蔡言厚，1937年5月生，湖南省資興人。我國最權(quán)威大學(xué)評價咨詢專家、中國校友會網(wǎng)大學(xué)研究團(tuán)隊首席專家，中南大學(xué)高等教育研究所教授，中國材料研究學(xué)會理事。

蔡言厚教授自1980年開展科技管理與研究工作，1982年發(fā)表研究論文以來，共發(fā)表了科技管理、大學(xué)評價方面的論文60余篇，著作4本，其中《走向世界》一書填補(bǔ)了中國國內(nèi)科學(xué)管理領(lǐng)域的一項空白，獲各類獎勵23項，其中研究成果獎6項，科技管理獎5項，優(yōu)秀論文12篇。2005年以來作為中國校友會網(wǎng)中國大學(xué)排行榜大學(xué)評價課題組學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人，發(fā)表《2007中國大學(xué)評價研究報告》、《2006中國高校杰出人才培養(yǎng)狀況調(diào)查報告》《2006中國民辦大學(xué)評價報告》等多項大學(xué)評價研究成果。蔡言厚，1937年5月生，漢族，湖南省資興人。中國最資深大學(xué)評價咨詢專家，中南大學(xué)高等教育研究所教授，曾任中南大學(xué)科研處副處長、高等教育研究所副所長。現(xiàn)任中國校友會網(wǎng)大學(xué)研究團(tuán)隊首席專家，2005年以來，蔡言厚教授代表中國校友會網(wǎng)大學(xué)研究團(tuán)隊先后多次接受國內(nèi)幾十家家新聞媒體專訪，包括中央電視臺（CCTV）《新聞會客廳》、《道德觀察》欄目、中國教育電視臺（CETV-1）《國視報告》欄目、上海電視臺《七分之一》欄目、南京電視臺、湖南教育電視臺等的邀請，分別就我國大學(xué)評價和高考狀元相關(guān)話題做專題采訪。

自1980年開展科技管理與研究工作，1982年發(fā)表研究論文以來，共發(fā)表了科技管理、大學(xué)評價方面的論文七十多篇，出版專著4本，其中《走向世界》一書填補(bǔ)了中國國內(nèi)科學(xué)管理領(lǐng)域的一項空白，獲國家、地方及校級獎勵23項，其中研究成果獎6項，科技管理獎5項，優(yōu)秀論文12篇。

自1997年以來發(fā)表的主要論著：

1、高等教育專業(yè)化評估的探討《高教改革》 1997.2

2、高等學(xué)�？茖W(xué)研究效益指標(biāo)體系的探討《有色金屬高教研究》1997.4

3、大學(xué)量化評價案例研究《有色金屬高教研究》2003.3

4、完善中國科學(xué)基金制的建議？D？D對實施國家自然科學(xué)基金連續(xù)資助框架方案的探討《21世紀(jì)中國科學(xué)技術(shù)基金會發(fā)展與展望》1999

5、我國高校培養(yǎng)高層次人才的綜合實力比較《湖南研究生教育》1998.2

6、完善中國大學(xué)評價的若干建議《中國高等教育評價》2000.3

7、大學(xué)排序在我國高等教育發(fā)展中所起的作用《中國高等教育評估》2001.1

8、用科學(xué)計量法評估高�？萍脊ぷ鞯膬煞N指標(biāo)集的比較《科研管理》2001.5

9、大學(xué)科研定量評價指標(biāo)體系的探討《中國高等教育評估》2002.5

10、大學(xué)科研定量評價指標(biāo)體系設(shè)置若干原則的探討《研究生和發(fā)展管理》2002.5

11、進(jìn)一步完善中國大學(xué)評價的若干建議《中國高等教育評估》2002.6

12、中國大學(xué)評價給各個大學(xué)的啟示《三湘高校論壇》2003.4

13、完善中國大學(xué)排行榜的若干建議《現(xiàn)代大學(xué)教育》2003.3

14、從歷史的視角看中國大陸一流大學(xué)的評價《江蘇高教研究》2003.6

15、大學(xué)排序?qū)�學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)－中南大學(xué)改革發(fā)展的個案《中國高等教育評估》2003.3

