1989.09-1993.07 東北師范大學政治系 本科生

1993.9-1996.07 東北師范大學政治系 碩士研究生/本科生輔導員

1996．07-1999.07東北師范大學政法學院思想政治教育系 助教

1999.07-2004.07東北師范大學政法學院思想政治教育系 講師

2001．09-2006.12東北師范大學政法學院中共黨史 博士研究生

2004．07-2009.12東北師范大學政法學院思想政治教育系 副教授

2009．12-現(xiàn)在東北師范大學政法學院思想政治教育系 教授

中國共產(chǎn)黨與中國社會變革；

中國共產(chǎn)黨思想政治教育理論和實踐研究；

比較思想政治教育研究。

1、鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論（本科版）網(wǎng)絡(luò)課程腳本，高等教育出版社，D級，2005，0.3萬，主持人。

2、構(gòu)建混合型理論課教學模式的研究與實踐，吉林省高等教育教學研究課題，D級，2005，主持人。

3、專業(yè)基礎(chǔ)理論課整合傳統(tǒng)教學模式與網(wǎng)絡(luò)化教學模式的研究與實踐，東北師范大學教學改革研究項目，2005，0.3萬，主持人。

4、鄧小平理論，國家精品課程建設(shè)項目，B級，8萬，2004，參加人。

5、馬克思主義學科體系建設(shè)研究，B級，04JZD0001，教育部哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目，30萬，2004，參加人。

6、鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論網(wǎng)絡(luò)課程，中央其它部委項目，C級,B20040203， 2004 ，2萬，主持人。

7、中國共產(chǎn)黨對社會生活方式現(xiàn)代化的倡導和實踐研究，吉林省社會科學基金項目，D級，2007055，1萬，主持。

8、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》資源庫研發(fā)，教育部哲學社會科學研究重大委托課題攻關(guān)項目《高校思想政治理論課教學資源集成方案研究》子課題，C級，04JZD040，12萬，參加人第一位；

9、《十六大以來大學生思想政治教育的理論和實踐創(chuàng)新研究》，教育部人文社會科學研究項目青年基金項目，C級，09YJC710006，5萬，主持人。

1、獨撰，當代國外青少年思想政治教育的走向及其啟示，《現(xiàn)代中小學教育》，12，2004；

2、獨撰，從整體上增強黨的執(zhí)政能力的幾點思考，《“三個代表”重要思想與黨的執(zhí)政能力建設(shè)》，全國“三個代表”重要思想研究會編，李君如主編，人民出版社，12，2005；

3、獨撰，當前高校馬克思主義理論教育內(nèi)容體系創(chuàng)新的思考，《吉林省教育學院學報》，01，2005；

4、作者2，高校馬克思主義理論教育創(chuàng)新的幾個維度思考，《東北師大學報》，06，2005；CSSCI(A)

5、獨撰，運用現(xiàn)代教育技術(shù)改進思想政治理論課教學模式的探索與思考，《思想理論教育導刊》，07，2005；CSSCI(A)

6、獨撰，《馬克思主義中國化與中國社會生活方式的變革》，《中國特色社會主義研究》，02，2006；

7、獨撰，論構(gòu)建和諧社會生活方式，《東北師大學報》，03，2006；CSSCI(A)綜合類

8、作者1，構(gòu)建社會主義和諧社會理論的歷史必然性，《馬克思主義與現(xiàn)實》，02，2006；CSSCI(A)專業(yè)類

9、作者1，《理論課網(wǎng)絡(luò)教學資源庫建設(shè)的探索與思考》，《現(xiàn)代遠距離教育》，04,2008， CSSCI(B)

10、作者1，《用中國特色社會主義理論體系武裝黨員方法選擇論析》，《東北師大學報》, 06,2008. CSSCI(A)綜合類

11、作者1，《論抗震救災(zāi)精神的時代價值》第五屆中國公民道德論壇，2009、2，省級

12、作者1，《抗震救災(zāi)精神是社會主義核心價值體系的升華》，《光明日報》2009.2.17理論版（2000字），國家級刊物

學術(shù)著作或教材目錄

1、《我國高校青年教師馬克思主義理論教育研究》，東北師范大學出版社，2005年4月,副主編。

2、《中國共產(chǎn)黨與二十世紀中國社會的變革》，中共黨史出版社，2004年4月，著者之一。

3、《二十世紀中國社會生活方式現(xiàn)代化解讀》，中共黨史出版社，2007年6月，獨著。

4、面向21世紀課程教材《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》，高等教育出版社，參編，2004.

5、面向21世紀課程教材《中國特色社會主義理論體系概論》，高等教育出版社，參編，2008、12.

6、《中國特色社會主義理論體系概論》教學課件，高等教育出版社，主編，2008、12.

1、《鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論網(wǎng)絡(luò)課程》，吉林省現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀成果二等獎，2004、12月，主持人；

2、《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論立體化教材建設(shè)》獲東北師范大學優(yōu)秀教學成果一等獎，2005；

3、東北師范大學首屆青年教師教學基本功競賽優(yōu)秀獎，2005、6月。

4、論文《中國共產(chǎn)黨提出構(gòu)建社會主義和諧社會理論的歷史必然性探索》，“構(gòu)建社會主義和諧社會理論研討會”征文評比三等獎，中共中央編譯局當代馬克思主義研究所馬克思主義與現(xiàn)實雜志社，2005、8。

5、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論教學內(nèi)容設(shè)計與手段創(chuàng)新》獲東北師范大學優(yōu)秀教學成果特等獎，2006年。

6、《中國共產(chǎn)黨與二十世紀中國社會的變革》，東北師范大學第四屆社會科學優(yōu)秀著作獎特等獎，2006年12月，排名第三。

7、《中國共產(chǎn)黨與二十世紀中國社會的變革》，獲中國高校第四屆人文社科研究優(yōu)秀成果三等獎，2006，教育部。

8、《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》吉林省普通高等學校優(yōu)秀教材一等獎，2007年7月。

9、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論資源庫建設(shè)》，2008年9月，東北師范大學優(yōu)秀教學成果一等獎。

10、《“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程與教學改革的研究和實踐》，2009年獲吉林省優(yōu)秀教學成果一等獎，第二參加人。

11、2009年入選首屆東師青年學者。

12、2009年，入選首屆“東師學者”青年學術(shù)骨干培養(yǎng)計劃。