現(xiàn)任西安電子科技大學(xué)校長、黨委常委�，F(xiàn)為973項(xiàng)目首席科學(xué)家、總裝備部衛(wèi)星有效載荷專家組成員、中國電子科技集團(tuán)先進(jìn)制造技術(shù)專家組成員。

兼任國際計(jì)算力學(xué)學(xué)會（ISCM）會員，中國電子學(xué)會會士（IEEE Fellow）及電子機(jī)械工程分會主任委員，全國機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，中國《電子機(jī)械工程》雜志主編等。

　　1975年至1978年河北冀縣漳淮中學(xué)教師。

　　1978年至1982年西北電訊工程學(xué)院電子機(jī)械系電子機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)。

　　1982年至1984年西北電訊工程學(xué)院電子機(jī)械專業(yè)攻讀碩士研究生學(xué)位。

　　1984年至1991年西北電訊工程學(xué)院電子機(jī)械系助教、講師、副教授（1987年至1989年西安電子科技大學(xué)電子機(jī)械系博士研究生學(xué)習(xí)）。

　　1991年10月至1994年10月受國家教委公派赴英國利物浦大學(xué)做博士后研究，期間赴日本北海道大學(xué)做客座研究員。

　　1993年至今西安電子科技大學(xué)電子機(jī)械學(xué)科教授、博士生導(dǎo)師。

　　1995年至1996年西安電子科技大學(xué)電子機(jī)械學(xué)院副院長。

　　1996年至1998年西安電子科技大學(xué)電子機(jī)械學(xué)院院長。

　　1998年至2002年西安電子科技大學(xué)副校長。

　　2002年4月至今西安電子科技大學(xué)黨委常委、校長。

　　教授和校長的兩個(gè)稱謂，段寶巖更樂意于大家稱他為段教授。他說，很喜歡呆在實(shí)驗(yàn)室，在外人看來可能非�？菰锏目蒲泄ぷ�，對他來說卻很有意思。

　　段寶巖不僅是西安電子科技大學(xué)的校長，同時(shí)也是學(xué)校電子機(jī)械學(xué)科的帶頭人和博士生導(dǎo)師。他主要從事電子機(jī)械、機(jī)電控制與自動化、工程結(jié)構(gòu)優(yōu)化等方面的研究工作，在天線、雷達(dá)領(lǐng)域的科學(xué)研究與工程應(yīng)用方面、尤其是在天線結(jié)構(gòu)的機(jī)電綜合優(yōu)化、面向反射面保型設(shè)計(jì)的系統(tǒng)優(yōu)化以及精密控制等三方面，為雷達(dá)、通信、射電天文以及航天等領(lǐng)域的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

　　在段寶巖參與的大射電望遠(yuǎn)鏡國際合作項(xiàng)目中，提出了新一代大射電望遠(yuǎn)鏡光機(jī)電一體化創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案，可使當(dāng)今世界上最大的美國Arecibo望遠(yuǎn)鏡的重量由1000噸降至20－30噸，造價(jià)降低1－2個(gè)量級，而且精確度也可同時(shí)得到提高。針對這一革新方案，段寶巖在大柔性高精度時(shí)變結(jié)構(gòu)的振動控制、饋源柔性無平臺支撐結(jié)構(gòu)的動力學(xué)耦合與復(fù)合控制、饋源艙位姿測量等方面進(jìn)行了研究，解決了關(guān)鍵理論和技術(shù)問題。為此他先后四次應(yīng)邀在法國、英國、美國及澳大利亞召開的相應(yīng)國際會議上特邀報(bào)告，引起了同行專家的廣泛關(guān)注和濃厚興趣。

　　在天線結(jié)構(gòu)的機(jī)電綜合優(yōu)化設(shè)計(jì)方面，段寶巖提出的新的電磁場與結(jié)構(gòu)位移的場耦合數(shù)學(xué)關(guān)系式，彌補(bǔ)了著名的Ruze公式的不足。在此基礎(chǔ)上他還提出了天線結(jié)構(gòu)機(jī)電綜合優(yōu)化設(shè)計(jì)的三種典型的數(shù)學(xué)模式，為將機(jī)電綜合優(yōu)化設(shè)計(jì)應(yīng)用于工程實(shí)際奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

