湖北經(jīng)濟廣播《經(jīng)廣早報》欄目主播；

浙江電視臺少兒頻道《浙江少兒才藝大賽》欄目主持人；

東陽市電視臺《東陽好聲音》欄目主持人；

東陽市電視臺《老爸老媽來歡暢》欄目主持人；

東陽市電視臺《生活現(xiàn)在時》欄目主持人；

東陽市電視臺《田野的風》欄目主持人；

湖北鄂州電視臺《鄂州新聞》欄目主持人；

湖北鄂州電視臺《對話》欄目主持人；

湖北鄂州電視臺《相約看天下》欄目主持人

湖北羅田電視臺大型選秀《唱響羅田》欄目策劃、主持人

2008年入行，開始擔任外景主持。

2009年進入中國傳媒大學播音主持藝術學院學習，師從中國傳媒大學播音主持藝術學院吳郁教授，以最小的學員身份完成學業(yè)，取得中國傳媒大學播音主持藝術學院結業(yè)證書。

2009年成立主持人工作室，后合并為鄂東立棟主持人團隊。團隊規(guī)模逐漸擴大到100余人，囊括了專業(yè)燈光音響團隊、策劃執(zhí)行團隊和主持人團隊，張立棟為團隊領隊。

2009年至今：為大型企業(yè)和媒體的廣告和專題片配音。代表作品有：極草5X冬蟲夏草廣告、格力空調(diào)廣告、美的凈水機廣告、周六福珠寶廣告、南方家私廣告等。

2013年至今：任湖北省羅田縣旅游形象大使。為天堂寨、薄刀峰等五個景區(qū)及羅田縣旅游代言。

2014年：任浙江省東陽市電視臺節(jié)目主持人。

2014年6月：主持《中部崛起新十年》大型文藝晚會。

2015年：任湖北省鄂州市電視臺節(jié)目主持人。主持欄目有《鄂州新聞》、《對話》以及《相約看天下》等。

張立棟是播音主持屆的“白手起家”，更是90后主持人中的“閃耀新星”。（楚天都市報評）。

張立棟青春陽光的笑容和爽朗的主持風格讓人賞心悅目（新浪網(wǎng)評）。

才華與智慧并存，張立棟不是要征服觀眾，而是要更加靠近觀眾。（大眾網(wǎng)評）

　　張立棟（1911—1974）膠南 煙臺東村人。全國農(nóng)業(yè)勞動模范。在1946年共產(chǎn)黨號召開展大生產(chǎn)運動中，張立棟不畏寒暑，早出晚歸，精耕細作，多打糧食，支援解放戰(zhàn)爭。1947年他已超過支前民工的規(guī)定年齡，仍主動報名帶領民工勝利完成支前任務。土地改革后，與村內(nèi)老弱病殘戶自愿組成互助組，幫助他們經(jīng)濟翻身，上級多次表揚并推廣他的經(jīng)驗。 1952年2月張立棟在縣委工作組幫助下建立了膠南縣第一個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，并被選為社長。他帶領社員推廣優(yōu)良品種，實行科學種田，增加社員收入，帶頭參加勞動。外出傳授經(jīng)驗時，經(jīng)常身背糞筐沿路拾糞積肥，且從不接受任何招待。1960年國家撥給村里的救濟糧款，他家一點不要。一次他帶社員下地勞動因饑餓過度暈倒在田間，群眾無不感動。1970年張立棟已年近花甲，還主動請求為隊里管稻田。他不分晝夜地吃住在田間，摸索出了一套種稻經(jīng)驗，取得了大豐收。

　　張立棟是膠南縣第一個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社的創(chuàng)建人， 曾先后3次出席山東省勞模大會并榮獲勞模證章； 2次出席全國勞模會會。擔任村干部幾十年如一日，兩袖清風，一身正氣。1974年9月2日病逝。

