人物經(jīng)歷
1982年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)。曾在美國安提亞克大學(xué)和香港中文大學(xué)作訪問學(xué)者�，F(xiàn)任遼寧師范大學(xué)校務(wù)委員會(huì)副主任兼遼寧師范大學(xué)田家炳教育書院暨遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院院長，教育部基礎(chǔ)教育課程研究遼寧師范大學(xué)中心副主任、教授、博士生導(dǎo)師，教育學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)第一帶頭人，《教育科學(xué)》雜志主編，教育科學(xué)研究所所長，中國教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事兼學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，中國教育學(xué)會(huì)教育理論刊物分會(huì)理事長，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)全國教育碩士指導(dǎo)委員會(huì)委員，遼寧省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長兼學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，遼寧省人民政府督學(xué)，大連市教育學(xué)會(huì)會(huì)長，大連市人大常委會(huì)常委。
研究方向
主要從事教育基本理論、道德教育、宏觀教育決策、職業(yè)技術(shù)教育等方面研究。
主要貢獻(xiàn)
在教育功能、教育與文化關(guān)系、教育與勞動(dòng)力市場關(guān)系、兒童青少年誠信觀發(fā)展、教師職業(yè)道德、學(xué)生實(shí)踐能力發(fā)展以及人道德形成機(jī)理等方面的研究成果在國內(nèi)有重要影響。
曾主持過“素質(zhì)教育中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的理論研究”、“構(gòu)建中小學(xué)校長連續(xù)跟蹤培養(yǎng)模式”等10多項(xiàng)國家社科基金和省部級(jí)課題，出版《勞動(dòng)力市場的變革與教育內(nèi)部的自我調(diào)節(jié)》、《教育與文化》、《教育功能論》等學(xué)術(shù)專著譯著10多部，在《求是》、《教育研究》等重要學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文過百篇。他重視教育改革，所主持的“教育學(xué)專業(yè)需求導(dǎo)向型整體教學(xué)改革”；《勞動(dòng)力市場的變革與教育內(nèi)部的自我調(diào)節(jié)》、《教育與文化》。他還應(yīng)教育部、國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)教育碩士教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和省政府有關(guān)部門之邀，出色地完成了高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材《教師職業(yè)教育指南》、《師德讀本》，教育碩士專業(yè)學(xué)位指定教材《教育問題案例研究》，國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材《品德與生活》、《品德與社會(huì)》、《思想品德》以及遼寧省省本教材《遼寧海洋資源》的主編工作。
榮譽(yù)記錄
獲教育部全國教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果二等獎(jiǎng)，多項(xiàng)成果獲省級(jí)教學(xué)改革特等獎(jiǎng)和一、二等獎(jiǎng)。獲國家級(jí)教學(xué)改革一等獎(jiǎng)。獲國家和省部級(jí)一、二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)，是享受國務(wù)院特殊津貼的專家（1995年起）、全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范及遼寧省和大連市的優(yōu)秀專家。2000年、2002年連續(xù)兩屆被評(píng)為大連市勞動(dòng)模范。
先后主持過“素質(zhì)教育中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的理論研究”、“關(guān)于我國兒童、青少年u2018誠信觀u2019狀況的調(diào)查分析及改善對(duì)策的研究”、“創(chuàng)建個(gè)性化中小學(xué)校長連續(xù)跟蹤培養(yǎng)模式”等多項(xiàng)國家人文社科和教育部重點(diǎn)項(xiàng)目，出版《勞動(dòng)力市場的變革與教育內(nèi)部的自我調(diào)節(jié)》、《教育與文化》、《教育功能論》等專譯著10余部，在《求是》、《教育研究》等重要學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文近百篇，主編過《教師職業(yè)道德教育指南》、《師德讀本》等面向21世紀(jì)全國高校統(tǒng)編教材《教育問題案例研究》等國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)全國教育碩士專業(yè)學(xué)位指導(dǎo)委員會(huì)推薦教材和《品德與生活》、《品德與社會(huì)》等國家基礎(chǔ)教育課程改革系列新教材。所主持的“教育學(xué)專業(yè)需求導(dǎo)向型整體教學(xué)改革”獲國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；《勞動(dòng)力市場的變革與教育內(nèi)部的自我調(diào)節(jié)》、《教育與文化》獲教育部全國教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果二等獎(jiǎng)；多項(xiàng)成果獲遼寧省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一、二等獎(jiǎng)。