　　段寶巖系統(tǒng)進(jìn)行了面向反射面保型設(shè)計(jì)的系統(tǒng)優(yōu)化，研究了集尺寸、形狀、拓?fù)渑c類型變量于一體的系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)問題，并研制了天線結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)軟件。他的理論、方法和軟件成果被應(yīng)用于多家研究所的陸、海、天基的多個(gè)天線、雷達(dá)型號和預(yù)研項(xiàng)目中，不僅使結(jié)構(gòu)變輕、剛度增強(qiáng)，而且使性能也得到了提高。

　　作為校長的段寶巖要做好學(xué)校各方面的管理工作，作為教授的他還要做好科研工作。一天下來非常勞累。但他幾乎每天都要和妻子一起在校園里散步以緩解疲勞。他利用白天的時(shí)間做好校長的工作，晚上又一頭扎在實(shí)驗(yàn)室里繼續(xù)他快樂的科研生活。

　　正是段寶巖樂天派的態(tài)度和踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)給他帶來了很多榮譽(yù)。他曾入選陜西省“三五跨世紀(jì)人才”，獲得國家科技進(jìn)步二等獎，教育部與陜西省科技進(jìn)步一等獎，并于今年獲得了全國勞模的稱號。

　　他說，榮譽(yù)和成功是過去的，對于將來還是一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地干好每一件事。

　　段寶巖教授曾被授予電子工業(yè)部“優(yōu)秀科技青年”、電子工業(yè)部“有突出貢獻(xiàn)的中青年科技專家”、“陜西省優(yōu)秀留學(xué)回國人員”等稱號，享受政府特殊津貼，2002年被授予陜西省勞動模范，2003年被授予全國“五一勞動獎?wù)隆焙汀叭珖�留學(xué)回國人員先進(jìn)個(gè)人”稱號。

　　曾入選2009年度科技中國人：

　　他在天線、雷達(dá)領(lǐng)域的科學(xué)研究與工程應(yīng)用方面、尤其是在天線結(jié)構(gòu)的機(jī)電綜合優(yōu)化、面向反射面保型設(shè)計(jì)的系統(tǒng)優(yōu)化以及精密控制等三方面，為雷達(dá)、通信、射電天文以及航天等領(lǐng)域的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

?2018年5月23日，在大連召開的2018亞洲結(jié)構(gòu)與多學(xué)科優(yōu)化（ACSMO 2018）會議上，中國工程院院士、西安電子科技大學(xué)段寶巖教授被授予亞洲結(jié)構(gòu)與多學(xué)科優(yōu)化終身成就獎。

　　記者：在你心中，為什么把師資隊(duì)伍建設(shè)看得如此重要？ 段寶巖：大學(xué)乃大師之學(xué)，無大師則無大學(xué)。世界一流大學(xué)普遍擁有一批公認(rèn)的學(xué)術(shù)權(quán)威和知名學(xué)者，清華大學(xué)老校長梅貽琦先生有一句著名的話，“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也�！痹�哈佛大學(xué)校長科南特也說過：“大學(xué)的榮譽(yù)不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代教師的質(zhì)量�！币凰�大學(xué)要造就一代又一代的優(yōu)秀人才，教師隊(duì)伍是最重要的基礎(chǔ)，是決定性因素。

　　教師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一所大學(xué)的核心競爭力。教師是人類文明的傳播使者，是大學(xué)文化創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的第一推動力，更是學(xué)校區(qū)別于他校的核心資源、無形資產(chǎn)和獨(dú)特優(yōu)勢。我認(rèn)為，師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校一切工作的重中之重。只有樹立教師是大學(xué)核心競爭力的理念，強(qiáng)化人才興校的意識，才能真正把教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓，從而真正確立教師在學(xué)校的“辦學(xué)主體”地位。

