何更生，1962年9月生，安徽宣城人，教授，教研室主任，語文課程與教學(xué)論學(xué)位點負(fù)責(zé)人。1988年9月——1991年7月在上海師范大學(xué)中文系攻讀語文學(xué)科教學(xué)論碩士研究生，1991年7月獲教育學(xué)碩士學(xué)位；1998年9月——2001年7月在華東師范大學(xué)心理系攻讀教育心理學(xué)博士研究生，2001年7月獲教育學(xué)博士學(xué)位。1981年8月——1998年8月在宣州市任中學(xué)語文教師；1991年8月——2010年12月在安徽師范大學(xué)文學(xué)院任講師、副教授、教授（2003年10晉升為教授）；兼任中國心理學(xué)會教育心理學(xué)專業(yè)委員會委員，安徽省教育學(xué)會語文教學(xué)法專業(yè)委員會會長。2007年12月被國家教育碩士教學(xué)工作指導(dǎo)委員會評為“全國優(yōu)秀教育碩士導(dǎo)師”。

語文課程與教學(xué)論；發(fā)展與教育心理學(xué)。

語文課程論、語文學(xué)習(xí)心理學(xué)、語文教學(xué)心理學(xué)、語文美育學(xué)、中外語文教育比較研究、語言心理學(xué)、語文特級教師教學(xué)經(jīng)驗研究等。

（1）獲安徽師范大學(xué)2004年教學(xué)一等獎。

（2）《語文學(xué)習(xí)和教學(xué)設(shè)計（中學(xué)分冊）》獲安徽師范大學(xué)2005年度優(yōu)秀教材獎。

（3）獲安徽省2009年高校教學(xué)一等獎。

（1）全國教育科學(xué)規(guī)劃十五重點課題“語文教學(xué)論新體系建構(gòu)與推廣研究”；

（2）安徽省教育廳2002年度課題“現(xiàn)代心理學(xué)在著名語文特級教師教學(xué)經(jīng)驗研究中的應(yīng)用”；

（3）安徽省教育科學(xué)2004年規(guī)劃課題“任務(wù)分析理論與技術(shù)在語文新課程改革中的應(yīng)用研究”；

（4）安徽省教育科學(xué)2006年規(guī)劃課題“u2018進(jìn)城小移民u2019心理健康教育研究”等。

（1）《作文教學(xué)心理學(xué)》（獨著），中國科學(xué)文化出版社2003年5月出版；

（2）《語文學(xué)習(xí)和教學(xué)設(shè)計（中學(xué)分冊）》（第一作者），上海教育出版社2004年12月出版；

（3）《高等教育心理學(xué)》（合著），合肥工業(yè)大學(xué)出版社2005年8月出版；

（4）《教學(xué)設(shè)計原理》（譯著，合譯），華東師范大學(xué)出版社1999年12月出版。

（1）《現(xiàn)代心理學(xué)的寫作能力觀及其教學(xué)含義》，《華東師范大學(xué)學(xué)報·教育科學(xué)版》2001·4；

（2）《寫作策略性知識教學(xué)的實驗研究》，《心理科學(xué)》2002·1；

（3）《寫作內(nèi)容知識教學(xué)的實驗研究》，《心理科學(xué)》2003·5；

（4）《家庭教育投資行為的動機(jī)分析》，《教育與經(jīng)濟(jì)》1999·4；

（5）《在中學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境教育芻議》，《現(xiàn)代中小學(xué)教育》2000·1；

（6）《圖式與閱讀教學(xué)》，《上海師范大學(xué)·哲學(xué)·教育·社會科學(xué)》2000·5；

（7）《語文素質(zhì)與語文學(xué)科中的素質(zhì)教育》，《安徽師范大學(xué)學(xué)報·人文社會科學(xué)版》2002·2；

（8）《語法獲得理論及其對我國語法教學(xué)的啟示》，《寧波大學(xué)學(xué)報·教育科學(xué)版》2000·6；

（9）《新教師對新一輪基礎(chǔ)教育改革的適應(yīng)性》，《安徽師范大學(xué)學(xué)報·人文社會科學(xué)版》2005·4；

（10）《當(dāng)今語文教材使用的三大誤區(qū)》，《語文教學(xué)通訊·初中刊》2005·1等。