人物簡(jiǎn)介
詹建志教授主要研究方向?yàn)轳R克思主義哲學(xué)、政治學(xué)，曾擔(dān)任《哲學(xué)通論》《社會(huì)學(xué)》《政治學(xué)》《馬克思主義哲學(xué)原理》等課程的教學(xué)工作，主持和參與省級(jí)科研課題7項(xiàng)，是江西省“十一五”重點(diǎn)學(xué)科（思想政治教育）的學(xué)科帶頭人和省高校優(yōu)質(zhì)課程（鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論）的主持人，在《光明日?qǐng)?bào)》《馬克思主義研究》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，其中，《中西哲學(xué)開端模式》被《新華文摘》轉(zhuǎn)摘、《鄧小平政治建設(shè)基本思想與當(dāng)代中國(guó)政治發(fā)展的戰(zhàn)略抉擇》《黑格爾哲學(xué)史觀中系統(tǒng)思想初探》被中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印資料全文復(fù)印，科研成果獲省高校人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、省高校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，曾獲江西省高�！皟烧n”教師教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)、江西省高�！皟烧n”十佳教師、優(yōu)秀教師、九江學(xué)院科研先進(jìn)分子、九江師�！熬盼濉笨蒲惺呀處煛⒕沤瓗煂Ｕn堂教學(xué)十佳教師。
| 獲獎(jiǎng)情況 | 獲 獎(jiǎng) 名 稱 | 獲 獎(jiǎng) 類 別 | 發(fā)獎(jiǎng)單位 | 獲獎(jiǎng)時(shí)間 | |||
| 江西省高校“兩課”教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng) | 教學(xué) | 教育廳 | 1988 | ||||
| 江西省高校中青年骨干教師 | 教育廳 | 2001 | |||||
| 江西省高�！皟烧n”骨干教師 | 教育廳 | 2002 | |||||
| 江西省高�！皟烧n”教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員 | 教育廳 | 2002 | |||||
| 江西省高�！皟烧n”十佳教師 | 教育廳 | 2003 | |||||
| 江西省高校“兩課”優(yōu)秀教師 | 教育廳 | 2003 | |||||
| 省高校第七屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng) | 教育廳 | 2001 | |||||
| 省鄧小平理論研討會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng) | 教育廳 | 1999 | |||||
| 江西省高校第六屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng) | 教育廳 | 2000 | |||||
| 江西省高校第八屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng) | 教育廳 | 2003 | |||||
| 省高校思想政治教育優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng) | 教育廳 | 1997 | |||||
| 省紀(jì)念建黨80周年研討會(huì)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng) | 教育廳 | 2001 | |||||
| 省高校教學(xué)成果三等獎(jiǎng) | 教育廳 | 2001 | |||||
| 省鄧小平理論研討會(huì)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng) | 教育廳 | 2001 | |||||
| 紀(jì)念鄧小平誕辰100周年理論研討會(huì)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng) | 教育廳 | 2004 | |||||
| 九江市鄧小平理論研討會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng) | 九江市 | 2001 | |||||
| 九江市鄧小平理論研討會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng) | 九江市 | 2004 | |||||
| 優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng) | 九江師專 | 1999 | |||||
| 九江師專優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng) | 九江師專 | 2000 | |||||
| 九江師專課堂教學(xué)十佳教師 | 九江師專 | 1996 | |||||
| 九江師�！熬盼濉笨蒲惺呀處� | 九江師專 | 2002 | |||||
| 課題研究 | 課 題 名 稱 | 課題類別 | 批準(zhǔn)單位 | 批準(zhǔn)時(shí)間 | 是否結(jié)題 | ||
| 信息網(wǎng)絡(luò)背景下的馬克思主義理論課教學(xué)改革研究 | 教育廳 | ||||||
| 馬克思主義人的全面發(fā)展理論的時(shí)代意義 | 教育廳 | ||||||
| 人的全面發(fā)展理論與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐 | 省社科規(guī)劃 | ||||||
