1974—1976年任中學(xué)教師，兩年初中、一年高中；

1976—1978年于正定師范學(xué)習(xí)；

1978—1983年留校工作，任心理教師兼教育干事；

1983—1985年于河北師大教育系學(xué)習(xí)；

1986—1990于正定師范任心理教師,并擔(dān)任政教處主任、團(tuán)委書記；

1990年調(diào)入石家莊市教育局任文字秘書；

1993年任教育局辦公室主任；

1996年--2009任德育處處長；

2009年至今任石家莊市教育科學(xué)研究所所長。

生于饑寒，長于動亂，偷藏《共產(chǎn)黨員修養(yǎng)》和《三字經(jīng)》

曲連坤生于偏僻而貧窮的小村，記憶最深的是“餓”，曾偷“生產(chǎn)隊的玉米”燒著吃。1965年入小學(xué)，1974年高中畢業(yè)，印象最深的是“亂”。先是 “紅小兵”，后是“紅衛(wèi)兵”。

在打倒“劉少奇”的口號聲中發(fā)現(xiàn)了劉少年《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，在批林批孔中得到了《三字經(jīng)》。心中生疑，百思不解林彪與孔夫子的關(guān)系？百思不解“大毒草”《論共產(chǎn)黨員修養(yǎng)》“毒”在何處！便私藏兩書。在給黨員上課時，把《論共產(chǎn)黨員修養(yǎng)》翻版一下，深受歡迎，而不敢言是劉少奇的《修養(yǎng)》，給學(xué)生講做人之道，常引《三字經(jīng)》的內(nèi)容，而不敢實言源頭。第一次偷著笑，不知笑己還是笑社會。

愛哲學(xué)險些惹禍，好思考突發(fā)奇想，試圖造永動機(jī)

高中時酷愛哲學(xué)，教材是毛澤東的《矛盾論》、《實踐論》老師若走過座位便窮追不舍，以致于偶爾一次不問，老師便詫異不止，象劉羅鍋無本可奏一樣希奇，初生牛犢不怕虎，竟然一分為二分析毛澤東，以林彪為例，質(zhì)疑“毛澤東洞察一切”，嚇出老師一身冷汗，幸虧是貧下中農(nóng)子弟，否則不堪設(shè)想。

剛學(xué)物理，堅信地球引力和磁力永恒的，斷言可以利用兩個永恒之力造出“永動機(jī)”，竟然在上初中時給中科院寄信提出造永動機(jī)的設(shè)想。至今想起此事，還啞然失笑，不知笑幼稚還是欣賞自己的創(chuàng)新。

欣賞把復(fù)雜的簡單化的學(xué)者，厭煩把簡單問題復(fù)雜化的學(xué)究，骨子里是實用主義者，堅信有效果比有道理強(qiáng)，堅信童年吃苦是一生的財富，堅信每個孩子都有一顆向善的心、向上的心，遇到困難時好說“再苦也沒有農(nóng)民苦！”。主張培養(yǎng)感恩的心。感恩的心是化解仇恨形成健全人格的良藥。

烤紅薯常勾起人們的饞意，曲連坤聞此味流酸水，原因是，“吃傷了”�！耙荒耆�百六十五，上頓下頓是紅薯！”那有吃不傷的？童年的曲連坤不甘心一輩子吃紅薯。上學(xué)時給人比不起吃穿暗中較勁比學(xué)習(xí)，中學(xué)時，同學(xué)們?nèi)巳擞幸粋�鉛筆盒，唯曲連坤沒有，便用紙疊了一個，并自制商標(biāo)，上書“勤儉牌鉛筆盒”，落款是“自強(qiáng)二廠制造”，不以為陋，反而象發(fā)表宣言一樣自豪。班主任奇而問之：“為何是二廠？”曲連坤自嘲，“本人排行老二，故稱二廠呀！”此舉曾引起老師贊許。因?qū)W習(xí)刻苦高中便戴上了高才生的桂冠，畢業(yè)便留校當(dāng)了一個掙工分的民辦教師。偷著樂自己的福氣，招生制度改革，考入正定師范。1978年留校當(dāng)心理教師，——“正式教師”，著實偷著樂了一陣子。

