全國(guó)召，1983年11月07日出生于廣西柳州，兄弟三人，家中排行老大。童年七歲時(shí)，因家庭變故，兄弟三人隨父親到廣東湛江市二姑媽家生活，父親則打零工為生。

二姑媽與二姑父沒(méi)有生養(yǎng)，但家中卻培養(yǎng)了六個(gè)孩子，其中五個(gè)都是親戚的孩子，包括全國(guó)召三兄弟，二姑媽夫婦很偉大，對(duì)待孩子如同親生子女般，而最小一個(gè)抱養(yǎng)的是被遺棄在路邊的雙性孩子。在孩堤時(shí)期，因?yàn)榧彝ゴ蠼M合的關(guān)系，全國(guó)召?gòu)男【拖矚g留意大人、孩子、老人之間的交際方式，從中悟到人與人互動(dòng)的語(yǔ)言、性格、行為的變化關(guān)系，在六個(gè)孩子中，全國(guó)召成績(jī)優(yōu)越，樂(lè)于助人，在民眾眼里，是勤奮的大孝子�？梢蚣彝ソ�(jīng)濟(jì)困難，他雖考上市里的高中，卻只能選擇3+2學(xué)院就讀電子商務(wù)專業(yè)，只為更早地接觸社會(huì)，而上學(xué)期間，全國(guó)召成為創(chuàng)辦校園市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)創(chuàng)始人之一，并負(fù)責(zé)會(huì)長(zhǎng)職位，組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作，買(mǎi)賣(mài)過(guò)桶裝水、面包、校園快餐，做過(guò)校園移動(dòng)便利店、考察青島啤酒等項(xiàng)目，深受師生的贊許，成為最受學(xué)生歡迎的組織。善于領(lǐng)團(tuán)的他習(xí)慣內(nèi)察自我與事件關(guān)系，奠基了他后來(lái)走上社會(huì)教育事業(yè)發(fā)展的路線。目前全國(guó)召已經(jīng)是圈內(nèi)具有名氣的教育培訓(xùn)實(shí)踐家、演講家。

全國(guó)召2006年入職臺(tái)灣階梯教育集團(tuán)，主要推廣網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)品。

2007-2009年加入安博教育集團(tuán)（前身廣州德普施教育機(jī)構(gòu)），從普通職員一步一步做到地區(qū)負(fù)責(zé)人，開(kāi)拓華南市場(chǎng)8個(gè)分機(jī)構(gòu)，曾創(chuàng)下全集團(tuán)個(gè)人銷售冠軍與團(tuán)隊(duì)冠軍。當(dāng)時(shí)機(jī)構(gòu)生源充足，公司董事會(huì)偏重招生業(yè)績(jī)而忽略教學(xué)質(zhì)量，最終出現(xiàn)了打江山容易守穩(wěn)江山難的局面，而全國(guó)召多次在董事會(huì)上建議重抓教學(xué)質(zhì)量，回歸教育本質(zhì)卻未得到總裁等人的實(shí)際支持，最后因教育理念與公司理念不一致，全國(guó)召?zèng)Q定離開(kāi)公司。

2009年-2013年，全老師開(kāi)始學(xué)習(xí)哈佛大學(xué)心理學(xué)家霍華德u2022加德納的多元智能教育系統(tǒng)，并報(bào)讀武漢大學(xué)心理學(xué)課程，又善于將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到生活的實(shí)踐中，對(duì)語(yǔ)言學(xué)、行為學(xué)、兒童心理學(xué)、多元智能評(píng)測(cè)系統(tǒng)等教育知識(shí)點(diǎn)有著自己獨(dú)特的詮釋，開(kāi)創(chuàng)出最合適青少年教育的訓(xùn)練課題，在家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三方面做到科學(xué)連接，并提出逆商（AQ）教育理念的重要性。全老師曾受到人民教育出版社編審、英語(yǔ)教材編委會(huì)主任、中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，中共十四大代表劉道義教授的高度稱贊，劉教授稱贊道，“小全是個(gè)有為青年，是年輕人的能量榜樣”。