| 大學(xué)生社會(huì)化與高校政治理論課教學(xué)進(jìn)程同步化研究 | 教育廳 | ||||||
| 全球化進(jìn)程對(duì)中國(guó)政治發(fā)展的挑戰(zhàn)及對(duì)策 | 九江師專 | ||||||
| 高校政治理論課教學(xué)改革研究 | 九江師專 | ||||||
| 社會(huì)化理論在高校政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用 | 九江師專 | ||||||
| 論文發(fā)表情況 | 論 文 題 目 | 發(fā) 表 刊 物 | 發(fā)表時(shí)間 | ||||
| 管仲：中國(guó)的泰利士 | 管子學(xué)刊 | 1995年第4期 | |||||
| 毛澤東認(rèn)識(shí)論與中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)知行說(shuō) | 九江師專學(xué)報(bào) | 1995年第1期 | |||||
| 大學(xué)生社會(huì)化—高校德育模式轉(zhuǎn)換新視角 | 江西高教研究 | 1995年第4期 | |||||
| 周敦頤人格思想散論 | 九江師專學(xué)報(bào) | 1993年第12期 | |||||
| 在哲學(xué)與詩(shī)歌的交匯點(diǎn) | 江西社會(huì)科學(xué) | 1995年第5期 | |||||
| 大學(xué)生道德社會(huì)化與社會(huì)化的道德教育 | 社會(huì)心理研究 | 1995年第3期 | |||||
| 黑格爾哲學(xué)史觀中系統(tǒng)思想初探 | 九江師專學(xué)報(bào) | 1994年第1期 | |||||
| 主體意識(shí)與高校政治理論課教學(xué) | 江西高教研究 | 1990年第3期 | |||||
| 白鹿洞與中國(guó)書院文化 | 紫荊(香港) | 1997年第3期 | |||||
| 試析中西哲學(xué)開端模式 | 江西社會(huì)科學(xué) | 1997年第12期 | |||||
| 論黑格爾歷史觀中“歷史唯物主義萌芽”思想 | 九江師專學(xué)報(bào) | 1997年第3期 | |||||
| 朱熹理學(xué)思想述評(píng) | 白鹿洞書院學(xué)院學(xué)報(bào) | 1997年第1期 | |||||
| 淺談?wù)軐W(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)沒 | 江西高教研究 | 1998年第3期 | |||||
| 論毛澤東哲學(xué)思想與鄧小平哲學(xué)思想的一脈相承性 | 九江師專學(xué)報(bào) | 1998年第4期 | |||||
| 大學(xué)生社會(huì)化與高校“兩課”中的素質(zhì)教育 面向21世紀(jì)教育改革與發(fā)展研究 | 1999年6月 | ||||||
| 談導(dǎo)入藝術(shù) | 教育藝術(shù) | 1999年第3期 | |||||
| 《鄧小平理論概論》課教學(xué)模式淺析 回顧與展望——跨世紀(jì)高校黨與思想政治工作 | 1999年6月 | ||||||
| 鄧小平政治建設(shè)基本思想與當(dāng)代中國(guó)政治發(fā)展的戰(zhàn)略抉擇 | 馬克思主義研究 | 1999年第6期 | |||||
| 鄧小平理論概論(教材) | 江西高校出版社 | 1999年9月 | |||||
| 鄧小平政治建設(shè)的理論與當(dāng)代中國(guó)政治發(fā)展的實(shí)踐只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó) | 江西人民出版社 | 2000年6月 | |||||
| 論“兩課”教學(xué)與大學(xué)生社會(huì)化的同步性 | 高師論壇 | 2000年12月 | |||||
| 毛澤東歷史人物評(píng)價(jià)方法初探 | 求實(shí)（核心） | 1999年第11期 | |||||
| 鄧小平政治發(fā)展觀淺析 | 理論導(dǎo)報(bào) | 1999年第12期 | |||||
| 論鄧小平政治發(fā)展觀的地位及其理論架構(gòu) | 華中師大學(xué)報(bào) | 2001年特刊 | |||||
| 鄧小平政治發(fā)展觀的價(jià)值闡釋 | 上饒師院學(xué)報(bào) | 2002年第4期 | |||||
| 鄧小平政治發(fā)展觀的示范價(jià)值 | 上海黨史與黨建 | 2002年第4期 | |||||
| 馬克思主義中國(guó)化的三次偉大實(shí)踐——紀(jì)念建黨八十周年光輝的歷程偉大的創(chuàng)新 | 江西人民出版社 | 2001年第11月 | |||||
| 論鄧小平經(jīng)濟(jì)思想的三大創(chuàng)新 | 江西社會(huì)科學(xué) | 2001年第6期 | |||||
| 當(dāng)代政治發(fā)展的新范式 | 社會(huì)主義研究 | 2001年第4期 | |||||
| 對(duì)學(xué)校道德教育的若干思考 | 高師論壇 | 2002年12月 | |||||
| 一國(guó)兩制與鄧小平民族理論 | 九江師專學(xué)報(bào) | 2002年第3期 | |||||
| 朱熹“格物致知”說(shuō)述評(píng) | 江西社會(huì)科學(xué) | 2002年第12期 | |||||
| 論中國(guó)傳統(tǒng)文化中的道德主義 | 九江師專學(xué)報(bào) | 2003年第2期 | |||||
| 鄧小平政治發(fā)展觀理論主題的背景分析 | 經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展 | 2003年第12期 | |||||
