個人簡介
羅伯特.T.清崎生長在夏威夷，是第四代日裔美國人，日語名清崎徹（Kiyosaki Toru）。他出生在一個教師家庭，父親在夏威夷州教育部任職。高中畢業(yè)以后，羅伯特在紐約接受教育，大學(xué)畢業(yè)后加入了美國海軍陸戰(zhàn)隊，作為軍官和艦載武裝直升機駕駛員，被派往越南戰(zhàn)場。
從戰(zhàn)場上歸來后，羅伯特開始了自己的商業(yè)生涯。1977年他創(chuàng) [羅伯特·T·清崎] 立了一家公司，首次將用尼龍和“維可牢”搭鏈制成的“沖浪者”錢包投放市場，后來這一產(chǎn) 品在世界范圍內(nèi)成長為價值數(shù)百萬美元的產(chǎn)業(yè)。他和他的產(chǎn)品在《賽馬世界》、《紳士季刊》、《成功雜志》、《新聞周刊》上被廣泛介紹。
后來他在商業(yè)上經(jīng)歷了三次大浪沉浮，最終還是于1985年第三次成為百萬富翁。
在47歲那年，羅伯特退休了，因為他已經(jīng)達到了他自己定義的人生最高境界--"財務(wù)自由"，于是他已開始一心一意的做他最喜歡的事情--投資。由于深感"有產(chǎn)者"與"無產(chǎn)者"之間的鴻溝不斷擴大，于是，羅伯特發(fā)明了一種教育玩具--《現(xiàn)金流》紙板游戲，教人們?nèi)ネ婺切┮郧爸挥懈蝗藗兌玫慕疱X游戲規(guī)則，以培養(yǎng)人們的財商，因此被譽為“百萬富翁的教父”、“金錢教練”。
2000年3月，《富爸爸，窮爸爸》韓語版面市韓國，并在2個月內(nèi)銷量達到25萬冊。2000年6月，《富爸爸，窮爸爸》靠岸澳洲，大小書店一時為紫色所覆蓋。目前，該書英文版銷量已超過2百萬冊。
《富爸爸，窮爸爸》系列叢書在美國《商業(yè)周刊》、《紐約時報》、《華爾街日報》等主要媒體的暢銷書排行榜上連續(xù)位于首位。
2010年11月15日，“2010第五屆中國作家富豪榜”子榜單外國作家富豪榜首次發(fā)布，該榜統(tǒng)計了2000至2010十年間，外國作家在中國大陸地區(qū)的版稅總收入，共有25位外國作家上榜，羅伯特·T·清崎以450萬元人民幣版稅收入，榮登外國作家富豪榜第13位，引發(fā)廣泛關(guān)注。
富翁教師
羅伯特還十分愛好和熱衷于教育。1985年他離開了商界，與別人共同創(chuàng)建了一家國際教育公司，這家公司在七個國家設(shè)有辦事處，向成千上萬的學(xué)生教授商業(yè)和投資課程。他長年主持的財務(wù)和投資教育理論的課程通過有線廣播電視網(wǎng)在全美播放。以傳播他的教育理論。雖然羅伯特經(jīng)營的是房地產(chǎn)和小型公司，但他真正愛好和熱衷的卻是教育。他曾和沃格·曼了諾、Zig Zglar和安東尼·羅賓等人一道同臺演講。羅伯特·T·清崎要傳遞的信息是清楚的�！盀槟愕� [羅伯特·T·清崎] 財務(wù)負(fù)起責(zé)任或一生只聽從別人的命令，你要么是金錢的主人，要么是金錢的奴隸�！绷_伯特舉辦過長到一周短到一小時的輔導(dǎo)班，教給人們有關(guān)富裕的秘密，雖然他的主題是通過投資來獲得低風(fēng)險的高回報，以及教會孩子們致富、教人們創(chuàng)立公司并將其出售，但他發(fā)出了一個強烈的信息，這個信息就是：你的天賦正等待被開發(fā)出來，請喚醒你的理財天賦。輔導(dǎo)班大部分參加者會高興地離開，也有的很惱火，但每個參加過的人都深深地被打動了。
羅伯特認(rèn)為："人們只知道為金錢而工作……但很少有人愿意學(xué)習(xí)讓金錢為自己工作�！绻阆笠粋�窮人那樣思考問題，那么無論你賺多少錢，你仍舊會把錢全部花光而一無所有。" "很多時候金錢就是力量，同時金錢也是一種觀念。"
當(dāng)今世界的許多有識之士對羅伯特從事的財商教育事業(yè)推崇備至。
