王光遠(yuǎn)， 1924 年 3 月 25 日出生于河南省溫縣南韓村一個(gè)小學(xué)教師的家里。該村位于太行腳下黃河之濱，是一個(gè)美麗的地方。由于當(dāng)時(shí)天災(zāi)人禍，他從小備嘗生活 之艱辛。他在父親的影響下，很早就樹(shù)立了 “ 科學(xué)救國(guó) ” 和 “ 教育救國(guó) ” 的思想。

　　1930 年，他進(jìn)入本村小學(xué)學(xué)習(xí)， 1933 年入開(kāi)封省立第三小學(xué)， 1936 年，入省立開(kāi)封初級(jí)中學(xué)。 1937 年，日本侵略軍大舉入侵，從華北進(jìn)逼河南，學(xué)校解散。王光遠(yuǎn)時(shí)年 13 歲，不得不離開(kāi)家庭只身逃亡陜西。為了能到國(guó)立中學(xué)接受正常的教育，他歷盡千辛萬(wàn)苦，又只身奔赴甘肅天水，進(jìn)入國(guó)立第五中學(xué)。為了能安靜讀書(shū)，他曾在山坡挖洞居住兩年之久。 1940 年，他以全省會(huì)考第二名的優(yōu)異成績(jī)初中畢業(yè)，免試進(jìn)入高中。這時(shí)河南省開(kāi)始連續(xù) 3 年的大旱，受到 “ 水、旱、蝗、湯（恩伯） ” 四大災(zāi)害的摧殘，餓殍遍野，王光遠(yuǎn)的家人陸續(xù)逃到陜西，住在鄉(xiāng)下的窯洞里，生活十分困難。為此，他決定縮短學(xué)習(xí)期限，于 1942 年以同等學(xué)力考取國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院(即西北農(nóng)林科技大學(xué))水利系。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，那是后方學(xué)習(xí)和生活條件最優(yōu)越的大學(xué)之一。

　　他在該校學(xué)習(xí)期間，有幸受到著名力學(xué)家孟昭禮的特別培養(yǎng)。當(dāng)時(shí)孟先生正在撰寫(xiě)《超穩(wěn)結(jié)構(gòu)應(yīng)力分析之基本原理》一書(shū)，這是國(guó)內(nèi)較早的一本高等結(jié)構(gòu)力學(xué)教材，其中包括孟先生自己的許多研究成果。孟先生首先教會(huì)王光遠(yuǎn)，然后讓他檢驗(yàn)書(shū)中的公式推導(dǎo)和計(jì)算書(shū)中的全部例題和習(xí)題。在此項(xiàng)工作中，王光遠(yuǎn)不僅學(xué)習(xí)了先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，更重要的是切身體會(huì)了孟先生嚴(yán)格的治學(xué)態(tài)度和孜孜不倦追求科學(xué)真理的高貴品質(zhì)，這對(duì)王光遠(yuǎn)的一生產(chǎn)生了重大影響。

　　1946 年，王光遠(yuǎn)獲學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后被分配到黃河水利委員會(huì)參加花園口堵口工程，任新堤第一段工程員。王光遠(yuǎn)每天奔波在所轄 100 多公里的大堤上，檢查工作。有一次在薄弱段出現(xiàn)險(xiǎn)情，黃河水眼看就要越過(guò)大堤時(shí)，王光遠(yuǎn)率先跳入水中，組成人墻，在人墻后面填拋土袋，終于保住了大堤。

　　這時(shí)孟昭禮應(yīng)邀回北洋大學(xué)（現(xiàn)天津大學(xué)）任教，他推薦王光遠(yuǎn)擔(dān)任他的助教，從此，王光遠(yuǎn)終生從事工程力學(xué)的教學(xué)和科研工作。大家公認(rèn) “ 聽(tīng)孟先生講課是一種享受 ” 。王 光遠(yuǎn)在擔(dān)任他的助教的 3 年期間，認(rèn)真地聆聽(tīng)了他的每一堂課，這對(duì)王光遠(yuǎn)成為一個(gè)優(yōu)秀教師和獲得突出的教學(xué)效果，起了重要的作用。

　　1949 年，孟先生由于積勞成疾，患了嚴(yán)重的肺病，失去了工作能力。孟先生向領(lǐng)導(dǎo)表示，堅(jiān)持要王光遠(yuǎn)接替他的全部工作，這樣，王光遠(yuǎn)就負(fù)擔(dān)了土木系理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)和彈性力學(xué)的全部講課任務(wù)和他原有的助教工作。這些高強(qiáng)度的教學(xué)工作量使王光遠(yuǎn)養(yǎng)成了拼命工作的習(xí)慣。王光遠(yuǎn)于 1949 年暑假被提升為教員， 1950 年被提升為講師。

　　1950 年 10 月，高教部在全國(guó)工科院校選派了第一批助教和講師到哈爾濱工業(yè)大學(xué)作為師資研究生跟蘇聯(lián)專(zhuān)家學(xué)習(xí)，王光遠(yuǎn)是其中之一。第一年學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，后三年學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和教學(xué)方法。王光遠(yuǎn)由于基礎(chǔ)較好，兩年就完成了全部學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提出了一篇較好的畢業(yè)論文《以變形法解剛架的簡(jiǎn)捷方法》。蘇聯(lián)專(zhuān)家H． Л ．庫(kù)滋民（K узбмин ）在蘇聯(lián)權(quán)威性論文集《結(jié)構(gòu)力學(xué)研究》中曾專(zhuān)文介紹這個(gè)方法。

