人物簡(jiǎn)介
董澤（1888-1972年），字雨蒼，白族，云南省云龍縣人。云南大學(xué)第一任校長(zhǎng)、白族教育家，1925年獲得“法蘭西科學(xué)院院士”稱號(hào)。
個(gè)人經(jīng)歷
董澤幼年在本地私塾讀書，稍長(zhǎng)就讀于大理府院。
1907年入省府貢院，第二年考取留日公費(fèi)生，于東京同文書院深造，在日本加入同盟會(huì)。
1911年，董澤回國(guó)后投入辛亥革命。參加籌劃進(jìn)攻南京總督府�；氐岷笕卧颇宪姸礁貢�。公余時(shí)積極從事社會(huì)活動(dòng)，協(xié)助留日回滇的李全本創(chuàng)辦“云南－基－督－教青年會(huì)”。一次，軍都督蔡鍔參加演講會(huì)，聽后對(duì)董澤深為器重，隨后由都督府保送赴美國(guó)留學(xué)。臨行前蔡鍔題贈(zèng)照片：董澤君志愿宏大，學(xué)性卓贏，今有美洲之行，特贈(zèng)此照留念�！�
1912年，董澤抵美國(guó)入哥倫比亞大學(xué)，攻讀政治、經(jīng)濟(jì)及教育，立志學(xué)成回國(guó)后致力于改革教育，培養(yǎng)人才。
1915年董澤回滇參加護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)，反對(duì)袁世凱竊國(guó)稱帝，就任護(hù)國(guó)軍總司令部秘書及駐香港聯(lián)絡(luò)員等職。護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)勝利后，
1917年再度赴美國(guó)深造，1920年獲碩士學(xué)位。
任職經(jīng)歷
民國(guó)成立后，省政府曾有滇、川、黔三省聯(lián)合設(shè)立大學(xué)的擬議，后因內(nèi)戰(zhàn)頻仍，設(shè)立聯(lián)合大學(xué)未能實(shí)現(xiàn)。董澤向都督唐繼堯建議，云南單獨(dú)創(chuàng)辦大學(xué)，以應(yīng)建國(guó)人才需要，得到唐繼堯的支持，并委托董澤與教育司長(zhǎng)王九齡共同籌建。進(jìn)行中，云南發(fā)生倒唐事變，唐氏出走，籌建大學(xué)一事中輟。
1922年唐繼堯回滇主事，恢復(fù)大學(xué)籌備處，董澤與王九齡主其事，積極開展工作，營(yíng)造校舍———會(huì)澤院及理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓。
1922年9月，董澤被正式任命為校長(zhǎng)。12月8日，大學(xué)成立，以唐繼堯別名———東大陸主人命校名為東陸大學(xué)(云南大學(xué)前身)。
董澤主持大學(xué)工作期間，不辭辛勞，千里跋涉，親赴南洋各地，向華僑勸募捐款，逐步增設(shè)校舍，購(gòu)置教學(xué)設(shè)備，新辟體育場(chǎng)，充實(shí)圖書館藏書，為學(xué)生創(chuàng)造較好的學(xué)習(xí)條件。董澤不僅在教育管理方面有建樹，在學(xué)術(shù)上也有很高的造詣。1925年，他獲得“法蘭西科學(xué)院院士”稱號(hào)。
在辦好東陸大學(xué)的同時(shí)，健全并擴(kuò)大私立成德中學(xué)董事會(huì)，把該校辦成一所模范中學(xué)。又于昆明雙塔寺創(chuàng)辦了云南第一所美術(shù)學(xué)校，能容納學(xué)生200多人，為云南美術(shù)教育打下基礎(chǔ)。1930年云南省政府決定改私立東陸大學(xué)為省立東陸大學(xué)，停辦預(yù)科，董澤辭去校長(zhǎng)職務(wù)。