　　棗莊十五中校長張立棟

　　張立棟，男，1963年1月生，漢族，大學學歷，中共黨員，1984年7月參加工作，現(xiàn)任杭師大東城實驗學校校長，中學高級教師，國家級骨干校長培訓對象，山東省特級教師，曾任棗 莊市市政府教育督導室副縣級督學。在省級以上刊物上發(fā)表論文20余篇，編寫論著4部，主持并承擔研究省級以上課題12項。曾榮獲山東省富民興魯勞動獎章、棗莊市十大杰出青年、棗莊市突出貢獻青年專家、棗莊市專業(yè)技術拔尖人才，棗莊市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號，榮立山東省政府二等功、棗莊市政府二等功、棗莊市政府嘉獎，2008年8月被評為山東省年度教育創(chuàng)新十佳校長。自1999年擔任校長以來，他帶領全體教職工全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新辦學理念，提出“三本”管理思想，將制度管理與情感管理有機結合。實施“名師工程”，建立名師工作室，傾力打造高素質(zhì)教師隊伍。創(chuàng)新校本研訓模式，將日常教學與教學研究、教師專業(yè)成長融為一體。大力實施素質(zhì)教育，提出“五環(huán)節(jié)自主學習”課堂教學模式，改革課堂評價辦法，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，使學生真正成為課堂學習的主人。創(chuàng)新德育活動模式，提出“德育生活化”理念，改革學生評價機制，讓每一個學生都能體驗到成功的快樂。學校先后榮獲全國現(xiàn)代教育技術實驗學校、全國小公民道德教育示范學校、全國綜合實踐活動先進學校、山東省規(guī)范化學校、山東省教學工作示范學校、山東省文明單位、山東省民主管理先進集體、山東省素質(zhì)教育示范校、山東省教育科學研究所重點研究基地、山東省心理健康教育先進單位、山東省優(yōu)秀校園文化建設單位等榮譽稱號。學校辦學經(jīng)驗曾在國家、省、市多家媒體進行專題報道，被《中國教育報》評為“中國名校600家”。

　　辦學理念是學校管理和發(fā)展的靈魂。任校長以來，張立棟多次到北京、上海、濟南、青島等知名學校參觀學習，到澳大利亞、新加坡等國考察多所名校，2007年到美國康涅狄格州紐黑文公立學進行教學、科研、教師培訓等方面的學習交流，接受了當今世界最先進的教育思想，

　　然后結合學校實際提出了“三本”管理思想，確立了“以人為本，質(zhì)量第一”的辦學理念。

　　以學校發(fā)展為本。為整合優(yōu)質(zhì)教育資源，均衡教育發(fā)展，去年7月，市教育局決定將棗莊十五中與原棗莊三十中合并，整合后的棗莊十五中分為東西兩個校區(qū)，教學班達到90個。對此，張立棟提出了“做大做強棗莊十五中，全力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌，三年跨入省級名校、五年躋身全國名�！钡陌l(fā)展規(guī)劃。一年多來，他堅持走內(nèi)涵發(fā)展的路子，充分發(fā)揮特有的區(qū)位優(yōu)勢、師資優(yōu)勢和品牌優(yōu)勢，兩校區(qū)達到資源共享，優(yōu)勢互補，實現(xiàn)了教育教學質(zhì)量的新突破，使兩校真正融為一體，贏得了社會的普遍好評。

　　以教師成長為本。張立棟尊重、信任教師，關注教師的參與意識和創(chuàng)造意識，為教師搭建施展才華的平臺。他把專業(yè)培訓當作最好的“福利”，定期邀請教育專家來校作學術報告，保障教師繼續(xù)教育經(jīng)費，每學期組織骨干教師外出參加培訓。在教師評價方面，采取教學成績和常規(guī)檢查、學生評教、家長評議等方面相結合的多元化評價辦法，堅持政策傾斜，充分挖掘教師潛能，激勵教師在各自的工作崗位上創(chuàng)造性地開展工作，有力地促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　以學生成才為本。本著對全體學生的終身發(fā)展負責，張立棟為每一個學生提供其潛能開發(fā)和個性發(fā)展的教育環(huán)境和教育機會，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐操作能力為目標，促進學生個性的全面和諧發(fā)展。他要求教師對學生要一視同仁，關心和喜愛每一個學生，積極幫扶“學困生”，轉化“后進生”，實行賞識激勵教育，要善于從每個學生身上發(fā)現(xiàn)閃光點。

