姓 名： 章梓茂

性 別： 男

民 族： 漢族

畢業(yè)院校： 哈爾濱工業(yè)大學(xué)

職 務(wù)： 無

通訊地址： 北京交通大學(xué)工程力學(xué)所

1978. 3——1982. 1 哈爾濱船舶工程學(xué)院（現(xiàn)哈爾濱工程大學(xué)）本科生

1982. 3——1985. 1 哈爾濱船舶工程學(xué)院 碩士生

1986. 9——1990. 1 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 博士生

1990. 1——1992. 3 北京交通大學(xué) 博士后研究人員

1997. 4——1997.10 美國辛辛那提大學(xué)工學(xué)院 高級(jí)訪問學(xué)者

1998. 3——1998. 7 鐵道部黨校第十六期中青年干部培訓(xùn)班 學(xué)員

1992. 4——1994.12 北京交通大學(xué)土木系 副教授

1994.12—— 至今 北京交通大學(xué)土木工程學(xué)院 教授、博士生導(dǎo)師

1995. 5——1998. 7 北京交通大學(xué)教務(wù)處 副處長

1996. 9——2002. 9 北京交通大學(xué)教師系列教授職稱評(píng)審委員會(huì) 委員

1998. 8——2000. 9 北京交通大學(xué)理學(xué)院1998. 9——2002. 9 北京交通大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì) 委員、副主任

2000. 9——2003. 9 北京交通大學(xué)研究生院 常務(wù)副院長

2000. 9——2005. 5 北京交通大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì) 委員、副主席

2003. 9——2007. 1 北京交通大學(xué)教務(wù)處 處長

2007. 2——2010.11 北京交通大學(xué)海濱學(xué)院 院長

2010.12—— 至今 北京交通大學(xué)出版社社長

1. 章梓茂， 馬興瑞，高玉臣，理想塑性介質(zhì)中平面應(yīng)力靜止裂紋的尖端彈塑性場, 《力學(xué)學(xué)報(bào)》Vol.22, No.1 1990。

2. 章梓茂，馬興瑞，王鐸，層狀介質(zhì)中多個(gè)Griffith界面裂紋的彈性波散射問題研究, 《力學(xué)學(xué)報(bào)》Vol.22, No.6, 1990。

3. 章梓茂，馬興瑞，王鐸，周期界面裂紋反平面問題的動(dòng)態(tài)應(yīng)力強(qiáng)度應(yīng)子, 《力學(xué)學(xué)報(bào)》Vol.23, No.6 1991。

4. 章梓茂，馬興瑞，王鐸，層狀介質(zhì)中多個(gè)非共面硬幣型界面裂紋的彈性波散射問題研究, 《力學(xué)學(xué)報(bào)》Vol.23, No.6, 1991。

5. 章梓茂，馬興瑞，王鐸, 裂紋體彈性波散射問題研究概述, 《力學(xué)進(jìn)展》Vol. 22, No. 3, 1993。

6. 汪越勝, 章梓茂. 各向異性液體飽和孔隙巖石中波的傳播與衰減. 《巖石力學(xué)與工程學(xué)報(bào)》, 1996, 15(增刊)。

7. 郭慧琴，章梓茂，多級(jí)載荷作用下疲勞破壞的概率分析, 《鐵道學(xué)報(bào)》 Vol. 18, No. 6, 1996。

8. 章梓茂，馬興瑞，王鐸，廣義Rayleigh波的頻譜特性分析，《應(yīng)用力學(xué)學(xué)報(bào)》Vol. 13, No. 1, 1996。

9. 汪越勝, 章梓茂. 橫觀各向同性液體飽和多孔介質(zhì)中平面波的傳播. 《力學(xué)學(xué)報(bào)》Vol.29，No.3，1997。

10. 黃淑萍，石志飛，章梓茂，關(guān)于飽和多孔介質(zhì)變分原理的研究,《鐵道學(xué)報(bào)》Vol.20，No.1，1998。

11. 延波，章梓茂，疲勞載荷下結(jié)構(gòu)系統(tǒng)失效模式失效概率的一種新算法, 《鐵道學(xué)報(bào)》Vol.20, 增刊,1998。

