人物經(jīng)歷
1992年大一后期開始在閻克樂先生開辦的心理診所幫忙直至畢業(yè)，期間開始向閻先生學習催眠術和用電針方法治療精神�。ㄖ饕蔷穹至寻Y和情感性精神病）、神經(jīng)癥及部分心身疾病，并嘗試應用各種心理咨詢與治療技術。1995年春接治第一例焦慮癥病人并于三個月后將其治愈，畢業(yè)時將治療報告寫成畢業(yè)論文，被教育系本科畢業(yè)論文評委會評為該屆本科學生優(yōu)秀畢業(yè)論文。
1995年畢業(yè)后7月開始到翌年2月在石家莊市第三醫(yī)院心理治療中心做兼職心理醫(yī)生。
1995年大學畢業(yè)后主講《變態(tài)心理學》專業(yè)課。
1997年在河北師范大學教育系開設新課程《心理咨詢與治療》，從此河北省當時唯一的心理學專業(yè)才有了心理咨詢課程。
1995年至1998年期間曾先后對四名外專業(yè)人士進行過心理學專業(yè)碩士研究生的考前輔導，并最終致其折桂。
2000年開始至今為本院在職研究生開設《心理咨詢與治療》課程。
1996至1997年應邀在河北交通廣播電臺長期開設的夜間節(jié)目《心海夜話》做嘉賓主持。
1998年至今多次應邀到河北省人民廣播電臺生活頻道和生活頻道作為嘉賓主持心理健康欄目，并多次應邀到石家莊電視臺、河北省電視臺（一套、三套和六套）作為嘉賓向大眾普及心理健康知識。
畢業(yè)至今曾應邀到河北工程大學、石家莊地質學院、河北科技大學、河北經(jīng)貿(mào)大學、河北工業(yè)職業(yè)技術學院、北京郵電學院、邯鄲學院、滄州學院、河北師范大學附屬民族學院、石家莊幼兒師范學校等多所大中專院校及中小學為師生舉辦心理健康知識講座。
2002年國家心理咨詢師職業(yè)培訓剛開始，2003年初獲中國就業(yè)培訓技術指導中心頒發(fā)的國家心理咨詢師“職業(yè)培訓師資”資格。同期河北師范大學教育科學學院（現(xiàn)改名為教育學院）建立河北省心理咨詢師職業(yè)培訓學校，任其副校長職務一直到2005年5月。從2002年開始至2007年在河北省心理咨詢師職業(yè)培訓學校做心理咨詢師培訓，主講其《變態(tài)心理學與健康心理學》、《咨詢心理學》基礎課程及三級（心理咨詢員）和二級（心理咨詢師）的《心理診斷技能》、《心理咨詢技能》技能課程。
2007年4月至2007年9月到瑞士蘇黎世大學心理系做訪問學者，合作進行一系列臨床心理學研究。
袁老師授課形式活潑風趣、思想前衛(wèi)、授課內容切近實際廣受學生好評。畢業(yè)至今（2008年）曾教育或培訓的專業(yè)學生兩千余人，心理咨詢師五百余人。
從1991年接觸心理學，翌年嘗試給人做心理咨詢，1995年正式進行心理咨詢與治療實踐，經(jīng)1997年為河北師范大學教育系開設新課《心理咨詢與治療》到2007年這十六年里，袁老師接待并治愈的心理疾病有焦慮癥、強迫癥、恐怖癥、疑病癥、癔病、戀物癖等共87例，接待正常人所作的心理咨詢千余例。
袁老師為人熱情豪爽，為學不拘一格，兼顧中西、融通古今。精通各種心理學流派的理論與方法，并對文史哲等人文社科知識領域頗有涉獵。在心理咨詢與治療實踐工作中，所用方法推陳出新、因人而異靈活多變，并與教學科研緊密結合形成自己獨特風格。于2005年5月創(chuàng)辦網(wǎng)站“袁立壯心理工作室”（也即“支點心理網(wǎng)”的前身）向大眾普及心理健康知識并推廣自己的心理學思想。
袁立壯老師于2008年5月11日創(chuàng)立支點心理健康教育咨詢中心并任中心主任，于同年底創(chuàng)立集個人成長與技能提高為一體的“斐樂蒙”心理咨詢師督導項目。袁立壯于2010年4月28日在河北省心理學會大學生心理咨詢專業(yè)委員會的學術年會上，首次以“元心理分析在學生心理工作中的應用”為題對外公布自己的元心理分析學理論。
斐樂蒙
“斐樂蒙”系列課程由袁立壯先生所創(chuàng)，本次系列課程包括“斐樂蒙”個人成長課程、“斐樂蒙”心理咨詢技能督導課程、“斐樂蒙”家庭教育課程和“斐樂蒙”領導力提升課程四種課程。
“斐樂蒙”個人成長課程本課程針對十八歲以上成年人，旨在幫助學員發(fā)現(xiàn)自我、認識自我進而提升生命質量。在競爭激烈、思想多元的當代社會，人們面前充斥著各種說法和選擇，追求著幸福的人們卻為了“什么是幸�！倍悦�。我是誰？我從哪里來？要到哪里去？這些在過去被認為是無需思考的命題成了今天大多數(shù)人難以解開的謎題。袁老師在本課程中將幫大家一一解惑，幫您發(fā)現(xiàn)未知的自己。