| 論哲學(xué)教學(xué)的審美性 | 江西社會(huì)科學(xué) | 2003年第6期 | |||||
| 論鄧小平政治發(fā)展策略的思想 | 九江師專學(xué)報(bào) | 2004年第1期 | |||||
| 論“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)在于立黨為公、執(zhí)政為民 | 社會(huì)主義研究 | 2004年第1期 | |||||
| 論周敦頤人格模式 | 南昌大學(xué)學(xué)報(bào) | 2004年第2期 | |||||
| 堅(jiān)持維護(hù)和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益 | 光明日?qǐng)?bào)·理論版2 | 2004年5月18日 | |||||
| 鄧小平政治發(fā)展觀論綱 | 《福建論壇》 | 2004．10 | |||||
主要成就
詹建志教授主要研究方向?yàn)轳R克思主義哲學(xué)、政治學(xué)，曾擔(dān)任《哲學(xué)通論》《社會(huì)學(xué)》《政治學(xué)》《馬克思主義哲學(xué)原理》等課程的教學(xué)工作，主持和參與省級(jí)科研課題7項(xiàng)，是江西省“十一五”重點(diǎn)學(xué)科（思想政治教育）的學(xué)科帶頭人和省高校優(yōu)質(zhì)課程（鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論）的主持人，在《光明日?qǐng)?bào)》《馬克思主義研究》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，其中，《中西哲學(xué)開端模式》被《新華文摘》轉(zhuǎn)摘、《鄧小平政治建設(shè)基本思想與當(dāng)代中國(guó)政治發(fā)展的戰(zhàn)略抉擇》《黑格爾哲學(xué)史觀中系統(tǒng)思想初探》被中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印資料全文復(fù)印，科研成果獲省高校人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、省高校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，曾獲江西省高�！皟烧n”教師教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)、江西省高校“兩課”十佳教師、優(yōu)秀教師、九江學(xué)院科研先進(jìn)分子、九江師�！熬盼濉笨蒲惺呀處煛⒕沤瓗煂Ｕn堂教學(xué)十佳教師。
屢獲獎(jiǎng)勵(lì)
獲獎(jiǎng)名稱 發(fā)獎(jiǎng)單位 獲獎(jiǎng)時(shí)間
江西省高校“兩課”教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng) 教育廳 1998
江西省高校中青年骨干教師 教育廳 2001
江西省高�！皟烧n”骨干教師 教育廳 2002
江西省高�！皟烧n”教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員 教育廳 2002
江西省高�！皟烧n”十佳教師 教育廳 2003
江西省高�！皟烧n”優(yōu)秀教師 教育廳 2003
省高校第七屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng) 教育廳 2001
省鄧小平理論研討會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng) 教育廳 1999
江西省高校第六屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng) 教育廳 2000
江西省高校第八屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng) 教育廳 2003
省紀(jì)念建黨80周年研討會(huì)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng) 教育廳 2001
省高校教學(xué)成果三等獎(jiǎng) 教育廳 2001
省鄧小平理論研討會(huì)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng) 教育廳 2001
紀(jì)念鄧小平誕辰100周年理論研討會(huì)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng) 教育廳 2001
九江市鄧小平理論研討會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng) 九江市 2001
九江市鄧小平理論研討會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng) 九江市 2004
九江師專課堂教學(xué)十佳教師 九江師專 1996
九江學(xué)院“九五”科研十佳教師 九江學(xué)院 2005
江西省高校思想政治理論課名師 教育廳 2007
主要研究項(xiàng)目
信息網(wǎng)絡(luò)背景下的馬克思主義理論課教學(xué)改革研究
馬克思主義人的全面發(fā)展理論的時(shí)代意義
人的全面發(fā)展理論與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐
大學(xué)生社會(huì)化與高校政治理論課教學(xué)進(jìn)程同步化研究
全球化進(jìn)程對(duì)中國(guó)政治發(fā)展的挑戰(zhàn)及對(duì)策
高校政治理論課教學(xué)改革研究
社會(huì)化理論在高校政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用