　　張立棟把創(chuàng)新校本研訓作為提高教學質(zhì)量的支撐點，把推進新課程改革作為全面實施素質(zhì)教育和大力提高教育教學質(zhì)量的重要舉措。

　　校本教研形式新穎，方法多樣。學校加強教科研建設，成立了中心教研組，積極開展“茶館”式教研、“中心發(fā)言”式教研、“同伴互助”式教研等教研活動。為了將日常教學與教學研究、教師專業(yè)成長融為一體，學校把教學、教研、科研三者整合起來，把校本教研活動變?yōu)檎n題研究的過程，實施課題研究，教科研一體化，形成了“人人有課題，課課是研究”的濃厚科研氛圍。目前，學校承擔的國家級、省級重點實驗課題有30多項，教師每年在各類學術刊物上發(fā)表的論文有200余篇。

　　改革課堂評價辦法。在課堂評價上，扎實開展“兩類四課”活動，一類是“說課————聽課————評課”，一類是“達標課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、觀摩課”。推行學生無分數(shù)綜合性評價辦法，堅持知識技能和能力方法相結合，過程評價與結果評價相結合的多元化評價，用多把尺子從多個角度去評價學生的表現(xiàn)，讓學生、家長、教師共同參與。

　　實施“名師工程”，努力造就一代名師。張立棟認為，名師是在教育教學實踐中產(chǎn)生的，名師標志著學校的辦學水平和聲譽，名師可以帶動一個學科，可以帶動一支隊伍。為此，學校建立了名師工作室，其成員由骨干教師組成，由齊魯名師張華清負責，通過名師論壇、學術沙龍、同課異構等形式對名師人選進行全方位指導，使其盡快成為名師。制定了名師評選辦法，每學年開展“校級名師”、“教壇新秀”和“明日之星”評選，為青年教師搭建展示個性的舞臺，涌現(xiàn)了齊魯名師、省級優(yōu)秀教師、省教學能手、市級課改標兵等多名教育教學骨干。

　　創(chuàng)新教學模式，把課堂還給學生。張立棟要求教師站在學生的角度設計課案，鼓勵創(chuàng)造性地開展教學工作，給每個學科安排了“探究教學”、“創(chuàng)意教學”等教學模式，根據(jù)學生情況，分層分類進行課堂教改實驗，積極創(chuàng)設教學情景，倡導學生主動參與，樂于研究，勤于動手，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神，使學生真正成為學習的主人。

　　對于德育工作，張立棟認為，學校一切發(fā)展的落腳點都是學生，適合學生的教育才是真正的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育就是要為學生的未來發(fā)展奠基。

　　確立“德育生活化”理念。首先，學校開展德育生活化教育實驗研究，讓學生從日常生活的點滴小事中進行自我塑造，完善品格，培養(yǎng)良好的行為習慣。其次，為學生制定德育生活化作業(yè)，創(chuàng)作了《棗莊十五中學生人文素質(zhì)及品格塑造生活作業(yè)》和《學生成長手冊》。開展了每日自勵自醒、自我教育活動，并設立班級“特別班干”，讓人人成為班級管理員。同時，改革學生評價機制，以等級綜合性評價取代分數(shù)量化評價，增設學生獎項，期末開展文明禮儀標兵、優(yōu)秀管理員、希望之星等評選活動，讓每一個學生都能體驗到成功的快樂。

　　搭建綜合實踐教育平臺。學校在校外設立了愛國主義教育、國防教育、科普教育、尊老愛幼教育、法制教育五大校外活動基地，在校內(nèi)組建了少年科學院、少年文學院、少年軍事學院等學生社團，建立了中學生心理咨詢室、校園廣播站、校報記者團、百靈藝術團和校園互聯(lián)網(wǎng)，為素質(zhì)教育搭建了平臺。