　　1952 年，王光遠(yuǎn)提前兩年在研究班畢業(yè)后，立即被任命為哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑力學(xué)教研室主任。該室負(fù)責(zé)全校材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)和彈塑性理論的教學(xué)和科研工作。此后四年，王光遠(yuǎn)雖然也做了一些科研工作，如結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、振動(dòng)和穩(wěn)定性分析方法的簡(jiǎn)化等，但他把主要精力放在了提高教學(xué)質(zhì)量上。他開(kāi)展了大量的教學(xué)法活動(dòng)和研究，使這個(gè)教研室成了哈爾濱工業(yè)大學(xué)教學(xué)效果最好的教研室之一。在此期間，王光遠(yuǎn)還協(xié)助蘇聯(lián)專(zhuān)家們培養(yǎng)了大批研究生和進(jìn)修教師，這些人后來(lái)都成為我國(guó)各主要工科大學(xué)的骨干教師和領(lǐng)導(dǎo)人。

　　1955 年，國(guó)務(wù)院提出十大研究課題，其中土木建筑方面的就是 “ 抗地震結(jié)構(gòu)的計(jì)算方法 ” �？紤]了國(guó)家的迫切需要、結(jié)構(gòu)力學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)和本人的主客觀條件后，王光遠(yuǎn)響應(yīng)號(hào)召，參與了開(kāi)辟當(dāng)時(shí)在我國(guó)尚屬空白的這個(gè)研究領(lǐng)域的工作。

　　當(dāng)時(shí)，中國(guó)科學(xué)院土木建筑研究所（現(xiàn)國(guó)家地震局工程力學(xué)研究所）決定將這個(gè)課題作為該所的主攻方向。 1956 年，王光遠(yuǎn)應(yīng)該所所長(zhǎng)劉恢先的邀請(qǐng)，擔(dān) 任了該所的兼職副研究員。這時(shí)，他在哈爾濱工業(yè)大學(xué)亦被提升為副教授。

　　從 1956 年到 1964 年，王光遠(yuǎn)在地震工程理論方面作出了一系列創(chuàng)造性的研究成果，并創(chuàng)立了 “ 建筑物空間整體計(jì)算理論 ” 。這些工作直到 “ 文化大革命 ” 后期才得以總結(jié)并寫(xiě)出專(zhuān)著《建筑結(jié)構(gòu)的振動(dòng)》和《應(yīng)用分析動(dòng)力學(xué)》。

　　1959 年，哈爾濱工業(yè)大學(xué)土木系獨(dú)立建院，成為哈爾濱建筑工程學(xué)院。同年，經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)，王光遠(yuǎn)等開(kāi)始培養(yǎng)四年制研究生。 “ 文化大革命 ” 以前，他共培養(yǎng)研究生 6 名，其中霍達(dá)、張毅剛、李桂青、劉季現(xiàn)在都已成為博士生導(dǎo)師。

　　從 1978 年恢復(fù)研究生招生以來(lái)，王光遠(yuǎn)主要從事研究生的培養(yǎng)工作和科學(xué)研究工作。目前正在進(jìn)行工程項(xiàng)目的全系統(tǒng)全壽命的優(yōu)化理論和技術(shù)的研究。已發(fā)表論文170篇，出版專(zhuān)著10本，培養(yǎng)出博士30余人，碩士48人，指導(dǎo)過(guò)博士后18人。在此期間，他和他的學(xué)生們建立了 “ 結(jié)構(gòu)模糊隨機(jī)優(yōu)化設(shè)計(jì)理論 ” 、 “ 工程大系統(tǒng)全局性?xún)?yōu)化理論 ” 和 “ 結(jié)構(gòu)模糊隨機(jī)振動(dòng)理論 ” ，并且初步建立了 “ 結(jié)構(gòu)維修理論 ” 的框架。這些工作已總結(jié)在《結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)》、《工程軟設(shè)計(jì)理論》和正在編寫(xiě)的《結(jié)構(gòu)模糊隨機(jī)振動(dòng)理論》中。

　　王光遠(yuǎn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正直誠(chéng)懇，深受師生們的愛(ài)戴。他一貫倡導(dǎo)民主學(xué)風(fēng)，把自己的學(xué)術(shù)思想毫無(wú)保留地公之于眾，讓大家在民主平等的氣氛中討論。他還把自己的一些比較成熟的科學(xué)構(gòu)思，甚至是半成熟的研究成果交給研究生，并把自己積累的大量資料及時(shí)推薦給學(xué)生，讓研究生們自己解決其中的一些困難問(wèn)題。這樣，不但使研究生們得到了有效的鍛煉，而且擴(kuò)大了研究成果，真正收到了教學(xué)相長(zhǎng)的效果。他對(duì)研究生們的指導(dǎo)嚴(yán)肅認(rèn)真，提出 “ 高起點(diǎn)，嚴(yán)要求 ” 。他善于根據(jù)自己對(duì)學(xué)科發(fā)展的預(yù)測(cè)，結(jié)合學(xué)生本人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和興趣，以及主客觀條件為學(xué)生確定研究方向和課題，然后加以及時(shí)有效的指導(dǎo)。 1981 年，王光遠(yuǎn)加入了中國(guó)共產(chǎn)黨， 1984 年，他獲得黑龍江省特級(jí)勞動(dòng)模范稱(chēng)號(hào)， 1986 年獲建設(shè)部勞動(dòng)模范稱(chēng)號(hào)， 1988 年獲省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號(hào)， 1990 年獲全國(guó)高等學(xué)校先進(jìn)科技工作者稱(chēng)號(hào)和黑龍江省高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)一等獎(jiǎng)。他還是首批享受?chē)?guó)家特殊津貼的科學(xué)家。