考學(xué)就是為了跳龍門，上一個中等師范就知足，這就是考學(xué)前的心態(tài)，僅此而已。工作后方知學(xué)歷太低，如此起點低的學(xué)歷使曲連坤不敢不學(xué)，好思考的性格又使曲連坤樂學(xué)，從而開始了一生的學(xué)習(xí)之路。

雜學(xué)之路

天生好奇，對什么都感興趣，當(dāng)過木匠、瓦匠、小爐匠，對中醫(yī)還情有獨鐘，略懂望聞問切，高中對化學(xué)達(dá)到苛責(zé)程度，不吃100分就生氣，目的為了當(dāng)醫(yī)生。雖無緣從醫(yī)，卻有一個意外收獲，中醫(yī)的整體辯證的思想引曲連坤愛上了哲學(xué)，為研究心理打下了基礎(chǔ)。上大學(xué)時，信仰兼容并包，只要校園有學(xué)術(shù)報告，肯定舍正課而聽報告，念兩個“小歪理兒”。一是“專家報告一生心血凝為一兩個小時，定是精華！”；二是“正課過后可以補課，而報告失不可得”。

1996年任德育處長后依仗職權(quán)，猛請專家，提出“三個緊密聯(lián)系兩個手拉手”策略。一是緊密聯(lián)系教育部，二是聯(lián)系中央教科所，三是聯(lián)系中國少年兒童研究中心。兩個手拉手：南拉上海，拉住上海就拉住了國際，北拉北京，拉住北京就有了了解中央精神的捷徑。每年至少舉辦兩次培訓(xùn)會，十二年來共請全國知名專家300余名來石講學(xué)，曲連坤，解渴地學(xué)了些東西。

不倫不類八張文憑

常常自嘲象范進(jìn)，雖無“中舉”之望，卻學(xué)而不止，自然就有幾張文憑。有文有理、有教育管理還有經(jīng)濟(jì)管理、有有發(fā)展心理學(xué)也有教育心理，先是得了七個文憑，2007年五十一歲之時，尚不知老之所至拿第八個文憑——心理咨詢師證。

1、1976—1978年 在正定師范數(shù)學(xué)班學(xué)習(xí)，獲中師畢業(yè)文憑。

2、1979—1981年參加河北廣播電視大學(xué)中文專業(yè)學(xué)習(xí)，獲中文結(jié)業(yè)證書。

3、1980—1982年參加河北廣播電視大學(xué)化學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，獲化學(xué)結(jié)業(yè)證書。

4、1983—1986年在河北師范大學(xué)教育系學(xué)習(xí)，獲河北師范大學(xué)教育心理學(xué)畢業(yè)證書。

5、1993—1996年參加中央黨校函授學(xué)院本科班經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)習(xí)，獲畢業(yè)文憑。

6、1997—1999年參加北京師范大學(xué)研究生院“教育學(xué)原理和教育管理方向”專業(yè)研究生課題進(jìn)修班學(xué)習(xí)，獲結(jié)業(yè)證書。

7、2001—2004年參加北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所，發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)研究生課程班學(xué)習(xí)，獲北京師范大學(xué)研究生院結(jié)業(yè)證書。

8、2007年獲得勞動部頒發(fā)的二級心理咨詢師證

基于問題得益于教育部的委托

此圖是原國家教委基教司李連寧司長主持的全國中小學(xué)心理健康教育研討會，曲連坤教授在會上做主題發(fā)言，正是此次會議確定了心理健康教育指導(dǎo)綱要的框架。

“問題確定課題，課題解決問題”是曲連坤的信念，基于獨生子女的問題，曲連坤開始了心理健康教育的研究與實踐。

第一階段1995—1997，三年時間抓了城市試點。1995年帶領(lǐng)14名校長組成心理健康教育考察團(tuán)，先后到上海、東北考察，形成了石家莊市心理健康教育的初步思路。