12. 汪越勝, 章梓茂, 于桂蘭. 飽和土層中LOVE波的傳播特性. 《振動(dòng)工程學(xué)報(bào)》Vol.11，No.2，1998。

13. 黃彬彬，石志飛，章梓茂，壓電材料動(dòng)力學(xué)中的某些變分原理，《復(fù)合材料學(xué)報(bào)》Vol. 17，No.3，2000。

14. 汪越勝, 于桂蘭, 章梓茂, 馮仰德. 復(fù)雜界面(界面層)條件下的彈性波傳播問題研究綜述. 《力學(xué)進(jìn)展》Vol. 30，No.3，2000。

15. 馮仰德, 章梓茂, 汪越勝. 強(qiáng)震作用下地埋結(jié)構(gòu)的數(shù)值模型. 《中國安全科學(xué)學(xué)報(bào)》Vol. 11，No.6，2001。

16. 楊雨蜂，章梓茂，張駿，雙相介質(zhì)物理參數(shù)反演的進(jìn)化策略方法，《北方交通大學(xué)學(xué)報(bào)》No.4, 2001。

17. 魏培君，章梓茂，彈性動(dòng)力學(xué)反問題的數(shù)值反演方法，《力學(xué)進(jìn)展》Vol. 31，No.2，2001。

18. 魏培君，章梓茂，彈性動(dòng)力學(xué)反問題的不適定及其廣義解，《力學(xué)與實(shí)踐》Vol. 23，No.3，2001。

19. 魏培君，章梓茂，彈性動(dòng)力學(xué)反問題的非線性及其迭代反演，《力學(xué)與實(shí)踐》Vol. 23，No.5，2001。

20. 章梓茂，石志飛，黃彬彬，功能材料力-電耦合的幾個(gè)基本解，《復(fù)合材料學(xué)報(bào)》Vol. 18，No.1，2001。

21. 魏培君，章梓茂，韓華，流體飽和孔隙介質(zhì)參數(shù)反演的模擬退火算法《工程力學(xué)》Vol. 19，No.3，2002。

22. 魏培君，章梓茂，汪越勝，雙相介質(zhì)參數(shù)反演的混沌搜索算法，《計(jì)算力學(xué)》Vol. 19，No.4，2002。

23. 馮仰德，汪越勝，章梓茂，單側(cè)摩擦約束夾雜物的瞬態(tài)彈性波散射的時(shí)域邊界元分析—反平面問題，《固體力學(xué)學(xué)報(bào)》Vol. 23，No.3，2002。

24. 魏征，汪越勝，章梓茂，波又單相彈性介質(zhì)向橫觀各向同性液體飽和多孔介質(zhì)傳播時(shí)的反射和透射，《固體力學(xué)學(xué)報(bào)》Vol. 23，No.2，2002。

25. 馮仰德，汪越勝，章梓茂，結(jié)構(gòu)—介質(zhì)單側(cè)接觸SH波散射動(dòng)力相互作用的邊界元分析，《工程力學(xué)》增刊，2002。

26. 魏培君，章梓茂，趙希淑，黏彈性材料界面裂紋應(yīng)力場奇異性分析，《力學(xué)學(xué)報(bào)》Vol. 34，No.4，2002。

27. 魏培君，章梓茂，雙相介質(zhì)參數(shù)反演的遺傳算法，《固體力學(xué)學(xué)報(bào)》Vol.23，No.4, 2002。

28. 魏培君，章梓茂，雙相介質(zhì)參數(shù)反演的混沌搜索方法，《計(jì)算力學(xué)學(xué)報(bào)》Vol.19，No.4，2002。

