個(gè)人介紹
郭國(guó)良，男，漢族，1965年生， 河南省 汝州市第一高級(jí)中學(xué)高級(jí)教師。連續(xù)擔(dān)任班主任23年，雖右腿殘疾，但課余時(shí)間堅(jiān)持家訪，走過(guò) 汝州市約90%的自然村，總行程3萬(wàn)公里。愛(ài)生如子，先后資助貧困學(xué)生180多人，還將多名 留守學(xué)生接到家中照顧，支持他們完成學(xué)業(yè)。寫(xiě)下教學(xué)札記約50萬(wàn)字，撰寫(xiě)教育論文近30萬(wàn)字，先后在農(nóng)村薄弱學(xué)校講示 范課200多節(jié)。曾獲全國(guó)模范教師、 河南省骨干教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 郭國(guó)良， 汝州市第一高級(jí)中學(xué)歷史教師。剛毅的面孔，爽朗的笑語(yǔ)，睿智幽默、充滿(mǎn)磁力的語(yǔ)言，給人以深刻印象。只是步履有點(diǎn)蹣跚，那是因?yàn)橐粴q多時(shí)脊髓灰質(zhì)炎留下的后遺癥。然而，在學(xué)生們的心目中，有點(diǎn)跛足的郭老師形象卻不僅高大，而且完美。
人生經(jīng)歷
二十三年班主任 矢志不移
郭國(guó)良1965年出生，2010年45歲，1988年大學(xué)畢業(yè)后到 汝州一高工作，至今已23年。班主任也當(dāng)了足足23年，沒(méi)有一次“調(diào)休”，沒(méi)有一刻間斷。自1995年至今，連續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班班主任16年。曾經(jīng)，郭國(guó)良感到疲憊，想休息一年，但是學(xué)生們不允許，有人說(shuō)：“我們一年級(jí)時(shí)就希望能讓郭老師教”，還有從汝陽(yáng)、伊川、寶豐、魯山等周邊縣市幕名而來(lái)的學(xué)生說(shuō)：“你不當(dāng)班主任，我們就走�！惫鶉�(guó)良閃過(guò)一絲苦笑說(shuō)：“我還當(dāng)，我當(dāng)定了”。就這樣，這班主任一干就是23年。
作為一名班主任，郭國(guó)良摯愛(ài)他的學(xué)生。哪位學(xué)生有了困難，他都想方設(shè)法去克服；哪位學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題，他都春風(fēng)化雨般地去解決；哪位學(xué)生有了點(diǎn)滴進(jìn)步，他都要及時(shí)送去一聲鼓勵(lì)。郭國(guó)良家在城區(qū)，然而他并不常回， 學(xué)生寢室中的一間小屋就是他的棲身之地。每天早上5點(diǎn)，郭國(guó)良準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，用贊許的目光迎接一個(gè)個(gè)準(zhǔn)時(shí)起床的學(xué)生，每天晚上10：30，郭國(guó)良用關(guān)切的聲音叮囑道：“同學(xué)們，該休息了”。然后回到小屋備課、批改作業(yè)至深夜，每天工作16小時(shí)以上，天天如此。
超常的工作量，周而復(fù)始的工作沒(méi)有使郭國(guó)良感到厭倦。相反，每一天，郭國(guó)良都激情四溢，豪情萬(wàn)丈。早操后、晚自習(xí)他都發(fā)表5分鐘的勵(lì)志演講，給學(xué)生談理想和信念。運(yùn)動(dòng)會(huì)名次不靠前，學(xué)生情緒低落，郭國(guó)良說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)一次演講，題目是失敗究竟能給我們帶來(lái)什么”。郭國(guó)良總是把深沉的愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生。郭國(guó)良說(shuō)：“在我們班上是不允許一個(gè)人掉隊(duì)的”。一些成績(jī)差、紀(jì)律差，家長(zhǎng)絕望、老師放棄的學(xué)生，郭國(guó)良不放棄，總是利用更多的時(shí)間和他們談心，利用更多的時(shí)間進(jìn)行家訪，發(fā)現(xiàn)和肯定他們的特長(zhǎng)，源源不斷地給以激勵(lì)和賞識(shí)。曾是問(wèn)題學(xué)生的，在郭國(guó)良的悉心教育和關(guān)愛(ài)下，改掉了過(guò)去的壞毛病，考上了理想的大學(xué)，家長(zhǎng)們滿(mǎn)含熱淚地對(duì)郭國(guó)良說(shuō)：“您真是俺家的恩人”。學(xué)生們說(shuō)，只要向郭老師靠近，我們天天都有用不完的勁兒。郭國(guó)良對(duì)學(xué)生出奇地嚴(yán)，嚴(yán)到不允許有一個(gè)學(xué)生有一絲一毫的逾規(guī)和隨便，又是出奇地愛(ài)，愛(ài)到總是情不自禁地在學(xué)生的作業(yè)上、試卷上、練習(xí)冊(cè)上寫(xiě)上：“你能行”、“老師相信你能行”、“老師期待著你的成功”等勵(lì)志話(huà)語(yǔ)。