09年起，全國(guó)召重新組建團(tuán)隊(duì)，憑借務(wù)實(shí)的教育理念與團(tuán)隊(duì)管理能力，被國(guó)內(nèi)近五百家教育機(jī)構(gòu)與中小學(xué)幼兒園邀請(qǐng)為首席教育顧問(wèn)，主要負(fù)責(zé)教師團(tuán)隊(duì)的核能力打造、招生策劃、學(xué)校運(yùn)營(yíng)、校長(zhǎng)CEO訓(xùn)練、薪資改制與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、家庭教育等服務(wù)項(xiàng)目。服務(wù)學(xué)校有小新星教育科技加盟機(jī)構(gòu)（上市）、洪恩教育、童趣公司、成功教育、藍(lán)宇國(guó)際教育、學(xué)易優(yōu)集團(tuán)、海貝家族、清河小學(xué)、文鋒小學(xué)、偉博國(guó)際幼兒園等。足跡遍布廣州、深圳、臺(tái)州、武漢、孝感、長(zhǎng)沙、荊州、成都、開(kāi)封等城市，累積1000多場(chǎng)次的課程分享。深受各地家長(zhǎng)、教育工作者、孩子的歡迎，并受各地電臺(tái)追蹤報(bào)道。作為教育行者，他一直活躍在城市與城市之間分享自己的價(jià)值。

深圳市天都云召實(shí)業(yè)有限公司創(chuàng)始人兼董事

深圳市企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展服務(wù)商會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)

家教革命課題創(chuàng)始人

海南省教育聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)

學(xué)易優(yōu)教育機(jī)構(gòu)名譽(yù)校長(zhǎng)

簡(jiǎn)而明（國(guó)際）教育集團(tuán)總顧問(wèn).

《高端校長(zhǎng)風(fēng)暴訓(xùn)練營(yíng)》

《中層教學(xué)主管管理與營(yíng)銷》

《薪資體系引發(fā)團(tuán)隊(duì)激情》

《我的客戶想我了》

《團(tuán)隊(duì)從一人到百人》

《打造軍魂團(tuán)隊(duì)文化》

《團(tuán)隊(duì)感恩教育》

《團(tuán)隊(duì)情緒管理》

《股份改制》

《企業(yè)核能中間團(tuán)隊(duì)力量》

《青少年成長(zhǎng)心靈之讀懂孩子》

《成功父母角色扮演》

《母系情商教育》

《父系智商教育》

《高效親子溝通很輕松》

《職場(chǎng)高手的修為》

《心靈覺(jué)悟》

《父母與我與孩子》

《多元智能評(píng)測(cè)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)因材施教》

《魅力人生六大支柱》

生物皆有源、盛、衰的過(guò)程，人的生命成長(zhǎng)規(guī)律亦是如此，樹(shù)的成長(zhǎng)情況取決于種子、土壤、環(huán)境與事為。人的成長(zhǎng)情況取決于家族基因、家族條件基礎(chǔ)、兒童時(shí)期、家庭教育等相關(guān)。也可以這樣說(shuō)，家庭基因就是種子，家族條件基礎(chǔ)就是土壤，個(gè)人與周遭人的交際就是環(huán)境，家庭教育是指原生父母與身邊其他人對(duì)自己的教育行為就是事為。這些一直會(huì)影響到個(gè)人對(duì)人生、生活與世態(tài)的觀念。眾所周知，幼虎間打鬧就如同上幼兒園，母虎為幼虎提供獵物玩弄，是在上試驗(yàn)教育課，母虎轉(zhuǎn)換窩巢，是在教育幼虎安全防范知識(shí)，幼虎能第一次出去捕殺獵物，叫生活實(shí)踐課，待幼虎成長(zhǎng)到成年虎時(shí)，就要與虎媽分開(kāi)獨(dú)立生活了，這就是成年，應(yīng)該分家獨(dú)立生活了。在動(dòng)物世界里邊，大部分哺乳類動(dòng)物成長(zhǎng)過(guò)程較為相似。然而，人類擁有了這種基本的成長(zhǎng)能力，同時(shí)人類是高層物種，宇宙賦予了人類智慧的心靈感知，讓每個(gè)人都擁有這樣的感知，如果我們?cè)敢忾_(kāi)始覺(jué)察一切，會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己就可以改變當(dāng)下的情況，并影響到一下代生命的土壤，做到對(duì)事以術(shù)，對(duì)人以道的規(guī)律世界里來(lái)。所以在我的思想中，人的教育結(jié)果是否成功，是先看家庭簡(jiǎn)道部分，簡(jiǎn)道就是基本的為人處事，其次是學(xué)校技能學(xué)術(shù)的知識(shí)部分，然后才有個(gè)人到社會(huì)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值發(fā)展的部分。也就是說(shuō)，人生成長(zhǎng)的規(guī)律就是先家庭、次學(xué)校、后社會(huì)。那么，作為社會(huì)成年人中的一員，就可以想想，自己想創(chuàng)造一個(gè)什么樣的家族系統(tǒng)，而你完全可以作主去創(chuàng)造一個(gè)幸福的系統(tǒng)。