　　記者：這樣一支以青年為主體的教師隊(duì)伍是怎樣形成的？

　　段寶巖：根據(jù)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略及學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，我們在IT技術(shù)學(xué)科、電子科學(xué)技術(shù)學(xué)科、管理學(xué)科、應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)科和國家急需人才的學(xué)科等領(lǐng)域加快增長教師的數(shù)量，逐步形成我校獨(dú)特的人力資源體系，構(gòu)建區(qū)別其他高校的特色鮮明的人才隊(duì)伍。

　　在吸引優(yōu)秀青年教師方面，我們確實(shí)動腦筋想了很多辦法。譬如舉辦基礎(chǔ)學(xué)科師資班，充分利用每年本科、研究生招生的有利時(shí)機(jī)，吸引優(yōu)秀學(xué)生作為師資進(jìn)行本碩連讀、碩博連讀攻讀學(xué)位，補(bǔ)充到基礎(chǔ)學(xué)科的教師隊(duì)伍中；抓住IT產(chǎn)業(yè)大調(diào)整時(shí)期，將名校的博士研究生作為新生力量補(bǔ)充進(jìn)來；根據(jù)生物、環(huán)保、能源、新材料以及經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科與IT技術(shù)結(jié)合的趨勢，有計(jì)劃地吸納新興學(xué)科或新技術(shù)方向的人才群體，吸引在這些學(xué)科方向上有特色的高校畢業(yè)生加盟；實(shí)行“雙聘教師”計(jì)劃，按照新機(jī)制、新模式辦學(xué)實(shí)體和工程碩士培養(yǎng)的需要，聘請一定數(shù)量的在著名企業(yè)、研究所、公司中供職的高級工程技術(shù)人員擔(dān)任教師。經(jīng)過努力，我校的教師隊(duì)伍終于由1999年以前的負(fù)增長轉(zhuǎn)變?yōu)檎�增長，教師的學(xué)歷層次顯著提高，學(xué)緣結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)也趨向合理，為學(xué)校發(fā)展打下了較好的基礎(chǔ)。

　　記者：數(shù)量顯然只是一個(gè)方面，更重要的在于教師的質(zhì)量。在青年教師的培養(yǎng)方面，你們有哪些好的做法和經(jīng)驗(yàn)？

　　段寶巖：青年教師是學(xué)校的希望與未來，青年教師的培養(yǎng)要形成“火爐效應(yīng)”。

　　所謂“火爐效應(yīng)”，指的就是把一個(gè)煤球投入原本燒得很旺的火爐中，它能夠很快被點(diǎn)燃；但如果要從頭生火，就不那么容易了。嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)氣，團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，良好的學(xué)術(shù)氛圍，前沿的科研課題，就是青年教師快速成長的“旺火爐”。

　　我想，首先要讓青年教師站穩(wěn)講臺。剛剛畢業(yè)來的年輕人都非常優(yōu)秀，但他們還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們十分重視對青年教師的崗前培訓(xùn)，用兩周時(shí)間讓他們了解西電歷史，進(jìn)行素質(zhì)拓展，然后是試講。我們還十分重視發(fā)揮老教授、老教師的“傳、幫、帶”作用，幫助青年教師提高教學(xué)能力。學(xué)校很早就成立了教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)，讓離退休教授隨機(jī)去聽青年教師的課，直接和青年教師探討、研究教學(xué)方法。我們還注意激發(fā)青年教師從事教學(xué)的榮譽(yù)感，通過兩年一次的青年教師講課競賽、設(shè)立精品課程帶頭人崗位等方式，促使青年教師成為教學(xué)的行家里手。

　　記者：聽說你有一句形象的話，青年教師不能成為游離的電子，怎么理解？

　　段寶巖：要成為一名優(yōu)秀的大學(xué)教師，僅僅搞好教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須一開始就從事科研工作。青年教師不能成為游離的電子，意思是指要給青年教師一定的項(xiàng)目和支持，他們很快就能成長起來，否則僅上幾門課，沒有經(jīng)費(fèi)，也不知道發(fā)展方向，自生自滅，幾年就荒廢掉了。

