侯校長有先進(jìn)的管理理念，能與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，致力于適應(yīng)21世紀(jì)要求的教育教學(xué)管理的理論與實(shí)踐的探索，他領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)民主，管理經(jīng)驗(yàn)豐富，管理科學(xué)高效。上任來，構(gòu)建學(xué)�！耙匀藶楸�，綠色教育，和諧發(fā)展”的教育理念，堅(jiān)持“綠色、和諧、人文、科學(xué)”為基本內(nèi)涵的教育思想和“教育的本質(zhì)在于激發(fā)人的生命活力，促進(jìn)人的全面素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展”的教育價(jià)值觀。著力 學(xué)校文化建設(shè)，營造具有傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代氣息的校園生態(tài)環(huán)境，建設(shè)人本、和諧、民主、規(guī)范的管理文化制度，把全心全意依靠教職工，調(diào)動(dòng)教職工的積極性作為學(xué)校管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。侯校長十分重視教師隊(duì)伍的建設(shè)和優(yōu)化，努力搭建學(xué)校教師成長的綠色平臺(tái)，積極探索教師校本培訓(xùn)的途徑和方式，努力提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。

侯校長有全面發(fā)展的教育觀，積極推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，他注重德育的創(chuàng)新性和實(shí)效性，指導(dǎo)開發(fā)學(xué)�！熬G色教育”特色課程，提升了學(xué)校德育品位。他以課堂教學(xué)模式改革為突破口，努力尋求和探索符合素質(zhì)教育的創(chuàng)新教學(xué)模式，親抓教學(xué)過程管理和 校本教學(xué)研究，以科學(xué)的管理和有效的教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

侯校長有較高的教育理論水平和科研能力，先后承擔(dān)國、省、市多項(xiàng)科研課題研究，并取得一定的成果。多年來，侯校長全身心地投入到學(xué)校的教育教學(xué)的宏觀決策、制度創(chuàng)新、學(xué)術(shù)研究、日常行政事務(wù)和課堂教學(xué)的管理工作中，為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步而苦心經(jīng)營，作出了出色的貢獻(xiàn)。實(shí)驗(yàn)高中在侯校長領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校辦學(xué)品位、辦學(xué)質(zhì)量日益提高，2006年學(xué)校晉升為省一級(jí)學(xué)校，2007年學(xué)校被評(píng)為國家級(jí)綠色學(xué)校。近幾年學(xué)校高考成績突出。目前，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)日隆，實(shí)驗(yàn)高中已經(jīng)成為家長認(rèn)可，學(xué)子向往的理想學(xué)府。

侯慶生校長從教31年來，始終忠誠人民的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，無私奉獻(xiàn)，作風(fēng)民主，廉潔勤政，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。曾獲廣東省教學(xué)改革積極分子、汕頭市優(yōu)秀校長、汕頭市優(yōu)秀教師、汕頭市教育信息化建設(shè)先進(jìn)個(gè)人、澄海區(qū)文明建設(shè)積極分子、澄海區(qū)優(yōu)秀校長、區(qū)直機(jī)關(guān)優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)稱號(hào)。多年從事高中語文教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校教學(xué)管理工作，有多篇論文在報(bào)刊發(fā)表或在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中，教學(xué)論文《在系統(tǒng)論指導(dǎo)下進(jìn)行語文整體教學(xué)》、《談?wù)Z言運(yùn)用能力的培養(yǎng)》、《培養(yǎng)辯證思維能力，提高議論文寫作水平》發(fā)表于：《汕頭教育》，管理論文《以校本教研為核心，重建學(xué)校教學(xué)研究制度》發(fā)表于《廣東教育》。

對(duì)工作的感悟：要努力讓學(xué)校的老師和學(xué)生因你的存在而感到愉悅開心。