大學(xué)畢業(yè)后,童恩球自愿從家鄉(xiāng)南雄市來到連山少數(shù)民族地區(qū)工作,一干就是20年。20年來,他一心撲在山區(qū)教育事業(yè)上,愛崗敬業(yè),安教樂教,任勞任怨,不計(jì)個(gè)人得失。他曾擔(dān)任過九年班主任,六年教導(dǎo)主任,三年副校長(zhǎng),多次受到省、市、縣表彰,在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表論文十多篇,并參與培養(yǎng)出一批批青年教師。由于工作突出,他被評(píng)為2009年全國(guó)優(yōu)秀教師。

家電維修、電子工藝都是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,作為一名骨干老師,他注重教學(xué)質(zhì)量,積極探索教法,大膽創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)方法。課堂上,他利用多媒體手段,運(yùn)用先進(jìn)仿真技術(shù)進(jìn)行教學(xué),把抽象的專業(yè)理論知識(shí)具體化、形象化、直觀化、生動(dòng)化,這樣既做到老師教得生動(dòng),也使學(xué)生學(xué)得輕松。實(shí)訓(xùn)課中,他準(zhǔn)備充分,利用過硬的專業(yè)技能和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練,學(xué)生專業(yè)技能水平大幅提高。

作為連山縣骨干教師、學(xué)科帶頭人和縣科技教育局的兼職教研員,他積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作,幫助青年教師盡快成長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)的主力。他在教學(xué)上盡量地給予青年教師支持和幫助,毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗(yàn),促使他們盡快地熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)。在他的幫助和指導(dǎo)下,近年分配到該校的青年教師在教學(xué)上很快成熟起來,課堂教學(xué)水平有了明顯的提高,有的已成為學(xué)校骨干教師。

在開展教研活動(dòng)方面,除了主動(dòng)承擔(dān)示范課教學(xué)任務(wù),他還積極進(jìn)行課題研究和論文撰寫。省級(jí)課題《信息化條件與民族地區(qū)教育發(fā)展的實(shí)踐研究》進(jìn)行了中期驗(yàn)收,對(duì)促進(jìn)民族地區(qū)在信息化條件下的教育起到了促進(jìn)作用；縣級(jí)課題《學(xué)校內(nèi)部管理探索和教師評(píng)價(jià)體系實(shí)踐》課題研究,正在進(jìn)行初期階段研究,進(jìn)展順利；論文《職業(yè)技術(shù)教育的任務(wù)和目標(biāo)》和《樹精品意識(shí),創(chuàng)民族教育品牌》獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng)；《基于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究》、《多媒體課件制作的體會(huì)》和《如何提高山區(qū)學(xué)生專業(yè)技能水平》等十多篇論文在省級(jí)或國(guó)家級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。

身為主管教學(xué)的副校長(zhǎng),他以身作則,帶頭上課,深入到教學(xué)第一線,擔(dān)任主干專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)。他利用自己是電子技師的優(yōu)勢(shì),想方設(shè)法,改善辦學(xué)條件,籌備建立了28個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。他狠抓課堂教學(xué)和專業(yè)技能訓(xùn)練,學(xué)生專業(yè)技能水平得到顯著提高,許多學(xué)生還未畢業(yè),就已被珠三角企業(yè)“訂貨”了。近年來,已有1000多名畢業(yè)生被推薦到珠三角企業(yè)就業(yè),不少已成為企業(yè)技術(shù)骨干力量。

多年來,不時(shí)有珠三角地區(qū)的學(xué)校以優(yōu)厚的條件想聘請(qǐng)他任教,但他婉言謝絕了�！拔曳挪幌律贁�(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)�！蓖�恩球說道。20年彈指一揮間,他為改變山區(qū)落后的教育面貌貢獻(xiàn)了寶貴的青春,時(shí)光帶走的是他的年華,卻帶不走他扎根山區(qū)的信念,他相信,在這片土地上,勤勞的汗水一定能結(jié)出豐碩的果實(shí)。