2003年，郭國(guó)良評(píng)為 河南省骨干教師，在河南大學(xué)培訓(xùn)，受到省內(nèi)外一些知名中學(xué)年薪10萬(wàn)元的聘請(qǐng)。這對(duì)自己工資不高、愛(ài)人做臨時(shí)工的他來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的誘惑。然而郭國(guó)良毅然謝絕了。他摯愛(ài)汝州，他從靈魂深處對(duì)汝州教育有承諾，對(duì) 汝州一高的學(xué)生有承諾，他決不會(huì)改變自己的承諾。
三萬(wàn)公里家訪路 坎坷崎嶇
郭國(guó)良堅(jiān)持家訪20多年，累計(jì)行程3萬(wàn)公里。 汝州市90%的自然村，郭國(guó)良都到過(guò)。因?yàn)橛彝葰埣玻宦纷邅?lái)格外艱辛。然而郭國(guó)良認(rèn)為：沒(méi)有家訪，你無(wú)法和學(xué)生交流，沒(méi)有家訪，你無(wú)法與教育零距離。教一屆學(xué)生，要想方設(shè)法把學(xué)生的家都走一遍。這是他給自己立的規(guī)矩。于是，記著學(xué)生的名字，記著家長(zhǎng)的姓名和家訪的方向，星期天和節(jié)假日，郭國(guó)良騎著自行車(chē)、摩托車(chē)或擠公共汽車(chē)走在家訪的路上。
每到一個(gè)家庭，郭國(guó)良給家長(zhǎng)帶去的是希望和信念，收獲的是關(guān)于教育對(duì)農(nóng)村家庭和農(nóng)家子弟特殊意義的認(rèn)識(shí)和思考。郭國(guó)良總是如數(shù)家珍般地和家長(zhǎng)聊起孩子的性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)和發(fā)展方向，以及思想狀況、學(xué)習(xí)狀況，好多家長(zhǎng)送別的時(shí)候總是擦著淚花說(shuō)：“郭老師比俺更了解孩子”。
每一個(gè)學(xué)生輟學(xué)，都會(huì)使郭國(guó)良痛心不己，一定要經(jīng)過(guò)三番五次的家訪把學(xué)生“請(qǐng)”回來(lái)。一個(gè)同學(xué)家距學(xué)校20多公里，為說(shuō)服輟學(xué)的他盡快返校，郭國(guó)良騎著自行車(chē)去家訪。途中突降大雨，泥濘的山路無(wú)法騎行，他只好推著自行車(chē)，走不了幾步就得停下來(lái)?yè)溉ボ?chē)輪上的泥巴。摔了三跤、渾身泥漿的他感動(dòng)了家長(zhǎng)。看到學(xué)生，郭國(guó)良只說(shuō)了三個(gè)字：“回學(xué)校。”學(xué)生和家長(zhǎng)異口同聲：“好！”前年，這個(gè)學(xué)生考上了東北林業(yè)大學(xué)。有的同學(xué)成績(jī)一直不理想，家長(zhǎng)讓其退學(xué)幫家里打理生意。郭國(guó)良急匆匆趕到他家。面對(duì)一臉無(wú)所謂的家長(zhǎng)，郭國(guó)良說(shuō)了三句話(huà)：“第一，我喜歡這個(gè)孩子，雖然他學(xué)習(xí)成績(jī)并不拔尖。第二，他口齒伶俐，能言善辯，是當(dāng)法官的好料兒。第三，明年他若考不上大學(xué)，我包賠你家里的損失�！痹�(huà)音未落，家長(zhǎng)忽地站起來(lái)，喝道：“孩子，趕快跟著郭老師回學(xué)校！”一年后，這個(gè)學(xué)生接到西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的錄取通知書(shū)。想到曾經(jīng)拖著殘腿登門(mén)勸學(xué)的郭老師，看著蓋有鮮紅大印的錄取通知書(shū)，學(xué)生家長(zhǎng)眼睛濕潤(rùn)了。
愛(ài)灑鄉(xiāng)村 點(diǎn)燃一顆顆希望之星
郭國(guó)良生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)村學(xué)校一往情深。平時(shí)，郭國(guó)良的生活很節(jié)儉，但他資助學(xué)生卻慷慨大方。23年來(lái)，他先后資助過(guò)180多名家居農(nóng)村的貧困生，累計(jì)1.6萬(wàn)元。
