李建軍，男，1958年8月出生河南省信陽人�，F(xiàn)任廣東教育學(xué)院體育系副主任，教授。

1983年畢業(yè)于武漢體育學(xué)院體育教育專業(yè)。1983年至1997年5月在信陽師范學(xué)院體育系任教，1986年9月至1987年7月在武漢體育學(xué)院研究生課程在助教班學(xué)習(xí)，1997年至今，在廣東教育學(xué)院體育系任教。

中國(guó)體育科學(xué)社會(huì)資源會(huì)員，廣東省基礎(chǔ)教育課程改革研究課題評(píng)審特聘專家，廣東省普通高校體育專業(yè)招生技術(shù)考試特聘專家，國(guó)家婦聯(lián)“讓我玩”項(xiàng)目學(xué)校培訓(xùn)特聘培訓(xùn)師。

《體育統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《體育測(cè)量與評(píng)價(jià)》、《體育科學(xué)研究方法》。

主要從事體育統(tǒng)計(jì)學(xué)，體育測(cè)量與評(píng)價(jià)，體育科學(xué)研究方法的教學(xué)和理論研究，著重體育統(tǒng)計(jì)的主成分分析，模糊數(shù)學(xué)的方法，評(píng)價(jià)量表理論與技術(shù)及在學(xué)校體育工作中的應(yīng)用，以及體育課程與評(píng)價(jià)，體育科學(xué)研究方法論的理論與實(shí)踐研究。

在體育統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域中主要進(jìn)行了CBA統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫的建立，體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的模糊性與模糊數(shù)學(xué)分析，體育教育工作中非線性評(píng)估方法以及模糊數(shù)學(xué)在社會(huì)體育研究中的作用研究，對(duì)推動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)在體育工作的應(yīng)用具有主要的作用。在體育測(cè)量與評(píng)價(jià)領(lǐng)域中主要進(jìn)行大學(xué)生素質(zhì)教育的靜態(tài)指標(biāo)與動(dòng)態(tài)發(fā)展，體育社會(huì)的量化研究，老齡人口健康評(píng)價(jià)指標(biāo)的社會(huì)學(xué)研究，高等體育教育專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)的評(píng)估，國(guó)外體育評(píng)價(jià)及我國(guó)體育課程評(píng)價(jià)，以及新課程的體育評(píng)價(jià)和學(xué)校體育教育評(píng)價(jià)規(guī)律進(jìn)行了系統(tǒng)化的研究，為我國(guó)體育課程評(píng)價(jià)改革提供了理論依據(jù)和方法學(xué)的分析。在體育科學(xué)研究領(lǐng)域中，主要進(jìn)行中學(xué)體育科研方法，新時(shí)期我國(guó)體育科研的若干關(guān)系，體育科學(xué)方法論的建立，現(xiàn)代體育科學(xué)活動(dòng)中的眾多領(lǐng)域綜合研究，體育調(diào)查研究中兩期抽樣和樣本輪換的應(yīng)用，對(duì)體育科學(xué)研究的創(chuàng)新方法提出了建設(shè)性的意見。編寫的《中學(xué)體育科研方法指南》被國(guó)家教育部指定為中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育的指定教材。

1、教育部全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“構(gòu)建全日制義務(wù)教育、普通高級(jí)中學(xué)國(guó)家、地方、學(xué)校體育（體育與健康）課程體系的研究”擔(dān)任子課題“體育教師工作評(píng)價(jià)”的負(fù)責(zé)人。（項(xiàng)目編號(hào)：DLA010369）

2、廣東省體育局軟科學(xué)項(xiàng)目，“珠江三角洲社區(qū)體育文化建設(shè)的相關(guān)因素研究”主持人（項(xiàng)目編號(hào)：YT0659）

中學(xué)體育科研究方法指導(dǎo)，新課程的學(xué)校體育評(píng)價(jià)改革，體育科學(xué)研究方法論，我國(guó)高等體育教育專業(yè)課程的構(gòu)建，現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計(jì)，中小學(xué)生擇校問題與我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的研究等，先后在省級(jí)以上發(fā)表論文120余篇。其中被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載7篇，出版專著四本。主持省級(jí)課題一次，獲國(guó)家級(jí)體育學(xué)科論文一等獎(jiǎng)一次，二等獎(jiǎng)九次，三等獎(jiǎng)三次，學(xué)校骨干教師培養(yǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

1、中學(xué)體育科研方法指南（獨(dú)立完成）.天津科學(xué)技術(shù)出版社，2002年8月.

2、新課程的學(xué)校體育評(píng)價(jià)（獨(dú)立完成）.廣東高等教育出版社.2004年4月（第二版）.

3、試論新時(shí)期體育科研中的若干關(guān)系.《中國(guó)體育科技》1995.7.

4、體育專業(yè)大學(xué)生素質(zhì)教育的靜態(tài)指標(biāo)與動(dòng)態(tài)發(fā)展.《廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)》1999.3.

5、論我國(guó)高師體育專業(yè)課程結(jié)構(gòu).《體育科學(xué)》2001.4.

6、中國(guó)體育與健康課程與日本保健課程比較分析.《成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)》.2001.6.

7、關(guān)于建立體育科學(xué)方法論的思考.《山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)》2001.2.

8、主成分分析在體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表建構(gòu)中的應(yīng)用.《體育與科學(xué)》2002.4.

9、從傳統(tǒng)教案走向現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計(jì).《北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)》2006.1.

10、中小學(xué)生擇校問題與我國(guó)基礎(chǔ)教育改革.《中州學(xué)刊》2007.2.