“斐樂蒙”心理咨詢技能督導課程本課程針對取得國家心理咨詢師職業(yè)資格的同仁，并且須參加過“斐樂蒙”個人成長課程方可報名。本課程為小班教學，袁老師會在課程中帶領大家實際操作整個咨詢的過程，并對四種經(jīng)典流派和時下流行的催眠療法、沙盤療法、家庭系統(tǒng)排列、心理劇等療法進行深入解讀。本課程以袁老師在心理咨詢與治療實踐中的元認知過程為主線；以心理咨詢與治療各派理論的融合為架構；以案例督導與分析為形式；以技術演示與小組分享加強效果；以團體互動為氛圍；以結合個人成長為指南——是心理咨詢師咨詢技能提高不可多得的精品課程。
“斐樂蒙”家庭教育課程本課程針對孩子家長的培訓課程，尤其建議準爸爸媽媽參加。本課程最大的宗旨是“防患于未然”，旨在幫助大家認識科學健康的家庭教育理念并掌握培養(yǎng)孩子好習慣、消除孩子壞習慣的可行方法。少子女家庭是最常見的家庭模式，每個孩子都是家長的心肝寶貝。誰都想讓自己的孩子成功與優(yōu)秀，但對于實現(xiàn)這一目標的途徑卻普遍所知寥寥。還有的家庭孩子已經(jīng)出現(xiàn)這樣那樣的心理問題，家長著急慌亂卻束手無措。袁老師會在本課程中幫大家理清思路，寓教于樂，融理念和方法為一體。學習后您會發(fā)現(xiàn)，好的教育理念不但會帶來孩子的輕松成長，還會還家長一個輕松自信的人生！
“斐樂蒙”領導力提升課程本課程針對中小企業(yè)主，旨在幫助學員發(fā)現(xiàn)自己的資源、掌握高校的領導方法、認識并改變自己的不足、提升個人魅力與素質。當前中小企業(yè)遇到的發(fā)展瓶頸的核心問題是領導力問題。臺子有了、員工有了卻看不到效益，每天忙忙碌碌卻看不到效果，身累、心也累卻找不到問題所在。袁老師會在課程中幫助大家發(fā)現(xiàn)自身存在的各種問題并引導大家一一將之自行解決。本課程會讓大家感到物有所值，一分投入，十分回報。
對學員的要求袁老師思想睿智語言犀利，常說“做人要厚道”、“辦培訓要對得起學員花的錢”。心理學界業(yè)內公認剖析自己、面對自己尤其是面對自己的缺點和不足是個人成長的必經(jīng)之路，袁老師在對學員進行心理分析時語言常常一針見血、直指要害。這樣一方面是為大家能聽到更多東西而節(jié)省時間，另一方面這樣做也容易對學員起到振聾發(fā)聵、醍醐灌頂?shù)男Ч�。當然袁老師對誰都無惡意，這樣做只是為了大家能夠快速感悟、快速成長。因此希望報名的朋友能對剖析自己的心理做好心理準備，要心懷一份認識自己、發(fā)現(xiàn)自己的勇敢。
壯壯語錄
喜歡袁立壯的人會稱自己是“壯骨粉”，并整理了大量“壯壯語錄”。
袁立壯老師經(jīng)典語錄40條
1、我只是名講師，可是我也活得很精彩！
2、今天很累，但是如果不能逃避，即使累也要快樂度過！
3、幸福就是在追求快樂的同時隨時敢于擔當痛苦。
4、既不能得意忘形，也不能失意忘形。
5、痛快痛快，就是痛苦之后才快樂。
6、你的自我越大，你的世界越大。
7、一個好老師最大的優(yōu)秀品質——厚臉皮。講了十幾遍的課面對新的面孔，請繼續(xù)精彩。
8、人生是條線段，請過好每分每秒。
9、一頭驢穿上阿迪達斯就成了運動員了？
10、把自己家的孩子當別人家的養(yǎng)。
11、所有痛苦的背后，都有生活的智慧在里頭。
12、理性的教育是最好的教育。
13、自私是人的天性，天性是沒有對錯的，但表達方式有對錯。很多東西你最大限度的寬恕別人，才能最大限度的滿足自己的自私。
14、幸福就是在追求快樂的同時隨時敢于擔當痛苦。
15、不要說我這學校多不好，要說你看人家袁立壯是我們學校的。
16、當你遇到挫折時，你依然心理健康，那才叫健康！
17、最大的自私就是無私。
18、我的人生觀是“體驗”，這意味著酸甜苦辣我都接受。
19、本事是自尊的最可靠來源。
20、一個人的好壞應該建立在自己對自己的評價上，你的尊嚴越要求別人來證明你越不自由。21、為什么學習？為了靈魂的自由，無知者是不會自由的！
22、精神的自由才是真正的浪漫！
23、你越了解世界，就越?jīng)]有恐懼！
24、磨刀不誤砍柴工，老師要學會“退”。要讓學生做到“士為知己者死”。
25、人，永遠要控制你能控制的，永遠不要抱怨你不能控制的！
26、真正的幽默是拿自己的缺點開玩笑。
27、班主任要善于陪著學生一起脆弱！
28、吵架是父母的權利，但請避開你的孩子！
29、在你最不愿意給的時候，給孩子一張笑臉。
30、管理12字令：有言在先，獎罰分明，令行禁止。
31、溺愛就是對一個孩子的不尊重！
32、“你總想讓別人成為你爹，你總不想成為別人的爹�！�
33、人生有黑夜，讓我們好好休息，有白天，讓我們更好地生活。
34、本事——自尊最可靠的來源。
35、在人的腦袋里，永遠不要有三六九等，否則就失去平常心。
36、菩薩成佛之前，以菩提為煩惱；成佛之后，以煩惱為菩提。
37、有了大局觀，人就可以從自我為中心里跳出來。
38、袁立壯老師的人生觀就是體驗。
39、父母給孩子做得越多，孩子的本事越小。
40、互為爹理論。