16、再進(jìn)一步完善中國大學(xué)評價的若干建議《中國高等教育評估》2003.4

17、985工程和一流大學(xué)綜合評價的探討《中國高等教育評估》2004.3

18、大學(xué)排名的名次是大學(xué)文化沉淀與底蘊(yùn)地標(biāo)志《現(xiàn)代大學(xué)教育》2004.5

等等

研究報告：

《2010中國大學(xué)評價研究報告》

《2009中國兩院院士調(diào)查報告》

《2009中國大學(xué)創(chuàng)業(yè)富豪榜》

《2009中國大學(xué)評價研究報告》

《1999-2008中國高考狀元調(diào)查報告》

《2008中國杰出人文社會科學(xué)家研究報告》

《2008中國兩院院士調(diào)查報告》

《2008中國奧運冠軍調(diào)查報告》

《中國高考狀元職業(yè)狀況調(diào)查報告》

《2008中國高校富豪校友排行榜》

《2006中國高校杰出人才培養(yǎng)狀況調(diào)查報告》

2009中國造富大學(xué)排行榜等。

1、中央電視臺（CCTV）《新聞會客廳》 ：

2009年5月14日，中國校友會網(wǎng)發(fā)布最新的《中國高考狀元調(diào)查報告》，通過對恢復(fù)高考32年來的狀元進(jìn)行調(diào)查，狀元普遍追求名校和熱門專業(yè)，輕視了職業(yè)規(guī)劃，導(dǎo)致最后的職業(yè)成就低于社會預(yù)期。

2、中國教育電視臺（CETV-1）《國視報告》欄目：

中國校友會網(wǎng)大學(xué)評價課題組學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人、中南大學(xué)蔡言厚教授作客CETV-1《國視報告》，解讀《1999-2006中國高考狀元調(diào)查報告》

3、上海電視臺《七分之一》欄目：

最近幾天，2009年各省市的文、理科高考狀元紛紛出爐，他們的照片，被各大網(wǎng)站刊登在醒目位置，點擊率迅速增加。而一份”高考狀元調(diào)查”報告，同樣引起社會高度關(guān)注。這份由中國校友會網(wǎng)高校評價課題組公布的報告，通過對歷屆高考狀元分析得出的結(jié)論，對于考生們來說非常有現(xiàn)實意義。

4、新華社專電：

伴隨著我國高考制度的恢復(fù)，高考狀元以高分優(yōu)勢成為莘莘學(xué)子追捧的偶像。而正當(dāng)公眾翹首以待高考狀元畢業(yè)后成為“職場狀元”時，人們卻遺憾地發(fā)現(xiàn)，大部分高考狀元職業(yè)發(fā)展的實際情況與社會期望相差甚遠(yuǎn)，在目前我國主流行業(yè)的職場狀元群體中難覓高考狀元的身影。

1月4日，中國校友會網(wǎng)大學(xué)評價課題組與另外兩家媒體聯(lián)手推出《2007中國大學(xué)評價研究報告》。報告推出7個榜單，包括高校科學(xué)貢獻(xiàn)力排行榜、高校社會科學(xué)貢獻(xiàn)力排行榜、高校杰出校友排行榜等。

在報告中，記者看到，此次評價主要從高校的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究兩大職能入手，以“衡量高�？茖W(xué)與人才的貢獻(xiàn)能力”為評價目標(biāo)，首次將1952年（含）以來高校培養(yǎng)的構(gòu)成我國三支主體人才隊伍中最具代表性的“杰出人才”和改革開放以來高校產(chǎn)出的我國科學(xué)領(lǐng)域最高級別獎勵成果中的“國家重大獎勵成果”作為評價的核心指標(biāo)。

據(jù)中國校友會網(wǎng)大學(xué)評價課題組學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人蔡言厚教授介紹，通過指標(biāo)的累積量來衡量高�？茖W(xué)與人才的貢獻(xiàn)能力，這在我國大學(xué)評價領(lǐng)域尚屬首次，也是此次中國大學(xué)排行榜區(qū)別于國內(nèi)外其他大學(xué)排行榜的最大特點。

蔡言厚表示，從我國高校的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究兩大職能入手，側(cè)重衡量高校對科學(xué)與人才的貢獻(xiàn)能力，重點體現(xiàn)被評價高校辦學(xué)的歷史成就與現(xiàn)時能力狀況，同時也是對高校的辦學(xué)理念與辦學(xué)歷史的檢驗。

按照今年的評價指標(biāo)，與2006年相比在2007中國大學(xué)排行榜中，進(jìn)入前20名的大學(xué)沒有太大的變化，只是有些學(xué)校的名次有波動，前4名仍然是清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)；南開大學(xué)升了4位，首次入圍前十，列第10名；中國人民大學(xué)退出前十，位居第11名。然而，在20名之后，高校的排名還是有較大變化。

