1956年工作，1962年至1964年參加 天津- 廣東、天津- 四川版畫聯(lián)展，并參加函授大學(xué)中文系聽課。開始寫詩歌。1964年至1965年在 唐山地區(qū)參加“社教”。1970年后工廠勞動，“文革”后參與軍工科研工作，1980年轉(zhuǎn)天大高分子專業(yè)。入中科院管理干部學(xué)院學(xué)習(xí)管理科學(xué)與決策學(xué)。

2008年金秋十月，在 天津大學(xué)王學(xué)仲藝術(shù)研究所的展覽大廳里，舉辦了“張蔭洲書畫展”。展覽期間，學(xué)生和教師們來了，校領(lǐng)導(dǎo)老同事、老朋友們來了，許多書畫愛好者也都聞訊趕來。張蔭洲激動地說，在古稀之年，學(xué)校為我舉辦這樣一個展覽，若是30年前，做夢也不敢想啊！改革開放不僅使我的生活富裕了，還 為我在藝術(shù)上的發(fā)展提供了廣闊的空間。

張蔭洲從小喜歡寫寫畫畫，理想是考入美院�？墒菫榱藴p輕家庭負(fù)擔(dān)，1956年，他初中畢業(yè)，經(jīng)考試，進(jìn)入天津大學(xué)化工系化學(xué)實驗室當(dāng)了一名實驗員。雖然他的本職工作與藝術(shù)毫無聯(lián)系，可他依然無法割舍對藝術(shù)的喜愛，常利用業(yè)余時間悄悄學(xué)畫，還主動承擔(dān)起實驗室操作范畫的繪制工作，深得同事好評。而且他還堅持習(xí)書，遍臨真、草、隸、篆各體。1959年，他參加了 天津市職工版畫組，利用公休日學(xué)習(xí)版畫。之后不久，社會上便開始了“四清”、“文革”等一系列的政治運(yùn)動。那期間，領(lǐng)導(dǎo)偶爾也會讓“能寫會畫”的張蔭洲去完成臨時的“宣傳”任務(wù)，但那些與他心馳神往的藝術(shù)相去甚遠(yuǎn)，他只能躲在家里悄悄地過書畫癮。

直到1978年，改革開放的春風(fēng)帶來了人們的思想大解放。張蔭洲親身感受到政治環(huán)境寬松了，文化環(huán)境也寬松了，他對藝術(shù)的熱愛和追求無須再遮遮掩掩。1985年，他被調(diào)到天津大學(xué)工會宣傳部，負(fù)責(zé)校報及學(xué)校的書畫研究會工作，這是他人生命運(yùn)的一次大轉(zhuǎn)變，他終于可以從事與藝術(shù)有關(guān)的工作了。回憶起當(dāng)年的情景，他的臉上依然洋溢著幸福的笑容。他說，那真是幸福��！幸福得不知道用什么語言來描述。對于我來說，能把興趣愛好和工作結(jié)合起來，就是最大的幸福！

那一時期，學(xué)校青年教師板書較差是一個普遍的現(xiàn)象，也常有學(xué)生向校方反映，負(fù)責(zé)校書畫研究會工作的張蔭洲和同事們商定，決定開展“青年教師板書、硬筆書法展示活動”。校書畫研究會還組織了青年教師板書培訓(xùn)班，請了一些專業(yè)的書法人士到學(xué)校講座。這一活動不只吸引了年輕的教師們踴躍參加，許多老教師也紛紛拿出自己當(dāng)年的教案參加展示，給了年輕教師一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。天津大學(xué)的“青年教師板書、硬筆書法展示活動”當(dāng)時在全天津市都引起了反響，許多高校都派人到天大學(xué)習(xí)取經(jīng)�？梢哉f，通過那次活動讓整個 天津市高校青年教師的板書水平都有了較大的提高。

在 天津大學(xué)書畫研究會工作期間，張蔭洲也有了很多向書畫名家學(xué)習(xí)的機(jī)會，特別是在書法方面，得到了不少名家的指點，使他的書法技藝不斷提高，多次參加各級書法展并獲獎。1987年，他被推舉為 天津市高等院校書法研究會秘書長，在領(lǐng)導(dǎo)和各方面的支持下，天津市高校教職員工的書法活動開展得紅紅火火，辦展覽、開講座、搞研討，他忙得不亦樂乎。由此，他獲得了 天津市社聯(lián)工作積極分子獎。他連續(xù)三屆參加全國現(xiàn)代刻字藝術(shù)展，還參加了 天津書協(xié)負(fù)責(zé)的 黃崖關(guān)長城楹聯(lián)堂的刻字工作。1997年，他 成為 中國書法家協(xié)會會員。在參加一些活動的時候，便有人尊稱他為“ 書法家”。他連連擺手，說不敢當(dāng)不敢當(dāng)。人家說，您都是中國書協(xié)會員了，當(dāng)然可以稱“家”。他說，我就是一個書畫愛好者，學(xué)識和功力距離“家”還差遠(yuǎn)了，學(xué)而知不足��！

多年來，他不僅拜師學(xué)藝，還買了許多字帖、畫冊、書畫專著，向書本求教。他說，中華書畫藝術(shù)博大精深，我是永遠(yuǎn)不要“畢業(yè)證”的學(xué)生。隨著書畫藝術(shù)水平的不斷提高，向他求教的書畫愛好者越來越多。他很愿意把自己的一些感悟、體會、見解說出來，寫出來，給人以啟示。他認(rèn)為，幫助是互相的，學(xué)習(xí)也是互相的，而且，教是對學(xué)的極大促進(jìn)。若想給別人一碗水，自己就要有一桶水，迫使著你去讀書、練功。

上個世紀(jì)90年代，天津大學(xué)有的學(xué)科為本科生開設(shè)了書法選修課，張蔭洲應(yīng)邀為學(xué)生講授書法。他把書法藝術(shù)講得深入淺出、生動活潑。一個學(xué)期的選修課結(jié)束了，許多學(xué)生已經(jīng)不只滿足于拿到學(xué)分，而是被書法藝術(shù)的魅力深深吸引，自發(fā)成立了“書法興趣小組”，請張老師繼續(xù)輔導(dǎo)。他說，當(dāng)看到一期課程結(jié)束，有50多名學(xué)生愛上了書法，我心里特別高興。我覺得這是對自己的最高獎賞！他為本科生講授書法從1992年開始，一直講到1998年退休。這期間，他還多次為來華訪問的外國教師代表團(tuán)和來天大短期學(xué)習(xí)的外國學(xué)生講授書法，他曾把一個“書”字用金文、篆書、隸書、漢簡、楷書、行書、草書等多種不同書體寫出來，令外國教師和學(xué)生大呼神奇，對中國文化贊嘆不已。授課結(jié)束，他還送給每人一件書法作品，他覺得，他們每個人帶走的是 中國書法的“種子”，能夠讓更多的外國朋友認(rèn)識中國書法，了解中國書法，是一件很有意義的事。

退休10年，他又把主要精力放在幫助退休教職員工學(xué)習(xí)書法上面，給老年朋友們講書法知識、傳授書法技巧、指導(dǎo)書法練習(xí)，而且有問必答，有求必應(yīng)。有朋友勸他說，您把工夫都耽誤在別人身上，自己就沒有時間鉆研書畫了。他說，我從來也沒想過要成名成家，更不想用自己的字畫去換錢，我知道書畫能給人帶來的快樂，讓老年朋友和我一起快樂，就是我的幸福。