1982年畢業(yè)于北京師范大學教育系學校教育專業(yè)。曾在美國安提亞克大學和香港中文大學作訪問學者�，F(xiàn)任遼寧師范大學校務(wù)委員會副主任兼遼寧師范大學田家炳教育書院暨遼寧師范大學教育學院院長，教育部基礎(chǔ)教育課程研究遼寧師范大學中心副主任、教授、博士生導師，教育學一級學科博士學位授權(quán)點第一帶頭人，《教育科學》雜志主編，教育科學研究所所長，中國教育學會常務(wù)理事兼學術(shù)委員會委員，中國教育學會教育理論刊物分會理事長，國務(wù)院學位委員會全國教育碩士指導委員會委員，遼寧省教育學會副會長兼學術(shù)委員會主任，遼寧省人民政府督學，大連市教育學會會長，大連市人大常委會常委。

主要從事教育基本理論、道德教育、宏觀教育決策、職業(yè)技術(shù)教育等方面研究。

在教育功能、教育與文化關(guān)系、教育與勞動力市場關(guān)系、兒童青少年誠信觀發(fā)展、教師職業(yè)道德、學生實踐能力發(fā)展以及人道德形成機理等方面的研究成果在國內(nèi)有重要影響。

曾主持過“素質(zhì)教育中培養(yǎng)學生實踐能力的理論研究”、“構(gòu)建中小學校長連續(xù)跟蹤培養(yǎng)模式”等10多項國家社科基金和省部級課題，出版《勞動力市場的變革與教育內(nèi)部的自我調(diào)節(jié)》、《教育與文化》、《教育功能論》等學術(shù)專著譯著10多部，在《求是》、《教育研究》等重要學術(shù)刊物發(fā)表學術(shù)論文過百篇。他重視教育改革，所主持的“教育學專業(yè)需求導向型整體教學改革”；《勞動力市場的變革與教育內(nèi)部的自我調(diào)節(jié)》、《教育與文化》。他還應教育部、國務(wù)院學位委員會教育碩士教學指導委員會和省政府有關(guān)部門之邀，出色地完成了高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《教師職業(yè)教育指南》、《師德讀本》，教育碩士專業(yè)學位指定教材《教育問題案例研究》，國家基礎(chǔ)教育課程改革實驗教材《品德與生活》、《品德與社會》、《思想品德》以及遼寧省省本教材《遼寧海洋資源》的主編工作。

獲教育部全國教育科學優(yōu)秀研究成果二等獎，多項成果獲省級教學改革特等獎和一、二等獎。獲國家級教學改革一等獎。獲國家和省部級一、二等獎以上獎勵10余項，是享受國務(wù)院特殊津貼的專家（1995年起）、全國教育系統(tǒng)勞動模范及遼寧省和大連市的優(yōu)秀專家。2000年、2002年連續(xù)兩屆被評為大連市勞動模范。

先后主持過“素質(zhì)教育中培養(yǎng)學生實踐能力的理論研究”、“關(guān)于我國兒童、青少年u2018誠信觀u2019狀況的調(diào)查分析及改善對策的研究”、“創(chuàng)建個性化中小學校長連續(xù)跟蹤培養(yǎng)模式”等多項國家人文社科和教育部重點項目，出版《勞動力市場的變革與教育內(nèi)部的自我調(diào)節(jié)》、《教育與文化》、《教育功能論》等專譯著10余部，在《求是》、《教育研究》等重要學術(shù)刊物發(fā)表學術(shù)論文近百篇，主編過《教師職業(yè)道德教育指南》、《師德讀本》等面向21世紀全國高校統(tǒng)編教材《教育問題案例研究》等國務(wù)院學位委員會全國教育碩士專業(yè)學位指導委員會推薦教材和《品德與生活》、《品德與社會》等國家基礎(chǔ)教育課程改革系列新教材。所主持的“教育學專業(yè)需求導向型整體教學改革”獲國家級優(yōu)秀教學成果一等獎；《勞動力市場的變革與教育內(nèi)部的自我調(diào)節(jié)》、《教育與文化》獲教育部全國教育科學優(yōu)秀研究成果二等獎；多項成果獲遼寧省哲學社會科學優(yōu)秀成果一、二等獎。