祝永進(jìn)先生于2000年從清華大學(xué)碩士研究生畢業(yè)，在清華期間于1997年，參加日本國際機(jī)器人大賽，獲最佳技術(shù)獎。專業(yè)技術(shù)功底深厚，先后申請了幾十項國家發(fā)明專利，并獲得2001年國家發(fā)明專利金獎。

畢業(yè)后直接進(jìn)入聯(lián)想電腦公司工作，負(fù)責(zé)當(dāng)時聯(lián)想最高端的一體化電腦的設(shè)計開發(fā)工作。并由于卓越的表現(xiàn)，剛?cè)肼?lián)想1年就獲得聯(lián)想集團(tuán)2001年年度技術(shù)創(chuàng)新十佳稱號，并于2003年創(chuàng)立聯(lián)想“天逸”筆記本品牌。在創(chuàng)立天逸品牌之后，在2005年，海爾欲進(jìn)軍筆記本產(chǎn)業(yè)，因此高薪將祝永進(jìn)請來負(fù)責(zé)海爾筆記本整體產(chǎn)品策劃，并且在2006年底，帶領(lǐng)海爾筆記本突破月銷售額1億元的大關(guān)。

曾經(jīng)高三時英語考試僅得48分，三個月自學(xué)成才，完成飛躍，最終高考以數(shù)學(xué)滿分，所有科目全校前三名，高出清華調(diào)檔線30多分的成績一躍考上清華大學(xué)，成為當(dāng)?shù)氐囊粋�傳奇。

在中國教育領(lǐng)域普遍采用灌輸式教育的情況下，正是由于當(dāng)年自學(xué)成才的親身經(jīng)歷，祝永進(jìn)摒棄了普通老師以“教”為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，開始倡導(dǎo)全新的自主學(xué)習(xí)的道路，致力于學(xué)生以“學(xué)”為主的學(xué)習(xí)行為的研究。祝永進(jìn)通過總結(jié)自身一次次突破的經(jīng)驗并歸納了大量成功人士的奮斗歷程，終于在洞徹了學(xué)習(xí)背后的規(guī)律之后，最終提出了一整套學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為模式規(guī)范，并稱之為突破學(xué)習(xí)法。

為了學(xué)生掌握了這套先進(jìn)的學(xué)習(xí)行為模式，真正掌握學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會自己想學(xué)的知識，真正擺脫學(xué)習(xí)的被動和痛苦，并能夠享受到首都優(yōu)秀的教育師資，祝永進(jìn)走上了一條自創(chuàng)品牌的道路。

通過對教育現(xiàn)代化的研究，根據(jù)突破學(xué)習(xí)法的原理，結(jié)合自身的科研優(yōu)勢，經(jīng)過數(shù)年努力，祝永進(jìn)終于創(chuàng)造出了一套結(jié)合教、學(xué)、練、評四大教學(xué)模式為一體的全新的教育整體解決方案----象牙塔希望電腦，為推進(jìn)我國的基礎(chǔ)教育創(chuàng)新及科技興教做出了自己的貢獻(xiàn)。

2009年3月28日，中央電視臺CCTV2經(jīng)濟(jì)頻道《中國財經(jīng)頻道》欄目，以“設(shè)計化生存”為主題，對祝永進(jìn)及提出的希望電腦概念進(jìn)行了專題報道。

2009年5月20日，在第十二屆科博會的“優(yōu)秀科技成果推廣與商務(wù)項目推介會”上，希望電腦作為重點專題推介項目，祝永進(jìn)做了“中國教育的新機(jī)會”的專題報道。

2009年7月10日，希望電腦亮相青島。祝永進(jìn)和著名教育專家王金戰(zhàn)在青島市人民會堂對學(xué)生和家長進(jìn)行同臺演講。青島財經(jīng)日報等媒體對希望電腦這個新興的事物給予了大篇幅的報道。

2010年7月16日，象牙塔希望電腦通過教育部教育信息管理中心評審并得到專家推薦。

2010年7月 17日，在人民大會堂召開了“突破學(xué)習(xí)法與基礎(chǔ)教育創(chuàng)新論壇”，祝永進(jìn)做了主題演講，教育界各專家就教育改革以及突破學(xué)習(xí)法進(jìn)行了深入的探討。

2010年7月29日，祝永進(jìn)做客人民網(wǎng)，暢談“突破學(xué)習(xí)法在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的探索”。

2011年3月22日，榕暉教育和首都師范大學(xué)聯(lián)合成立自主學(xué)習(xí)項目組，祝永進(jìn)任項目組副組長，共同推進(jìn)象牙塔產(chǎn)品在個性化教學(xué)中的實際應(yīng)用。

2011年5月25日，內(nèi)蒙古呼和浩特新城區(qū)教育局副局長和湖北襄樊教育局局長一起應(yīng)榕暉教育公司的邀請，來到襄樊25中，一起參觀驗收了以象牙塔為核心教學(xué)工具，以圓桌教學(xué)、分層教學(xué)、因材施教為主的全新教學(xué)模式，并給出了高度評價。

2011年12月15日，祝永進(jìn)獲2011年前沿金壇獎“年度品牌企業(yè)家”稱號。

2012年8月20日，祝永進(jìn)先生提出的自主學(xué)習(xí)理論體系被中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會認(rèn)可，成為國家十二·五課題《全腦教育及評價研究》課題的重點子課題，并被聘任為中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會課題組專家。

2013年6月28日，祝永進(jìn)被中國數(shù)字電視《名家談壇》欄目中心聘為特邀專家。

2013年11月15日，祝永進(jìn)應(yīng)邀擔(dān)任北京敬華實驗學(xué)校教科研校長。

2014年5月19日， CCTV《影響力對話》欄目對祝永進(jìn)先生做了深入的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)體系——突破學(xué)習(xí)法”欄目專訪。

2014年12月5日，在第十一屆中國教育家大會上，祝永進(jìn)先生撰寫的《自主學(xué)習(xí)突破法——全新學(xué)習(xí)的科學(xué)》被評為第十一屆教育家大會優(yōu)秀論文一等獎。

2015年1月，《今日中國》雜志采訪祝永進(jìn)先生，并做了名為“榕暉教育：自主學(xué)習(xí)的真正實現(xiàn)，全新學(xué)習(xí)的科學(xué)”的專題報道。

2015年2月，榕暉教育被中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會聘請祝永進(jìn)先生作為北京韓宏宇全腦教育科技研究院自主學(xué)習(xí)師培管理中心副主任。

2015年4月9日上午，祝永進(jìn)在湖北省教育科學(xué)規(guī)劃“十二·五”重點課題“健康課堂研究”結(jié)題工作安排會上作了“自主學(xué)習(xí)，開創(chuàng)美好未來”的主題報告。

2015年5月31日，祝永進(jìn)應(yīng)包頭市教育局的邀請，在師培教學(xué)交流會上，做了“自主學(xué)習(xí)突破法——全新學(xué)習(xí)的科學(xué)”的專題報告。

創(chuàng)立突破學(xué)習(xí)法

榕暉世紀(jì)（北京）教育科技有限公司董事長

參加日本國際計算機(jī)人大賽，獲最佳技術(shù)獎