長(zhǎng)期以來(lái)，郭國(guó)良關(guān)注區(qū)域教育均衡發(fā)展并積極支教，熱心幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。1992年以來(lái)，先后在臨汝鎮(zhèn)、尚莊鄉(xiāng)、溫泉鄉(xiāng)、夏店鄉(xiāng)、焦村鄉(xiāng)等地講授示范課200多節(jié)，培訓(xùn)教師800多人次。并帶頭捐書(shū)300余冊(cè)，組織捐獻(xiàn)投影儀、籃球架等價(jià)值5000多元的教學(xué)設(shè)備。
對(duì)于農(nóng)村 留守學(xué)生，郭國(guó)良倍加關(guān)心，傾注更多熱情。一個(gè)學(xué)生高三時(shí)母親去世，父親在廣州打工，汝州舉目無(wú)親，生活困難，時(shí)常感到孤獨(dú)。郭國(guó)良向他伸出了溫暖之手，把他領(lǐng)到家里，與兒子一起吃住，使他如愿以?xún)斂邕M(jìn)了大學(xué)門(mén)檻。一個(gè)學(xué)生由于父母長(zhǎng)期在外打工，進(jìn)入一高后，性格有點(diǎn)內(nèi)向，終日不說(shuō)話(huà)，問(wèn)題時(shí)只是用筆往題上劃個(gè)問(wèn)號(hào)。郭國(guó)良堅(jiān)持每周約其到大操場(chǎng)散步、談心，指導(dǎo)其學(xué)習(xí)和生活，幫助其認(rèn)識(shí)心理健康的重要性。發(fā)現(xiàn)其有難言之隱，立即帶其到醫(yī)院看病。2004年，作為其班主任的郭國(guó)良為其精心估分，堅(jiān)決支持其報(bào) 北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系，終于如愿以?xún)敗?006年，未名湖畔，這個(gè)學(xué)生對(duì)著母校老師的DV機(jī)，滿(mǎn)含熱淚地對(duì)郭老師說(shuō)：“老師，從我7歲起，父母就長(zhǎng)期外出打工。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，您像慈父一樣關(guān)懷我。您每周至少陪我沿學(xué)校操場(chǎng)散步一次，與我談心，給了我信心、智慧和奮發(fā)向上的力量。你就是我的慈父和導(dǎo)師”。
郭國(guó)良還密切關(guān)注學(xué)生的后續(xù)發(fā)展，為學(xué)生的終身幸福負(fù)責(zé)。他總是激勵(lì)他的學(xué)生戰(zhàn)勝自我，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一個(gè)學(xué)生99年大學(xué)畢業(yè)后，分配到 汝州市商業(yè)局創(chuàng)辦的基金會(huì)，但時(shí)間不長(zhǎng)基金會(huì)被取締，他下崗待業(yè)，向郭國(guó)良傾訴了這一境遇，并提出購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)二手電腦助其就業(yè)的想法。郭國(guó)良聽(tīng)后當(dāng)即拿出3000元資助他購(gòu)買(mǎi)電腦，并鼓勵(lì)他利用自己的特長(zhǎng)南下創(chuàng)業(yè)。一個(gè)學(xué)生大學(xué)畢業(yè)準(zhǔn)備開(kāi)一家花店，但缺少資金，郭國(guó)良立即資助其2000元。2000塊錢(qián)對(duì)今天來(lái)說(shuō)微不足道，但對(duì)當(dāng)時(shí)月工資只有500元的他來(lái)說(shuō)，這可是他一家人全年的積蓄呀！
不懈追求 無(wú)數(shù)次自我超越
郭國(guó)良對(duì)自己不滿(mǎn)意的太多。他崇尚人生在于不斷地超越——超越常識(shí)和理念；超越不足與殘缺；超越能力和意志；超越榮譽(yù)和業(yè)績(jī)。
郭國(guó)良備課，中間是稿紙，稿紙上方是備課本，左邊是大學(xué)歷史教材和不同版本的高中歷史教科書(shū)，右邊是近三年的高考試卷和習(xí)題資料。每備一單元，總要左右貫通，幾易其稿方成正式教案，每一節(jié)課都像藝術(shù)品一樣精心設(shè)計(jì)。因而其課堂生動(dòng)活潑而無(wú)閑言，精度極高，效率極高，郭國(guó)良時(shí)而循循善誘，時(shí)而慷慨激昂，眾學(xué)生時(shí)而慷慨陳詞，時(shí)而歡呼雀躍。凡是聽(tīng)過(guò)郭國(guó)良講課的學(xué)生都有一個(gè)共同的心聲：那真是一種享受。