29. 魏培君, 章梓茂, 求解Cauchy奇異積分方程幾種數(shù)值方法，《數(shù)值計(jì)算與計(jì)算機(jī)應(yīng)用》Vol.24，No.1，2003。

30. 韓華, 章梓茂, 汪越勝, 魏培君. 雙相介質(zhì)波動(dòng)方程孔隙率反演的同倫方法. 《力學(xué)學(xué)報(bào)》Vol.35，No.2，2003。

31. 韓華，章梓茂，魏培君，流體飽和多孔介質(zhì)參數(shù)反演的遺傳算法，《巖石力學(xué)與工程力學(xué)》Vol. 22，No.9，2003。

32. 韓華，章梓茂，魏培君，雙相介質(zhì)二參數(shù)反演的同倫方法，《工程力學(xué)》Vol. 20，No.4，2003。

33. 馮仰德，汪越勝，章梓茂，單側(cè)摩擦接觸約束夾雜物與平面波的動(dòng)力相互作用-時(shí)域邊界元分析.《固體力學(xué)學(xué)報(bào)》Vol.24，No.3，2003。

34. 楊勇，章梓茂，改進(jìn)型高層鋼框架節(jié)點(diǎn)非線性有限元分析，《北方交通大學(xué)學(xué)報(bào)》Vol.27，No.4，2003。

35. Zhang Z M, Ma X R, Wang D, Interaction of Axially Symmetric Waves with an Annular Crack in an Infinitely Long Hollow Cylinder, International Journal of Fracture. Vol. 48, 1991。

36. Wang Y S, Zhang Z M, Wang Duo ,Dynamic self-similar debonding of interface at high velocity: anti-plane case, ACTA MECHANICA SOLIDA SINICA (固體力學(xué)學(xué)報(bào)英文版)，Vol. 9，No.4，1996。

37. Wang Y S, Zhang Z M, Yu G L. Wave propagation in layered transversely isotropic fluid-saturated porous media. In: Proceedings of 5th International Congress on Sound and Vibration (South Australia, 12/1997). Eds. Hansen C H et al. Australia: Causal Productions PTY Ltd. Vol. 3, 1997。

38. Wang Y S, Zhang Z M, Yu G L. High-speed self-similar debonding of an interface between two orthotropic materials: the anti-plane shear case. International Journal of Fracture, Vol. 87，No.2，1997。

39. Wang Y S, Zhang Z M. Propagation of Love waves in a transversely isotropic fluid-saturated porous layered half-space. Journal of the Acoustical Society of America, Vol. 103，No.2，1998。

40. ZF Shi, SP Huang, ZM Zhang, Variational Principles of Fluid Full-filled Elastic Solids, Applied Mathematics and Mechanics, Vol. 20，No.3，1999。

41. P. J. Wei, Z. M. Zhang , Dynamic response of planar interface crack between viscoelastic bodies, Communications in Nonlinear Science & Numerical Simulation, Vol.5，No.1，2000。

42. Wei P J, Zhang Z M and Wang Y S. Scattering of P wave by a cylindrical inclusion partially debonded from its viscoelastic matrix. In: Proceedings of 8th International Congress on Sound and Vibration (HongKong, 7/2001). Eds. Cheng L, Li K M and So R M. HongKong: The Hong Kong Polytechnic University. 2001。

43. 魏培君，章梓茂，汪越勝，Interaction of Plane P Wave and Cylindrical Inclusion Partially Debonded from Its Viscoelastic Matrix，ACTA MECHANICA SINICA （力學(xué)學(xué)報(bào)英文版）Vol. 18，No.2，2002。

44. P. J. Wei，Z. M. Zhang，Scattering of inhomogeneous waves by viscoelastic interface crack, Acta Mechanica, Vol.15，No.8，2002。

45. P. J. Wei, Z. M. Zhang , Inversion of material parameters of fluid-saturated porous media based on neural networks, Acta Mech. Solid Sinica, Vol. 15，No.4，2002。