　　縱向?qū)用�，我們根�?jù)青年教師的個(gè)人研究方向，讓他們進(jìn)入相關(guān)學(xué)科的科研團(tuán)隊(duì)，在一些重點(diǎn)項(xiàng)目的研究工作中發(fā)揮積極作用，在學(xué)科帶頭人和老教授的帶動下出高水平的成果。橫向?qū)用妫�我們成立�?個(gè)跨院系的研究中心，讓不同學(xué)院、不同學(xué)科方向的青年教師一起工作，相互交流、相互促進(jìn)，在一個(gè)濃郁的合作研究氛圍中拓展研究視野，啟迪思維，凝練研究方向，促使優(yōu)秀青年教師快速成長。

　　為此，我們除了給每個(gè)青年教師常規(guī)的科研啟動費(fèi)外，還設(shè)立了青年教師科研工作站，每年拿出一筆資金，支持剛參加工作的青年教師申報(bào)校內(nèi)課題，進(jìn)入工作站開展研究，幫助他們在科研工作中起好步。并以此作為一個(gè)孵化基地，鼓勵(lì)青年教師申報(bào)各級研究課題。

　　可以說，我們已經(jīng)建起了一個(gè)有利于青年教師成長的“旺火爐”。

　　記者：和許多綜合型大學(xué)比起來，西安電子科技大學(xué)顯得“專業(yè)”了一些。在激烈的競爭中，你怎么來把握發(fā)展重點(diǎn)？

　　段寶巖：大學(xué)不在于“大”而在于特色。世界一流大學(xué)并不都是綜合型大學(xué)，關(guān)鍵是要有自己的特色，要有一流的學(xué)科。譬如，美國卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)原來以鋼鐵為主，上世紀(jì)六七十年代根據(jù)形勢發(fā)展選擇了IT技術(shù)方向作為重點(diǎn)，經(jīng)過30年建設(shè)，IT學(xué)科達(dá)到美國大學(xué)前幾名的水平。這個(gè)學(xué)校規(guī)模并不大，但在學(xué)科方向上有自己的特色，在全世界數(shù)得著。再比如巴黎高師，每年從4000名考生中只錄取200多人，以保持自己的特色和高精尖水平，它培養(yǎng)了30多位諾貝爾獎獲得者。

　　所以，我認(rèn)為：第一，一流大學(xué)必須要有一流的學(xué)科；第二，一流大學(xué)并不是所有學(xué)科都是一流學(xué)科；第三，就是如何正確地理解和區(qū)分這兩個(gè)問題？那就是要凝練學(xué)科方向，體現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢。西電的特色和優(yōu)勢在于電子與信息技術(shù)學(xué)科。為此，學(xué)校確立了建設(shè)特色鮮明、研究型、開放式，國內(nèi)一流、國際知名的高水平大學(xué)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，立志為國民經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們要立足自身優(yōu)勢，突出重點(diǎn)，彰顯特色，帶動相關(guān)學(xué)科發(fā)展，形成一馬當(dāng)先、萬馬奔騰的局面。

　　“如果把人才比做珍珠，大學(xué)就應(yīng)該是匯聚珍珠的玉盤。學(xué)校要千方百計(jì)提供最有利于人才施展才華的舞臺、環(huán)境、氛圍、條件和服務(wù)�！闭劦饺瞬艔�(qiáng)校戰(zhàn)略，西安電子科技大學(xué)校長段寶巖打了一個(gè)形象的比喻。

　　“在西電發(fā)展歷程中，一大批杰出人才打造了學(xué)校通訊、電子、計(jì)算機(jī)、密碼學(xué)、信號處理等優(yōu)勢學(xué)科。比如當(dāng)年從美國回來的一級教授畢德顯就奠定并新創(chuàng)了西電的雷達(dá)和信息論學(xué)科；再像葉尚輝，從清華畢業(yè)以后來到西電，奠定了學(xué)校在天線結(jié)構(gòu)等領(lǐng)域的權(quán)威地位；還有肖國鎮(zhèn)，在密碼學(xué)領(lǐng)域、保密和網(wǎng)絡(luò)安全方面在全國都叫得很響，目前在軍隊(duì)以外全國只有西電有這個(gè)學(xué)科……沒有這些杰出人才，就沒有西電的今天！”段寶巖動情地說。