多年來(lái)，郭國(guó)良每天都要讀2個(gè)小時(shí)的歷史書(shū)籍。通讀了二十四史和外國(guó)歷史著作。還堅(jiān)持讀文學(xué)著作，中外文學(xué)名著讀了近300本。隨著工作的日漸繁忙，無(wú)時(shí)間讀大部頭，但是《微型小說(shuō)選刊》是每期必讀，他說(shuō)這小書(shū)是文學(xué)藝術(shù)及社會(huì)百態(tài)的縮影，讀了可以指導(dǎo)學(xué)生高考作文。此外政治、地理書(shū)籍也是按計(jì)劃每學(xué)期讀2至4本。據(jù)其讀書(shū)筆記統(tǒng)計(jì)，二十年來(lái)，讀書(shū)約3000萬(wàn)字，作教學(xué)札記30本，約50萬(wàn)字，書(shū)寫(xiě)教案20萬(wàn)字，撰寫(xiě)教育論文近30萬(wàn)字。隨手翻閱其第15本札記，里邊的內(nèi)容有《衡水中學(xué)考察報(bào)告》、《大地飛春——汝州一高2003屆學(xué)生考察活動(dòng)紀(jì)實(shí)》、《高二年級(jí)課改方案》、《百天沖刺學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的分析與探索》等�！芭牟贿^(guò)夜，評(píng)講不隔天”，是郭國(guó)良的口頭禪。每一份試題，郭國(guó)良都要親自做一遍，而且決不先看參考答案，力求將自己的最精辟的見(jiàn)解傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生跟著自己學(xué)會(huì)答題。每一張卷子，郭國(guó)良必然要親自改一遍，而且習(xí)慣性地寫(xiě)上眉批、總批。學(xué)生把其批過(guò)的卷子精心收藏，不時(shí)翻閱，把這看作是心與心的交流，知識(shí)與智慧的碰撞。
勤于總結(jié)，精于計(jì)劃，善于發(fā)現(xiàn)是郭國(guó)良學(xué)科教學(xué)的又一特色。 汝州一高每一位同學(xué)科的老師，包括校史上的歷史老師，歷史教學(xué)有什么特色，郭國(guó)良都認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)，然后博采眾長(zhǎng)，熔鑄自我。每學(xué)年制訂歷史組的教學(xué)計(jì)劃，郭國(guó)良總是要在暑假中用一周時(shí)間，翻著日歷精打細(xì)算，最后精確到每一天和每一節(jié)，郭國(guó)良稱(chēng)為“歷史教學(xué)日歷”。這份日歷保證了歷史教學(xué)嚴(yán)格的計(jì)劃性和教學(xué)的有效性。
郭國(guó)良立足校本教研，勤于筆耕。歷史教研組不僅是學(xué)校最活躍的教研組，而且走向校外，與周邊縣省市級(jí)示范性高中建立了廣泛的校際合作。其所撰寫(xiě)的《對(duì)重大歷史概念的準(zhǔn)確理解和把握》、《創(chuàng)新教育與中學(xué)歷史教學(xué)》、《天朝田畝制度與資政新篇比較》、《新課標(biāo)下的課外閱讀的作用與指導(dǎo)》等10篇論文先后在《歷史知識(shí)》、《河南科技報(bào)》發(fā)表及獲獎(jiǎng)。2010年，被表彰為全國(guó)“十一五”教育科研先進(jìn)工作者，參與編寫(xiě)《破解高考》、《高考沖刺二輪復(fù)習(xí)資料》等書(shū)籍，專(zhuān)著《心作沃土》即將出版。
郭國(guó)良任畢業(yè)班班主任15年，所帶班級(jí)上本科線(xiàn)人數(shù)始終保持 汝州市文科第一名位次。由于突出的教育教學(xué)業(yè)績(jī)，郭國(guó)良名聞汝州。先后38次評(píng)為學(xué)校先進(jìn)工作者，16次被汝州教體局授予先進(jìn)工作者、6次被平頂山市教體局表彰為先進(jìn)工作者，兩次被平頂山市政府表彰為優(yōu)秀班主任，2003年9月被評(píng)為 河南省骨干教師；2005年12月被評(píng)為河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；2009年教師節(jié)期間被評(píng)為全國(guó)模范教師。先后任兩屆政協(xié) 汝州市常委。
面對(duì)閃閃發(fā)光的榮譽(yù)，郭國(guó)良認(rèn)為，這只能說(shuō)明自己沒(méi)有原地踏步，從來(lái)不以“狀元班主任”和“功勛教師”自居�？偸怯啦煌Ｐ貙�(shí)踐、創(chuàng)新、超越。
每一個(gè)學(xué)期開(kāi)始，郭國(guó)良總要帶領(lǐng)任課教師和學(xué)生宣誓，鏗鏘之聲久久回蕩在學(xué)校上空：“我是光榮的 汝州一高教師，堅(jiān)決忠誠(chéng)人民教育事業(yè)……履行教師職責(zé)，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，追求完美教育，為學(xué)生和諧發(fā)展，為社會(huì)文明進(jìn)步，為祖國(guó)繁榮昌盛，奮斗終生”。