第二階段1998—2000年三年總結(jié)提高和推廣。在試點的基礎(chǔ)上，出臺了《石家莊市教育局關(guān)于在全市開展心理健康教育的意見》、《石家莊市心理健康教育綱要》等文件。教育部當(dāng)時任司長的李連寧主持召開了由北京、上海、石家莊及有關(guān)高校召開的第一次“心理健康教育工作會議”，石家莊承擔(dān)了教育部關(guān)于心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑的研究。當(dāng)時的王建國副司長率德育處及有關(guān)專家8人在石家莊進(jìn)行了為期一周的考察指導(dǎo)，并決定由石家莊在2000年7月全國德育工作會議介紹經(jīng)驗。

第三階段2000—2004年，理論形成階段

期間參與起草教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。

第四階段，2005年以后。2005年石家莊市由石家莊市委宣傳部、省會精神文明辦、石家莊市教育局聯(lián)合召開了“石家莊市心理健康教育總結(jié)表彰暨現(xiàn)場觀摩會”提出了第二次創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)“科學(xué)化、專業(yè)化、制度化、規(guī)范化”的四化目標(biāo)。

與此同時，曲連坤同志帶領(lǐng)石家莊市中小學(xué)承擔(dān)了中央教科所“十五”及“十一五”整體構(gòu)建德育體系，和團(tuán)中央“十五”及“十一五”“行為習(xí)慣與人格關(guān)系課題研究”。

參與學(xué)術(shù)活動，在干中提高

在研究中擔(dān)任了一些職務(wù)，角色促進(jìn)了曲連坤的進(jìn)步，共14個社會兼職。

1、1999年12月 騁為全國中小學(xué)心理健康教育專業(yè)委員會理事。

2、1999年12月 騁為中國青少年研究會少年兒童專業(yè)委員會委員。

3、2000年6月被《中國教育報》、《中小學(xué)心理健康教育》雜志社評為“首屆全國中小學(xué)心理健康教育u2018TOP TENu2019十佳專家”，并聘為專家委員會委員。

4、2001年3月騁為中國教育學(xué)會中學(xué)德育專業(yè)委員會理事兼基礎(chǔ)道德教育專項委員會副主任。

5、2002年6月 騁為中國青年政治學(xué)院心理研究所兼職教授。

6、2003年1月騁為中國科協(xié)學(xué)會管理服務(wù)中心教育專家委員會常務(wù)研究員。

7、2003年9月騁為“健康杯第二屆全國中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評選”評審委員會專家。

8、2003年10月 被選舉為河北省心理學(xué)會第六屆常務(wù)理事。

9、2003年11月 騁為中國管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會特約研究員。

10、2005年9月被全國婦聯(lián)、中國家庭教育學(xué)會聘為首批全國家庭教育專家講師團(tuán)講師。

11、2006年3月 聘為“石家莊市十一五規(guī)劃綱要青年宣講團(tuán)”講師。

12、2006年6月被中央教科所科研管理處“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系、深化研究與推廣實驗”總課題組中國倫理學(xué)會德育專業(yè)委員會評為“百名德育專家”。

13、2007年5月 被石家莊市婦聯(lián)聘為“石家莊市家庭教育顧問”。

14、2007年3月被中央教科所心理與特殊教育研究部，全國“十一五”規(guī)劃，教育部規(guī)劃課題“開發(fā)心理潛能，提高學(xué)習(xí)效能的多元智能教學(xué)模式研究”總課題組聘為全國“十一五”規(guī)劃，教育部課題“開發(fā)潛能，提高學(xué)習(xí)效能的研究”課題專家組成員（2007—2010年）。

15、2010年被聘為河北師范大學(xué)兼職教授

16、2010年被聘為保定學(xué)院兼職教授

按科研思路工作

十幾年來，曲連坤堅持科研引路，走出一條符合實際的心理健康教育之路：一抓科研、二抓機(jī)制、三抓隊伍

抓機(jī)制，建立三級服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，制定一系列政策

成立了八室二話一網(wǎng)一刊，心理維護(hù)中心。建立了市縣（區(qū)）校三級組織網(wǎng)絡(luò)。中國心理學(xué)會張侃稱“三個第一”：一是功能設(shè)置第一；二是由黨委政府牽頭機(jī)制創(chuàng)新第一；三是志愿者隊伍和受益人群第一。從市到各縣（市）區(qū)及學(xué)校，均成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，形成了心理健康教育的三級工作網(wǎng)絡(luò)。形成了政策及制度體系。從98年至今，市教育局先后下發(fā)文件有：