對此，蔡言厚認(rèn)為，出現(xiàn)了較大波動的原因在于2007年對評價指標(biāo)體系作了較大調(diào)整。一方面，這種波動真實地反映了各個大學(xué)科學(xué)貢獻(xiàn)和人才貢獻(xiàn)的能力狀況；另一方面，由于引入改革開放以來高校獲得“國家重大獎勵成果（通用項目）”，不包括國防科研方面的國家重大獎勵成果，顯然，對從事國防教學(xué)和科研的大學(xué)是不利的，如哈爾濱工業(yè)大學(xué)等高校；中國科技大學(xué)和北京師范大學(xué)缺少或缺失應(yīng)用研究方面的“國家重大獎勵成果”、中國人民大學(xué)缺失自然科學(xué)方面的“國家重大獎勵成果”因而獲得的“國家重大獎勵成果”相對較少，直接導(dǎo)致其名次的下降；而南開大學(xué)、四川大學(xué)和中山大學(xué)等因其綜合性的優(yōu)勢發(fā)揮較好，又因獲得國家重大獎勵成果較多，名次比去年上升不少，南開大學(xué)更是首次入圍前十強(qiáng)。另外，由于“杰出校友”指標(biāo)的擴(kuò)展和缺失文科院士，所以排行榜中缺少反映高校社科領(lǐng)域杰出師資與校友的指標(biāo)，這是導(dǎo)致一些文科占優(yōu)勢的大學(xué)，如中國人民大學(xué)等高校出現(xiàn)較大波動的主要原因。

在高校杰出校友排行榜中，記者看到，該榜包括高校杰出科學(xué)家校友榜、院士校友榜、杰出企業(yè)家校友榜、杰出政治家校友榜等，卻沒有社會科學(xué)學(xué)者的影子，以至于在一些榜單中，甚至看不到個別以社會科學(xué)為主的高校的影子。

蔡言厚表示，這主要是我國僅在自然科學(xué)和工程技術(shù)及管理領(lǐng)域設(shè)立院士制度，而在人文社會科學(xué)領(lǐng)域沒有設(shè)立相應(yīng)院士制度，給國內(nèi)大學(xué)排行榜評價標(biāo)準(zhǔn)體系的制定設(shè)置了一個瓶頸，致使目前我國現(xiàn)有的大學(xué)排行榜全部缺少反映高校人文社會科學(xué)領(lǐng)域師資水平、人才培養(yǎng)水平和科學(xué)研究貢獻(xiàn)水平的指標(biāo)，其最終結(jié)果是導(dǎo)致已推出的所有排行榜均陷入“重理輕文”的怪圈。

有鑒于此，報告中提出，為促進(jìn)我國高校哲學(xué)社會科學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展，推動我國杰出社會研究人才的培養(yǎng)，中國校友會網(wǎng)將組織國內(nèi)高校和科研機(jī)構(gòu)專家學(xué)者評選“中國杰出社會科學(xué)家”，以期喚醒社會充分認(rèn)識和肯定社會科學(xué)研究的價值和意義，進(jìn)一步遏制和消除廣泛存在的“重理輕文”現(xiàn)象。

據(jù)中國校友會網(wǎng)運營總監(jiān)、排行榜負(fù)責(zé)人趙德國介紹，2006年9月，中國校友會網(wǎng)已開展“中國杰出社會科學(xué)家”遴選工作，將從2007年9月以前在世的在文學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、哲學(xué)和歷史學(xué)等社會科學(xué)學(xué)科領(lǐng)域從事學(xué)術(shù)研究的專家學(xué)者中選出，要求入選者均具有較高學(xué)術(shù)成就，并在全國有較大的學(xué)術(shù)影響，在各自學(xué)科領(lǐng)域均具有相當(dāng)高的認(rèn)同度和廣泛的代表性。遴選的結(jié)果將作為評價指標(biāo)體現(xiàn)在中國校友會網(wǎng)2008中國大學(xué)排行榜中，遴選工作已經(jīng)啟動，預(yù)計2007年10月完成。

2009年6月，蔡言厚教授應(yīng)邀做客中央電視臺新聞頻道《新聞會客廳》，與著名主持人董倩對話，解析我國30年來高考狀元“全軍覆沒”的這一社會怪現(xiàn)象。

蔡教授是《中國高考狀元調(diào)查報告》課題組首席專家。《中國高考狀元調(diào)查報告》通過對恢復(fù)高考30多年來1100多名“高考狀元”的研究分析顯示：“狀元”畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展鮮有出類拔萃者，其職業(yè)成就平均來說亦遠(yuǎn)低社會預(yù)期。

為此，此次蔡教授做客《新聞會客廳》，就“高考狀元”的全面落敗現(xiàn)象進(jìn)行了深刻的教育社會學(xué)剖析。蔡教授認(rèn)為，瘋狂而又奇特的應(yīng)試教育，片面追求名校和熱門專業(yè)，輕視職業(yè)規(guī)劃以及社會各界對狀元的“捧殺”，是導(dǎo)致狀元最后的職業(yè)成就低于社會預(yù)期的主要原因。高考狀元“全軍覆沒”的事實警示國人，是到了認(rèn)真反思和徹底改革我國應(yīng)試教育制度的時候了。蔡教授建議高考狀元多看馬拉松比賽，做好整個人生的規(guī)劃。建議社會不要用狀元來看教育，也不要以一時的成敗來看人生。

6月28日，蔡教授又應(yīng)上海電視臺新聞綜合頻道品牌欄目《七分之一》邀請，接受了其對高考狀元話題的專訪，再次闡述了自己的上述看法。