖南邵陽紙廠建廠。陳彭年首先用機械設(shè)備生產(chǎn)中國傳統(tǒng)的手工紙。他根據(jù)手工抄造工藝特點和手工紙質(zhì)量特征，制定了相應(yīng)的生產(chǎn)工藝，成功地批量生產(chǎn)出毛邊紙、連史海月紙等多種仿手工紙。40年代后期，他在江南造紙廠研究成功用國產(chǎn)原料和設(shè)備制造鈔票印刷紙，并領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)人員設(shè)計制造了長網(wǎng)造紙機。1949年以后，他負責(zé)主持試制和生產(chǎn)了中國第一批帶有水印的鈔票紙，具有重要的政治和經(jīng)濟意義。1966～1970年中國第三個五年計劃期間，陳彭年試制成功薄型紙，滿足了宣傳、介紹新中國情況的《人民畫報》、《中國建設(shè)》等刊物的需要。陳彭年還注重向青年技術(shù)人員傳授自己的實踐經(jīng)驗和知識。他曾舉辦過多次專業(yè)講座，并擔(dān)任過上海滬江大學(xué)造紙專業(yè)和輕工業(yè)部造紙專業(yè)學(xué)校教師，培養(yǎng)了大批造紙專業(yè)人才。