世界著名的演講家、作家安東尼·羅賓這樣評價羅伯特的工作："羅伯特.T.清崎所作的教育是有巨大影響力的、深刻的。其實他正在做一件改變?nèi)松缆返墓ぷ�，我對他的努力非常敬佩�?quot;
主要著作
《富爸爸，窮爸爸》
《富爸爸 財務(wù)自由》I/II
《富爸爸 投資指南》《富爸爸 富孩子，聰明孩子》
《富爸爸 年輕退休》
《富爸爸 大預(yù)言》
《富爸爸 商學(xué)院》
《富爸爸 辭職創(chuàng)業(yè)前的十堂課》
《富爸爸：成功的故事》
《富爸爸 提高你的財商》
《富爸爸 房地產(chǎn)投資指南》
《富爸爸：贏在創(chuàng)業(yè)》
《富爸爸成功創(chuàng)業(yè)的10堂必修課》
《富爸爸財富大趨勢》
《富爸爸·富人的陰謀》
新書《幸福經(jīng)濟》又名《富人的陰謀》
《讓你賺大錢》
《富爸爸之大預(yù)言》
中心思想
羅伯特·T·清崎*在他1993年完成的這本書中，用大量強有力的證據(jù)和鼓舞人心的詼諧口吻，抨擊了現(xiàn)代教育制度（對人生）的破壞本質(zhì)。現(xiàn)有教育制度口口聲聲地承諾要把年輕人培養(yǎng)成人，結(jié)果卻讓他們的美國式夢想化為泡影。
教育體制
現(xiàn)今世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，全球共同變化趨勢日益明顯，而教育體制早就成為一種老掉牙的破舊機器，繼續(xù)奉行著各種業(yè)已過時的教學(xué)信條。
與此同時，學(xué)生繼續(xù)被迫死記硬背，機械式地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，繼續(xù)在教室里履行公事似的完成學(xué)業(yè)�？墒�，不管他們的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，他們大多�?shù)最終只能成為不能獨立自主的成年人，缺乏獨立思考能力，無法適應(yīng)這個快速演變著的時代。
作者觀點
清崎在他1993年完成的這本書中指出，現(xiàn)有教育體制誤人子弟，問題多多。
首先，教育工作者雖然很重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨立思考能力，可是他們卻把重點放在給學(xué)生提供正確答案方面。實際上，只要學(xué)生發(fā)現(xiàn)答案是唯一的，那么他們在求知的道路上就會嘎然止步。這樣一來，要在現(xiàn)有教學(xué)體系中求得生存和發(fā)展，一般的做法就只能是提高機械記憶力的本領(lǐng)�？蛇@樣他們就不具備解決現(xiàn)實社會中不斷變化著的各種復(fù)雜問題的能力。現(xiàn)有教學(xué)體制并沒有培養(yǎng)青年學(xué)生運用他們的思考能力去對付各種變化著的局面，而只是知道實實在在地大量培養(yǎng)研究生，而這些“產(chǎn)品”只知道離不開別人的監(jiān)管，并且由于缺乏創(chuàng)造性而使他們的前途變得十分有限。
其次，現(xiàn)有教育體系只不過是一種起淘汰作用的機器，處于這臺機器中的學(xué)生將會由于某些課程成績不夠突出而遭受淘汰。這種對學(xué)生進行比較，再把學(xué)生分成一般學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生的做法，只會對學(xué)生的心理造成負(fù)面影響。那些在某些課程上成績不好的學(xué)生，會受到同學(xué)的嘲笑，因而大傷自尊心。與此同時，那些為了“取勝”而竭盡全力且最終得到獎賞和表揚的學(xué)生，則會因此而喪失熱情，喪失某些倫理道德（清崎，1993）。