《關(guān)于在中小學(xué)開展心理健康教育的意見》

《石家莊市中小學(xué)心理健康教育發(fā)展規(guī)劃》

《石家莊市心理健康教育指導(dǎo)綱要》

《石家莊市心理咨詢師培訓(xùn)規(guī)劃》

《關(guān)于在全市幼兒園開展心理健康教育的意見》

《石家莊市中小學(xué)心理健康教育評估標(biāo)準(zhǔn)》

一系列的文件明確了中小學(xué)心理健康教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、途徑和評估等問題。建立了相應(yīng)的督導(dǎo)評估制度，已形成了政府推進(jìn)，科研先導(dǎo)，全員參與，過程優(yōu)化，資源整合，穩(wěn)步發(fā)展的格局。

抓隊伍，培養(yǎng)了一支可觀的隊伍

石家莊市于2003年3月成立了心理咨詢師培訓(xùn)中心，截至2007年4月開辦培訓(xùn)班12期，培訓(xùn)心理咨詢師513名；開辦心理碩士研究生課程培訓(xùn)班2期，培訓(xùn)碩士研究生127名。2003年石家莊市受教育部委托，為全國編寫心理健康教育骨干教師培訓(xùn)教材，131名教師參與了這項工作。

潛心實踐，不斷總結(jié)寫文章是一個總結(jié)提高的過程，曲連坤陸續(xù)寫了一些文章。最新著書：2010年1月出版《第二天性》一書

地市級文章發(fā)表50余篇，省級以上刊物29篇，著書18本，主持課題4個：

著作

石家莊市心理健康教育的五個里程碑

1）1995年12所學(xué)校開始試點研究

2）1999年承擔(dān)教育部關(guān)于中小學(xué)心理健康教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑的研究與實驗。

3）2000年7月5日石家莊在全國德育工作會議上介紹經(jīng)驗。原國家教委副主任，插話7分鐘評價，并專令《人民教育》編輯部到石家莊采訪。

4）2002年10月石家莊市心理咨詢師培訓(xùn)中心成立

5）2004年石家莊市委宣傳部、社科聯(lián)、教育局啟動全民心理健康工程

6）2007年4月石家莊市委宣傳部、省會精神文明辦、石家莊市教育局成立“石家莊市心理維護(hù)中心”建立�？h市三級服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

1、《來自心理話熱線的報告之二》正在編輯中。

2、石家莊市心理維護(hù)中心于2007年4月3日成立后主正在做著六項工作：

a.繼續(xù)做好全市的心理咨詢師培訓(xùn)工作，按示范性學(xué)校500：普通學(xué)校900：社會1500：1的標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、配備專業(yè)心理咨詢師；

b.選拔、培訓(xùn)、考核、組織、督導(dǎo)未成年人心理維護(hù)師資隊伍；

c.向未成年人提供免費的心理咨詢；

d.籌備設(shè)計并建設(shè)三級維護(hù)體系；

e.做好未成年人心理維護(hù)知識的普及與家庭教育的拓展和延伸；

f.及時做好未成年人心理健康普查，對中小學(xué)心理健康狀況進(jìn)行預(yù)警預(yù)報。

參與起草了教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育實施綱要》。主編著作6部，參編《性教育指南》、《中學(xué)班主任指南》、《給教師的140個啟示》、《心理活動課紀(jì)實》、《心靈的對話》等16本科普讀物，發(fā)表論文70余篇。2000年7月4日在全國德育工作會議上介紹了開展心理健康教育的經(jīng)驗。河北省委宣傳部授“思想政治工作創(chuàng)新獎”，石家莊市委宣傳部授予“石家莊市心理健康教育功勛獎”。先后在北京、上海、天津、重慶、河北、河南、廣東、廣西、內(nèi)蒙、江西、吉林、黑龍江、安徽、福建等21個省作報告300余次。其開展心理健康教育的經(jīng)驗在2000年7月的全國德育工作會議上進(jìn)行了經(jīng)驗介紹并被大會高度贊揚和指定推廣。