46. Feng Y D, Wang Y S, Zhang Z M. Transient scattering of SH waves from an inclusion with a unilateral frictional contact interface u2013 a 2D time domain boundary element analysis. Communications in Numerical Methods in Engineering, Vol. 19，No.1，2003。

47. Feng Y D, Wang Y S, Zhang Z M, Time Domain BEM Analysis of Dynamic Response of a Cylinder Embedded in Soil with Frictional Slip at the Interface. Soil Dynamics and Earthquake Engineering, Vol. 23，No.4，2003。

48. Feng Y D, Wang Y S, Zhang Z M. Analysis of transient waves scattering from an inclusion with a unilateral smoothly contact interface by BEM. Archive of Applied Mechanics, Vol.73，No.5-6，2004。

49. Feng Y D, Wang Y S, Zhang Z M. Transient scattering of plane waves from an inclusion with a unilateral frictional contact interface—a 2D time domain boundary element analysis. Communications in Numerical Methods in Engineering, Vol.20，No.4，2004。

50. Liao-Liang Ke, Yue-Sheng Wang ang Zi-Mao Zhang. Propagation of Waves in an Inhomogeneous Fluid Saturated Porous Layered Half-Space with Properties Varying Exponentially. Journal of Engineering Mechanics. Vol.131，No.14，2005。

1．1993年被評(píng)為北京市高等學(xué)校（青年）學(xué)科帶頭人；

2．1994年獲IET教育基金青年教師獎(jiǎng)；

3．1995年度被評(píng)為北方交通大學(xué)優(yōu)秀教師；

4．1997年獲北京市高等學(xué)校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；

5．1997年獲江蘇省高等學(xué)校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；

6．2000年被評(píng)為北方交通大學(xué)首批優(yōu)秀主講教師；

7．2001年黑龍江省高等學(xué)校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；

8．2004年獲北京市科技成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；

9．2005年獲北京市高等學(xué)校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

10.2005年獲北京交通大學(xué)詹天佑管理獎(jiǎng)

11.2006年獲北京市總工會(huì)教育創(chuàng)新標(biāo)兵稱號(hào);

12.2006年獲IET教育基金會(huì)教育資源共享貢獻(xiàn)獎(jiǎng);

1996.1——2000.12 教育部結(jié)構(gòu)力學(xué)與彈性力學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 委員

2001.1——2005.12 教育部非力學(xué)專業(yè)力學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 委員

2006.1——2010.12 教育部非力學(xué)專業(yè)力學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 委員[1]

《教育觀察》：8號(hào)文件并未對(duì)獨(dú)立學(xué)院的機(jī)制和體制起到實(shí)質(zhì)上的調(diào)整作用，只是在獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)原則上的一個(gè)深化，但26號(hào)令就很嚴(yán)厲了。頭上懸著這兩把劍，許多獨(dú)立學(xué)院對(duì)自己的前途很擔(dān)憂，您怎么認(rèn)為？

章：我所了解到的，過渡期將按照獨(dú)立學(xué)院的不同情況進(jìn)行不同的處理，大概是四個(gè)去向：一是完全按照教育部辦學(xué)要求，由教育部派專家組重新進(jìn)行評(píng)估，驗(yàn)收合格繼續(xù)辦；二是等待機(jī)制理順，充實(shí)辦學(xué)條件之后再報(bào)教育部驗(yàn)收，如果達(dá)到教育部規(guī)定的創(chuàng)辦獨(dú)立學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)，可隨時(shí)報(bào)請教育部門驗(yàn)收；三是如果條件合格并且獨(dú)立學(xué)院本身愿意，可以跟公辦學(xué)校脫鉤，直接轉(zhuǎn)變?yōu)槊褶k普通本科高等院校，比如說海濱學(xué)院是北京交通大學(xué)跟企業(yè)合辦的，跟北交大脫鉤以后就直接轉(zhuǎn)成民辦普通本科高等院校；四是停辦或者并到原來的母體學(xué)校。這就是所謂的“官、轉(zhuǎn)、并、獨(dú)”四個(gè)方向。