　　“建功必先興校、興校必先聚才�！倍螌殠r說，“一流的教師和高層次的學(xué)術(shù)骨干隊(duì)伍是大學(xué)科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新的原始推動力。沒有一流的師資隊(duì)伍，沒有一流的大師，就沒有一流的學(xué)科。盡管西電科大地處西部，在激烈的人才競爭中沒有區(qū)位優(yōu)勢，但學(xué)校近幾年下大力氣匯聚高層次、高水平人才，推出人才工程總體建設(shè)的u2018兩個(gè)工程、四個(gè)計(jì)劃u2019，即u2018院士工程u2019和u20183512工程u2019以及u2018優(yōu)秀留學(xué)人員回歸計(jì)劃u2019、u2018禮聘教授計(jì)劃u2019和u2018兼職教師計(jì)劃u2019，面向國內(nèi)外積極吸引杰出人才加入到學(xué)校的人才隊(duì)伍行列中，積極聘請離退休知名老教授對青年教師發(fā)揮u2018傳、幫、帶u2019的良好作用，有力地促進(jìn)了人才隊(duì)伍的成長和發(fā)展”。

　　段寶巖認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)建設(shè)也好，學(xué)科建設(shè)也好，如果只想著挖人，人才來了以后沒有適合他的事業(yè)可干，還是難以留住人才。

　　那么，怎樣才能做到既引來了人才又留住人才。段寶巖說，首先要堅(jiān)持把學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)結(jié)合起來，在事業(yè)中培養(yǎng)人，在建設(shè)中造就人。同時(shí)，學(xué)校下大力氣搞學(xué)科建設(shè)，相繼推出校院系三級學(xué)科建設(shè)體系，即14個(gè)校級學(xué)科，10個(gè)院級學(xué)科，18個(gè)系級學(xué)科，還有以新興學(xué)科和交叉學(xué)科為主的4個(gè)跨學(xué)科研究中心。去年學(xué)校引進(jìn)了21個(gè)國內(nèi)的博士，23個(gè)留學(xué)回國人員，他們當(dāng)中不少人現(xiàn)在已經(jīng)成為西電科大的名牌教授、領(lǐng)軍人物、突擊隊(duì)長。

　　其次，要把人才隊(duì)伍建設(shè)和大的科研項(xiàng)目結(jié)合在一起，通過一些大的項(xiàng)目，吸引人才，留住人才。西電科大現(xiàn)在有一批像電子陣、雷達(dá)系統(tǒng)成像、半導(dǎo)體等方面的大項(xiàng)目，周六和周日實(shí)驗(yàn)室里工作的人都是滿滿的，晚上12點(diǎn)以后工作的人還依然很多。

　　第三就是要注重培養(yǎng)學(xué)術(shù)土壤。近幾年，學(xué)校把學(xué)術(shù)報(bào)告作為校園文化建設(shè)的一個(gè)重要方面，各個(gè)學(xué)院都有自己的學(xué)術(shù)活動計(jì)劃。再就是要為人才提供良好的環(huán)境。一棵樹再好，單獨(dú)栽在沙漠里不僅難以發(fā)揮作用，也難以生存。人才也一樣。西電科大在人才隊(duì)伍建設(shè)中十分注重搞群體團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提出了“兩層兩線”的戰(zhàn)略。所謂“兩層”，是指既要有學(xué)校層面的人才群體，又要有學(xué)院層面的人才群體�！皟删�”則是指縱向的學(xué)科群體建設(shè)和橫向的交叉學(xué)科群體建設(shè)。

2012年3月6日下午，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院2012年度工作會在南校區(qū)G棟教學(xué)樓421室召開。段寶巖校長出席會議并講話。會議由生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院副院長梁繼民主持，學(xué)院全體教職員工參加了會議。