董澤離開后先后任云南教育司長(zhǎng)、財(cái)政司長(zhǎng)、富滇銀行總辦。當(dāng)時(shí)云南交通十分落后，除滇越鐵路外，全省無(wú)鐵路和公路，發(fā)展交通是發(fā)展云南經(jīng)濟(jì)的首要條件。1923年，董澤受命兼代交通司長(zhǎng)，當(dāng)年底云南公署以第五號(hào)訓(xùn)令正式任命董澤為交通司長(zhǎng)，他到任后，即于12月擬具修從昆明到舍資的鐵路計(jì)劃，呈報(bào)唐繼堯。
1924年2月，又會(huì)同軍政司長(zhǎng)馬呈報(bào)《云南工兵修迤西省道條例》，經(jīng)省務(wù)會(huì)議決議，準(zhǔn)如呈辦理，并指撥軍隊(duì)一部改編為工兵試辦。為延攬人才，董澤于1924年5月6日，發(fā)電報(bào)給在美國(guó)費(fèi)城的何瑤：“滇緬路興工在即，告李熾昌克日回滇�！�9月19日，滇西省道路工事處技監(jiān)李熾昌到職，此外還有留美的段緯、留法的柳法唐等人都是董澤邀請(qǐng)的技術(shù)人才。
中華人民共和國(guó)成立后，董澤曾任云南省人民代表，高等教育委員會(huì)委員，省政協(xié)委員、常委，省人民政府參事等職。
辦學(xué)理念
董澤以遠(yuǎn)見卓識(shí)鑄云南大學(xué)精神，董澤深受美國(guó)教育思想影響，創(chuàng)辦私立東陸大學(xué)時(shí)，仿效歐美高等教育和培養(yǎng)人才的模式，以及根據(jù)云南地方建設(shè)發(fā)展需要，提出辦學(xué)理念，對(duì)學(xué)校發(fā)展建設(shè)具有一定影響。重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。他認(rèn)為“要辦好大學(xué)，物色師資，最是第一要?jiǎng)?wù)”。
《東陸大學(xué)組織大綱》明文規(guī)定教師資格為：
一、曾在外國(guó)大學(xué)畢業(yè)者；
二、曾在本國(guó)大學(xué)本科畢業(yè)者；
三、有精深著述，經(jīng)本大學(xué)教授會(huì)評(píng)定認(rèn)可者；
四、外國(guó)著名學(xué)者。他始終把聘任優(yōu)秀的師資作為辦學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)，千方百計(jì)從歐、美、日歸國(guó)的云南籍留學(xué)生中選拔“學(xué)力優(yōu)良，經(jīng)驗(yàn)宏富”學(xué)者到校執(zhí)教。在他努力下，先后有20余位歸國(guó)學(xué)人到校任教。如留美的楊克嶸、陶鴻燾、華秀升、周恕、范思哲、盧錫榮、肖揚(yáng)勛、何瑤，留西歐的楊維浚、張邦翰、黃晃，留日的肖壽民、華振、李耀商等。私立東大共有教員53人，其中留學(xué)歸來(lái)的有27人，這還不包括香港學(xué)成歸來(lái)的畢近斗、李國(guó)清。另外又引進(jìn)4外籍教師，講授英文、法文，禮聘國(guó)學(xué)大師、清代云南唯一經(jīng)濟(jì)特元袁嘉谷擔(dān)任國(guó)文教授。私立東大一時(shí)名師薈萃，人才濟(jì)濟(jì)。
堅(jiān)持從云南建設(shè)需要培養(yǎng)人才。創(chuàng)辦東大之初，曾擬定學(xué)校分設(shè)文、理、法、農(nóng)、工、商、醫(yī)7科，科中分系，系有主任，藉收互助之實(shí)效，創(chuàng)辦者可謂雄心壯志。但董澤強(qiáng)調(diào)：“本校之創(chuàng)辦，純?yōu)閲?guó)家培養(yǎng)人才，為地方發(fā)展文化�！庇种v：“云南特產(chǎn)豐富，將來(lái)交通發(fā)展，必須形成我國(guó)西南之工業(yè)中心，蓋可斷言。若然則需要各種人才，曷可限量�！辈⒁辉�?gòu)?qiáng)調(diào)：“本校之教育中心，以實(shí)用為依歸，故所授課程，務(wù)以實(shí)際，不尚玄談�！彼f(shuō)：“大學(xué)內(nèi)容，文實(shí)并重，然各國(guó)大學(xué)也亦有先辦文科后報(bào)實(shí)科者。但就滇之現(xiàn)實(shí)觀察，覺工、機(jī)械各科，亦有可以同時(shí)籌辦之機(jī)會(huì)�！�
辦好一所大學(xué)生源是關(guān)鍵。當(dāng)時(shí)云南具備上大學(xué)的優(yōu)秀生源少，為招收合格的學(xué)生入校，先辦文理預(yù)科，預(yù)計(jì)招收200名。1923年3月22日，昆明舉行大學(xué)預(yù)科生入學(xué)考試，全省推薦的300多人中，僅有30余人達(dá)標(biāo)。面對(duì)生源不足，董澤沒采取降分錄取的辦法，而是招收試讀生、補(bǔ)習(xí)生來(lái)提高學(xué)生質(zhì)量。1925年第一屆預(yù)科生畢業(yè)，學(xué)校開始招收本科生。由于受地方教育經(jīng)費(fèi)、師資力量、學(xué)生質(zhì)量、教學(xué)設(shè)備等限制，學(xué)校發(fā)展受到很大制約，他把有限的力量集中在培養(yǎng)云南急需的政治經(jīng)濟(jì)、公路建設(shè)人才方面，開辦工科的土木工程系和文科的政治經(jīng)濟(jì)系。土木工程系主要開設(shè)公路建設(shè)的課程，這批學(xué)生畢業(yè)后大多投入到云南公路建設(shè)中。有的成為公路建設(shè)的專家，如東大首屆畢業(yè)生浦光宗解放前曾任省公路局局長(zhǎng)，解放后任過(guò)省交通廳副廳長(zhǎng)，親自主持過(guò)我省重要公路橋梁的建設(shè)。
董澤在辦學(xué)中，正確處理計(jì)劃與現(xiàn)實(shí)的矛盾，既培養(yǎng)本省急需人才，又充分利用有限的財(cái)力、人力、物力，這是學(xué)校在各方面處于艱難困境中仍能發(fā)展的重要原因。校園環(huán)境建設(shè)有其獨(dú)到見解。這體現(xiàn)在學(xué)校的選址和建教學(xué)大樓。他認(rèn)為學(xué)校是教育場(chǎng)所，其地域必須寬敞，位置必須適中，建設(shè)必須獨(dú)特，才能體現(xiàn)大學(xué)之精神。
1920年11月22日，他與王九齡>就大學(xué)校址向唐繼堯陳述：“學(xué)校地址，自以規(guī)模宏敝，空氣清潔之區(qū)為適用”，還和王九齡等曾親臨考察省垣內(nèi)外，先后考慮過(guò)將大觀樓、舊貢院定為校址。開始他們認(rèn)為“只距城西3里許之大觀樓一所，尚覺相宜。該處向稱名勝，雖房屋結(jié)構(gòu)與學(xué)堂性質(zhì)不同，但略加改造已可適用，較它處拓地建筑，事半功倍。”因距城略遠(yuǎn)，交通不便，加之房屋不濟(jì)，文化淵源遜于貢院，故雖議終棄，最后選定明清貢院為校址。明清貢院原為科舉時(shí)代，云南舉行鄉(xiāng)試之所，座落于昆明城北，筑于東西走向的商山山脊之上，南臨翠湖，而近省垣中心，北靠城墻而望蛇山，東接北門城樓而迎金馬山，西向碧雞關(guān)，所謂“左金馬，右碧雞，枕蛇山，面翠湖，所詣他省所無(wú)”。地理位置得天獨(dú)厚，堪稱風(fēng)水寶地。云南首所大學(xué)選建貢院，既可繼承中國(guó)文化傳統(tǒng)，還能重振昔日文化雄風(fēng)，這是董澤等為云南大學(xué)選擇的一個(gè)最佳教學(xué)環(huán)境。
1920年籌辦大學(xué)之初，董澤等認(rèn)為學(xué)�；鹬辽�300萬(wàn)元。然而私立東大從籌辦到1927年，動(dòng)產(chǎn)和不動(dòng)產(chǎn)合計(jì)180多萬(wàn)元，可見辦學(xué)經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊張。然而董澤認(rèn)為：創(chuàng)辦云南最高學(xué)府，校舍形式必須崇閎雄偉而藝術(shù)化，寧肯自己不領(lǐng)薪金，也要把錢省下來(lái)建蓋一流的教學(xué)大樓。