貫徹26號(hào)令實(shí)際上就是對(duì)獨(dú)立學(xué)院進(jìn)行全面的整改、整頓、規(guī)范：滿足條件的就按26號(hào)令辦；不滿足條件的，或者停辦或者并到原來的母體學(xué)校；或者具備了獨(dú)立辦學(xué)的能力，跟母體學(xué)校也可以脫鉤，真正轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立的高等院校。

實(shí)際上第二種情況應(yīng)該是獨(dú)立學(xué)院最理想的存在狀態(tài)，從長遠(yuǎn)的發(fā)展看，國家需要去扶植一批規(guī)范的、真正名牌的獨(dú)立院校。因?yàn)榈谝环N情況下的獨(dú)立學(xué)院還沒有脫離開母體院校的保護(hù)。

《教育觀察》：1998年亞洲金融危機(jī)，為了拉動(dòng)內(nèi)需，國家提出了教育產(chǎn)業(yè)化的概念，有了獨(dú)立學(xué)院的產(chǎn)生。今年又是相似的情況，您認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院在高等教育改革中充當(dāng)什么角色？

章：國家的確想用民辦的獨(dú)立院校機(jī)制探索一些高等教育改革的思路，但是目前的這種狀態(tài)也并非是教育主管部門能夠想見的。

現(xiàn)在有一個(gè)說法：學(xué)歷教育的高等教育說是社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的最后一個(gè)堡壘，而獨(dú)立學(xué)院恰恰是給這個(gè)堡壘打開了一個(gè)缺口。

我國的高校改革需要聚合社會(huì)資源，而獨(dú)立學(xué)院恰恰是這樣一個(gè)平臺(tái)，能夠?qū)�廣泛的社會(huì)資源聚合到教育行業(yè)。中國的高等教育改革正在向著“三個(gè)新”（新體制、新機(jī)制、新方式）轉(zhuǎn)化。而這三個(gè)新的重點(diǎn)是在機(jī)制體制人才培養(yǎng)模式上，找出一些大家認(rèn)為在工作當(dāng)中有共性的、好的、可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，反饋公立大學(xué)的改革。從國家的層面來講也的確需要這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)作為學(xué)校整體的實(shí)驗(yàn)區(qū)。

如今，我國的高等教育資源已經(jīng)不是相對(duì)匱乏的時(shí)候了，現(xiàn)在我們的目標(biāo)是“建設(shè)高等教育強(qiáng)國”。現(xiàn)在國家提出三個(gè)新，實(shí)際上就是想讓一些學(xué)校去探索，并且國家現(xiàn)在對(duì)國立辦學(xué)的投資在加大。不久以前，國務(wù)院專門招集了部分高校的領(lǐng)導(dǎo)座談，關(guān)于高校貸款問題，將貸款改成撥款，國家是為了減輕學(xué)校的經(jīng)濟(jì)壓力。隨著國家財(cái)政收入的提高，他要求學(xué)�；貧w到本來的職責(zé)，不要把錢的問題看得太嚴(yán)重。

國家層面上講，就是必須保證公立大學(xué)的位置和社會(huì)職能，即使是千人一面的辦學(xué)。但是，與之相對(duì)的獨(dú)立學(xué)院就成為了一塊試驗(yàn)田，至于這塊試驗(yàn)田到底能做成什么樣，則需要不斷地探索。有為才能有位，獨(dú)立學(xué)院必須干出點(diǎn)成績來才能站住腳。雖然獨(dú)立學(xué)院的創(chuàng)辦是被動(dòng)的，但是既然已經(jīng)存在就必須找出一個(gè)生存的理由。