再次，如今學(xué)校都沒有教會學(xué)生如何融資和創(chuàng)業(yè)。相反，教育工作者們一方面喜歡刻意為學(xué)生樹立“金錢永遠(yuǎn)是罪惡的東西”的舊觀念，一方面又鼓吹教育就是為了讓自己得到一份好工作，以實現(xiàn)財務(wù)上的安全感。清崎（1993）對此表示強烈反對，他認(rèn)為金錢本身并沒有什么罪過，相反，正是由于人們?nèi)狈疱X的正確認(rèn)識，才使他們走上一條以毀滅自己為代價的追求和揮霍金錢的不歸路。
致富途徑
想富裕，人們根本不必接受什么高深的教育。富人所要的只是形成某種良好習(xí)慣，遵守紀(jì)律，這樣就足以實現(xiàn)人生的成功。清崎在1993年完成的這本書中提出一個觀點，認(rèn)為一個只有7歲的孩子，也可以培養(yǎng)這些好習(xí)慣和紀(jì)律。這樣一來，教育界必然要面對這樣一種悖論：象醫(yī)學(xué)和天文學(xué)這樣一些高深莫測的專業(yè)課程確實需要高水平的教育才可能掌握，可是，要富裕，只要一丁點教育，足矣。
在當(dāng)今時代，從今天開始，人們應(yīng)該有一種新認(rèn)識：實現(xiàn)財務(wù)安全并不等于一定要擁有大學(xué)文憑，得到高薪工作，有固定收入。而那些在現(xiàn)有教學(xué)制度下由于遵守學(xué)校守則而取得好成績的學(xué)生，實際上得不償失，他們離不開外部環(huán)境的引導(dǎo)，而且害怕創(chuàng)新。
從根本上講，學(xué)校對學(xué)生（的能力）只能起一種破壞作用，因為只是強調(diào)學(xué)習(xí)與思考的過程（本身）。學(xué)校里面的那些校規(guī)校紀(jì)只有在靜態(tài)的世界里才有作用。而實際上，只有當(dāng)人們擁有某種勇氣、具備獨立精神并渴望探索新生事物，只有每日都能夠不停地獲取新知識的時候，他們才有可能認(rèn)識到真正的安全意味著什么（清崎，1993）。
新體制
根據(jù)上述論點，清崎（1993）提出一種可資替代現(xiàn)有教學(xué)制度的教育內(nèi)容，認(rèn)為這些內(nèi)容能夠更好地滿足當(dāng)今社會的需求：
——掌握一些基本知識：學(xué)生應(yīng)該掌握一些基本知識，并在各種情形下靈活運用這些知識。
——掌握金錢、事業(yè)和財務(wù)原理：學(xué)生應(yīng)掌握這些原理，為今后作為成年人在現(xiàn)實生活中運用這些知識做好一切準(zhǔn)備。
——學(xué)會自由選擇：應(yīng)該允許學(xué)生在工作中追求自己的利益。這種自由選擇會給學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情帶來一種內(nèi)在動力。
——樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：學(xué)習(xí)是永恒的過程，不能因離開學(xué)校而停滯。不要把精力完全放在如何增加收入方面，而應(yīng)該集中精力去獲取新知識。
問題闡述
清崎用這本書為人們闡明了很多對人生各個方面有著重大影響的問題：教育問題、工作問題和財務(wù)安全問題�，F(xiàn)有教學(xué)制度不僅沒有培養(yǎng)學(xué)生為現(xiàn)實生活做好全面準(zhǔn)備的能力，反而扼殺了學(xué)生在千變?nèi)f化的世界里充分發(fā)揮自己作用的天然能力。只教學(xué)生遵守學(xué)校守則、教他們設(shè)法尋找正確答案的做法，最終只會扼殺學(xué)生獨立自主的能力和不斷學(xué)習(xí)、頑強生活的熱情。真正的學(xué)習(xí)不能停留在追求畢業(yè)和文憑的層次上，只有在生活中不斷學(xué)習(xí)，才能實現(xiàn)財務(wù)安全的美好前景。
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