他建議參照哥倫比亞大學(xué)的建筑風(fēng)格建教學(xué)大樓（即今日的會(huì)澤院，并由學(xué)建筑的歸國(guó)學(xué)者張邦翰主持設(shè)計(jì)。新建的會(huì)澤院工程浩大，需要大量的石料、河沙、石灰、水泥、木料等建筑材料，據(jù)當(dāng)時(shí)計(jì)算，其中需要太平石2000余車，條石470余丈，墻頭石437塊，整腳石230余丈，大方石83丈，窗石2900余個(gè)，轉(zhuǎn)角石460余個(gè)，紅青磚100萬(wàn)余塊。這些材料除在本地生產(chǎn)外，有的還通過(guò)外商從國(guó)外購(gòu)進(jìn)，如曾“向若利瑪洋行定購(gòu)黑木（柚木）2兜（火車皮）”，由滇越鐵路從越南經(jīng)蒙自運(yùn)抵昆明。雖未查找到建會(huì)澤院的完整開支記錄，但購(gòu)買紅青石、河沙碎石等11項(xiàng)，就開支了262595.25元。可見，建會(huì)澤院占用了學(xué)校相當(dāng)大的經(jīng)費(fèi)。經(jīng)過(guò)一年多的修建，1925年竣工的會(huì)澤院氣勢(shì)磅礴，其獨(dú)特建筑格調(diào)、嚴(yán)格的施工質(zhì)量，經(jīng)受近一個(gè)世紀(jì)風(fēng)雨浸蝕，及抗戰(zhàn)期間日本飛機(jī)的轟炸等天災(zāi)人禍的嚴(yán)峻考驗(yàn)，至今仍為東陸精神的象征。踏入校門望見巍峨的會(huì)澤院，人們猶然崇敬董澤等創(chuàng)辦人的遠(yuǎn)見卓識(shí)和艱苦創(chuàng)業(yè)精神。會(huì)澤院不僅是云大標(biāo)志性的建筑，也成為云南高等教育發(fā)展的里程碑，從此云南就有了現(xiàn)代高等教育的殿堂。
人物影響
董澤提倡“以自由研究為教旨”，活躍學(xué)術(shù)研究。他主持制定的《東陸大學(xué)組織大綱》規(guī)定：“本大學(xué)以發(fā)揚(yáng)東亞文化，研究西歐學(xué)術(shù)，俾中西真理融會(huì)貫通，造就專才為宗旨�！彼搅|大聘請(qǐng)的教師大多來(lái)自歐美日，各人所受教育不同，形成不同的學(xué)術(shù)體系和派別，同一學(xué)科亦有不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)派別，相互間為同一問題都會(huì)爭(zhēng)論。各種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)應(yīng)樊然并峙，是思想自由即學(xué)術(shù)自由的通則，無(wú)論何種觀點(diǎn)或?qū)W派，只要言之有理，持之有固，只要不到自然淘汰的地步，就應(yīng)該讓它們自由發(fā)展。他允許教師自帶留學(xué)時(shí)用的教材教學(xué)，允許用中文或外文授課，國(guó)文、國(guó)史教師可自編教材；定期舉辦學(xué)術(shù)演講會(huì)，教職員輪流選擇有益于學(xué)術(shù)思想的問題演講，還聘請(qǐng)周鐘岳、黃延培、陳光甫等名流學(xué)者到校講學(xué)；學(xué)生討論時(shí)各抒已見、不囿于陳說(shuō)，不迷信權(quán)威；學(xué)生中組織由教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)的英文協(xié)進(jìn)會(huì)、中文演說(shuō)會(huì)、體育會(huì)、音樂會(huì)，及工科學(xué)生學(xué)行砥勵(lì)會(huì)；出版《東陸�？贰ⅰ陡脑臁返瓤�，并由國(guó)學(xué)教授袁嘉谷主持出版《經(jīng)傳釋詞》、《疑義舉例》等。董澤主校8年，稟校訓(xùn)、行校紀(jì)，承先古文明，借歐美科技進(jìn)步、學(xué)術(shù)民主，對(duì)國(guó)民教育的發(fā)展頗有建樹。