《教育觀察》：可不可以這樣說，目前中國高等教育改革已到了應(yīng)該總結(jié)、反思的時(shí)候？

章：從獨(dú)立學(xué)院發(fā)展至今十年時(shí)間，現(xiàn)在的確是獨(dú)立學(xué)院甚至是公辦院校的領(lǐng)導(dǎo)者們反思教育體制的時(shí)候了，反思教育對(duì)于社會(huì)的責(zé)任，特別是高等學(xué)校在社會(huì)當(dāng)中的定位。如何回歸人類靈魂工程師的角色，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)？

高校的改革首先是教育思想的改革。中國的大學(xué)官本位思想相當(dāng)嚴(yán)重，大學(xué)的機(jī)構(gòu)官僚化，給大學(xué)定位行政級(jí)別，大學(xué)的行政管理者就是官僚，而不是學(xué)者。但是，獨(dú)立學(xué)院沒有行政級(jí)別，獨(dú)立學(xué)院實(shí)行的是學(xué)院董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，它采用民辦機(jī)制，全員競爭制，實(shí)行的是勞動(dòng)合同法，沒有什么人事編制一說，沒什么鐵飯碗一說。

除此以外，如何培養(yǎng)學(xué)生？如何將我的學(xué)生按照我的目標(biāo)培養(yǎng)出來，并且能夠得到社會(huì)認(rèn)可？這就需要去摸索，政策給了獨(dú)立學(xué)院充分的空間。

《教育觀察》：經(jīng)過十年的發(fā)展，獨(dú)立學(xué)院已經(jīng)成為一種現(xiàn)象，但是在300多所獨(dú)立學(xué)院中，都有哪些創(chuàng)辦模式？

章：擴(kuò)招這些年，學(xué)生像洪水般沖進(jìn)高校，這對(duì)學(xué)校的壓力是巨大的，教師、宿舍、圖書館、食堂等等都存在大量難以解決的矛盾，如此高的需求，如何才能滿足？

提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，高校擴(kuò)大規(guī)模，有租校園的，有租廠房的。本來是3500名學(xué)生，一下加到10000，多了6500學(xué)生，租個(gè)廠房也就是上上課，住一下，本來3500個(gè)學(xué)生交的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)可能就夠這10000人的費(fèi)用了，現(xiàn)在還能掙6500名學(xué)生的錢，那對(duì)學(xué)校來說可是有相當(dāng)大的誘惑。河北13所獨(dú)立院校都是這么辦起來的。

另外，更大膽些的學(xué)校就直接貸款，圈地買校園。河北工業(yè)大學(xué)2800多畝的新校區(qū)就是這樣圈地得來的，現(xiàn)在他的如意算盤是把原來的校園變成他的城市學(xué)院，這是一種類型，也是河北最典型的一種。

第二種類型的就是像浙江大學(xué)城市學(xué)院，城市學(xué)院的出路很簡單，就是公有化，就是重新變成一個(gè)公辦大學(xué)，因?yàn)樗麤]有任何社會(huì)資金的投入，完全是政府出資的，杭州市政府投資了8個(gè)億。

第三種類型是有獨(dú)立的校園，進(jìn)行獨(dú)立管理，非常規(guī)范。但是起初并沒有社會(huì)力量的投入，最典型的是北京師范大學(xué)珠海分校，都是母體學(xué)校一手操辦，沒有合作對(duì)象，實(shí)際上完全是由國家貸款。雖然錢是國家的，但是這些學(xué)校卻都屬于獨(dú)立學(xué)院性質(zhì)的，可以民辦收費(fèi)。

最后一種類型，就是像北京交通大學(xué)海濱學(xué)院的這種依靠企業(yè)投資的學(xué)校，這類的學(xué)校大概不到三分之一。

《教育觀察》：獨(dú)立學(xué)院的投資方往往不是一個(gè)，企業(yè)是以贏利為目的，而高校卻有公共資源的屬性，如何統(tǒng)籌辦學(xué)主體之間的利益關(guān)系？