　　生命科學(xué)技術(shù)院長田捷首先傳達(dá)了學(xué)校2012年工作會議精神，介紹了學(xué)校2012年工作要點(diǎn)，并從學(xué)科、教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)及師資隊(duì)伍等方面，對學(xué)院2011年度工作進(jìn)行了總結(jié)，找出問題并分析了原因。他從增強(qiáng)學(xué)科、高層次人才、科研、橫向合作、特色專業(yè)建設(shè)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室申請等幾個(gè)方面，對生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院2012年工作提出了要求并進(jìn)行部署。會上，學(xué)院教師還就個(gè)人在教學(xué)及科研過程中出現(xiàn)的問題和想法，與段寶巖校長進(jìn)行了廣泛交流。

　段寶巖校長發(fā)表講話，他首先從師資隊(duì)伍建設(shè)、本科教學(xué)、重大評估和良好氛圍建設(shè)等方面，對學(xué)校2012年工作進(jìn)行了概括。他對生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院2011年的工作表示了充分認(rèn)可，認(rèn)為學(xué)院較好地完成了與學(xué)校簽訂的各項(xiàng)工作任務(wù)指標(biāo)，工作是卓有成效的。他強(qiáng)調(diào)，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展定位是研究型學(xué)院，他希望今后學(xué)院繼續(xù)努力，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)涵，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍水平和能力，保障學(xué)院持續(xù)發(fā)展。最后，他勉勵(lì)在座青年教師努力拼搏，積極進(jìn)取，不斷提升自身實(shí)力，促進(jìn)學(xué)院發(fā)展。

2012年3月10日，通信工程學(xué)院2012年工作會議在北校區(qū)圖書館報(bào)告廳舉行。校長段寶巖、通信工程學(xué)院名譽(yù)院長于全出席會議。段寶巖強(qiáng)調(diào)，通信工程學(xué)院要在2011年各項(xiàng)工作卓有成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，爭取開創(chuàng)新的局面，取得更好的成績。

　　段寶巖對通信工程學(xué)院師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、思想作風(fēng)、文化建設(shè)等方面工作做了具體的要求，最后對通信工程學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展提出了三點(diǎn)建議，一是要謀戰(zhàn)略、謀大計(jì)、謀策略；二是要有強(qiáng)執(zhí)行力，并建立健全監(jiān)督機(jī)制；三是青年教師要自強(qiáng)不息，要面向國家需求、面向國際學(xué)術(shù)前沿，腳踏實(shí)地，認(rèn)真工作。

　　會上，通信工程學(xué)院黨委書記王躍利傳達(dá)了學(xué)校2012年工作會議的內(nèi)容和精神，對陳治亞書記、段寶巖校長在學(xué)校工作會議上的講話精神進(jìn)行了總結(jié)分析，指出目前學(xué)校正處于新的重大戰(zhàn)略機(jī)遇期，通信工程學(xué)院更應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，希望學(xué)院全體教職工堅(jiān)定信心、再接再厲。

　　院長張海林做了《齊心協(xié)力、迎接挑戰(zhàn)，全力開創(chuàng)通院“十二五”工作新局面》的報(bào)告，從科學(xué)規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、教育教學(xué)、校慶工作、黨群工作、學(xué)生工作等八個(gè)方面回顧總結(jié)了學(xué)院2011年工作情況，指出學(xué)院目前存在一些問題，主要包括有高水平成果和領(lǐng)軍人才偏少，國家級創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)有待突破、國際合作交流亟待加強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)考核機(jī)制有待完善等。隨后，他對學(xué)院2012年工作進(jìn)行了安排部署，指出學(xué)院各項(xiàng)工作計(jì)劃重點(diǎn)在于落實(shí)，號召全院老師團(tuán)結(jié)一心，真抓實(shí)干，認(rèn)真工作，努力開拓通信工程學(xué)院美好明天。

　　組織部部長蔣舜浩、研究生院常務(wù)副院長李建東以及通信工程學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)和老專家代表參加了會議。

《電子機(jī)械工程》刊物；《電子學(xué)報(bào)》英文版(2006.1-至今) 編委會主任；副主編

工業(yè)與信息化部科技委 委員

總裝備部衛(wèi)星有效載荷技術(shù)專業(yè)組 成員

陜西省信息化建設(shè)咨詢專家委員會 主任

中國電子學(xué)會 電子機(jī)械工程分會 主任委員

教育部科技委工程技術(shù)學(xué)部 委員