章：投資辦學(xué)的投資商有著自己的想法。有的投資商是儒家辦學(xué)的思想，很重視學(xué)問，也希望能夠在公益事業(yè)上做出點(diǎn)貢獻(xiàn)；第二種就是，為了得到經(jīng)濟(jì)利益，同時(shí)捎帶著對(duì)教育事業(yè)的投入。北京交通大學(xué)海濱學(xué)院的投資商就屬于第二種；第三種就是純粹為了經(jīng)濟(jì)利益。

哈佛大學(xué)就是當(dāng)年哈佛的遺產(chǎn)。美國的著名大學(xué)都是捐資辦學(xué)，沒有投資辦學(xué)的。就像比爾蓋茨投資560億美金辦學(xué)，中國至今還沒有這樣的捐資辦學(xué)。國內(nèi)的所謂資本家還沒有到那種可以無償?shù)鼐栀Y辦學(xué)的程度。大部分是處于海濱學(xué)院這種狀態(tài)，就是既想要社會(huì)聲譽(yù)，又想要經(jīng)濟(jì)利益。

企業(yè)的價(jià)值最大化中的利潤最大化并不是企業(yè)價(jià)值最大化的惟一體現(xiàn)，而是要在實(shí)現(xiàn)利潤最大化的同時(shí)，也要使企業(yè)品牌、美譽(yù)度、社會(huì)形象等最大化。這就需要企業(yè)主動(dòng)去承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。26號(hào)令出來以后再批獨(dú)立學(xué)院比以前批獨(dú)立學(xué)院要嚴(yán)格的多，至少從體制方面要嚴(yán)格按照26號(hào)令的要求來進(jìn)行準(zhǔn)備。但是究竟怎樣辦學(xué)，作為董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制的院校，負(fù)責(zé)學(xué)校運(yùn)作和管理的一方各有各的思想。但國家層面至今還沒有關(guān)于這方面的確切的表述。

《教育觀察》：目前，金融危機(jī)影響在蔓延，這種影響直接作用教育領(lǐng)域，表現(xiàn)為大學(xué)生就業(yè)難。您如何分析這種現(xiàn)象？

章：不上大學(xué)不行，上了大學(xué)還是不一定就行。如果陷入這種惡性循環(huán)的話，對(duì)高等學(xué)校本身也會(huì)造成一種損害，而且這種損害是難以估量的。如今，全國都在講大學(xué)生就業(yè)難，有沒有人想過，到底是哪一部分學(xué)生找不到工作呢？

假如全國有400萬個(gè)崗位，卻有600萬人需要工作，找剩下的那部分可能就是真的就業(yè)難。但剩下的究竟是誰？我覺得不會(huì)是北京交通大學(xué)的學(xué)生，但是今年如果海濱學(xué)院有畢業(yè)生的話很可能會(huì)剩下。所以獨(dú)立學(xué)院、三本院�；蛘咭恍┢渌�的學(xué)校，沒有辦學(xué)的特色和社會(huì)認(rèn)可度，那這部分學(xué)生就很可能被剩下，整個(gè)社會(huì)在這2、3年金融危機(jī)影響下帶來的就業(yè)崗位擴(kuò)大的比較少，很可能有人會(huì)剩下，但剩下的是誰的確是一個(gè)大考驗(yàn)。

《教育觀察》：從公開信息來看，一方面媒體上熱議大學(xué)生就業(yè)難，一方面許多高校也在說自己就業(yè)率如何高。到底誰在說謊？

章：雖然教育部一直在考核各學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，就業(yè)率等，但是各個(gè)學(xué)校都有自己的應(yīng)對(duì)之策——就業(yè)率造假！強(qiáng)制性地要學(xué)生拿回簽約的就業(yè)協(xié)議書，就業(yè)協(xié)議書不簽畢業(yè)證不發(fā)。即便是隨便找一個(gè)單位，只要能簽一個(gè)回來就行。至于畢業(yè)之后學(xué)生去不去哪個(gè)單位，是否有工作學(xué)校根本不管。這是一個(gè)公開的秘密，你不這樣怎么辦？這些情況可能上面的領(lǐng)導(dǎo)部門也注意到了，但是要想了解到真實(shí)情況可并非是那么容易的事情，需要進(jìn)行層層地進(jìn)行調(diào)查。然而所到之處無不是一片鶯歌燕舞，各個(gè)學(xué)校報(bào)上去的就業(yè)率都是90%多。

《教育觀察》：看來就業(yè)率造假已經(jīng)是一個(gè)公開的秘密，對(duì)獨(dú)立學(xué)院而言，高就業(yè)率對(duì)招生確實(shí)起到作用。

章：實(shí)際上10年以前開始辦獨(dú)立學(xué)院的時(shí)候，學(xué)校的效益非常好，高額的學(xué)費(fèi)是學(xué)生、家長資源交的，因?yàn)楫吘箤W(xué)校給你了一個(gè)接受高等教育的機(jī)會(huì)。但這同時(shí)也是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)，如果學(xué)校把掙錢放在第一位，證明這個(gè)系統(tǒng)已經(jīng)壞了。如果系統(tǒng)出毛病了，靈魂工程師的靈魂出毛病了，那整個(gè)民族的靈魂都會(huì)出問題。

《教育觀察》：為了解決就業(yè)難題，國家也出臺(tái)了一系列的政策，比如加大基礎(chǔ)設(shè)施的投入，拉動(dòng)內(nèi)需，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，您對(duì)這些政策的效果如何評(píng)價(jià)？

章：有些政策卻并非那么有效，比如今年研究生擴(kuò)招，其本質(zhì)上也是蓄水池的辦法。這種頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳的措施，實(shí)際上只是將壓力轉(zhuǎn)移給了下一個(gè)蓄水池。

就業(yè)難的問題，宏觀上說這是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)必然過程。而解決這一問題方法也要從發(fā)展上來尋找。用發(fā)展去解決發(fā)展中的問題才是根本之策。再過十年，社會(huì)所需要的人力資源和高校所提供的人力資源相匹配的時(shí)候，社會(huì)才有可能真正實(shí)現(xiàn)和諧。

《教育觀察》：獨(dú)立學(xué)院如何在這個(gè)大環(huán)境下定位？

章：縱覽各個(gè)高校的招生簡章，上面無不是寫的高級(jí)專門人才，乍聽起來很好聽，把學(xué)生的胃口掉得很高，實(shí)際上這樣的說法跟學(xué)生的就業(yè)會(huì)產(chǎn)生矛盾。就比如鐵路專業(yè)的學(xué)生，除了北京哪也不去，但是下面的縣城都在發(fā)展交通啊，學(xué)生不去，就是因?yàn)樗麄兝斫獾母呒?jí)專門人才應(yīng)該是在大城市的。

海濱學(xué)院現(xiàn)在需要想的是獨(dú)立學(xué)院應(yīng)當(dāng)怎樣在早就實(shí)用型、應(yīng)用型人才上做文章。我們瞄準(zhǔn)的是怎樣成為社會(huì)最急需的人才。我們要讓學(xué)生有開拓的視野，不要集中到專門化上去。一位中科院的院士曾經(jīng)講過：人的成功，IQ只占20%，EQ占80%，EQ實(shí)際上就是綜合能力。海濱學(xué)院就是要在這80%上做文章。

國家為拉動(dòng)內(nèi)需，減輕就業(yè)壓力，投入4萬億就是要搞基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，但是北京交通大學(xué)的學(xué)生不去，一心要在北京待著，在北京修地鐵。北京不可能容納所有的畢業(yè)生，必然會(huì)淘汰一部分學(xué)生。現(xiàn)在環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈要拿黃驊港做龍頭帶同帶動(dòng)冀東南經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但目前這里愁的是沒人，因此，除了從學(xué)校方面提高學(xué)生實(shí)踐技能之外，大學(xué)生的就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變也是必須的。[2]