弗蘭克·洛根 [Frank A. Logan 1924.07.24－2004.11.18]，美國心理學家，出生于美國北佛羅里達州中部的帕拉特卡（Palatka）小鎮(zhèn)，因病逝于美國新墨西哥州阿爾伯克基市（albuquerque）。

他的父親是曾被廣泛用于第二次世界大戰(zhàn)的防毒面具中的濾毒罐發(fā)明者。1951 年，洛根在愛荷華州立大學獲得哲學博士學位，然后以博士后研究生的身份發(fā)進入耶魯大學人類關系學院繼續(xù)其學業(yè)，并成為該學院的一名教師。1964 年遷往新墨西哥州阿爾伯克基市任新墨西哥州立大學心理學系主任，1989 年從該校退休后任榮譽教授。

洛根因《微量克分子濃度理論》一書而確立了他在理論上的重要地位。微量克分子濃度理論的精髓，在于一個反應量的大小（如速度和振幅）可以解釋反應的性質，因而它成為我們研究的一個小部分。通過對老鼠進行的一系列研究，洛根否定了以反應量度測定反應強度的觀點。后來，有關人類的研究表明，行為速度，甚至包括學會學習取決于習慣速度。

洛根的主要興趣在學習和動機方面，他的大部分研究可在赫爾 - 斯彭斯傳統(tǒng)的刺激 - 反應激勵理論中找到來成去脈。他是第一位研究有機體通過操作性行為獲得所需食物這一自由行為的情境的心理學家。洛根還提出過一種“混血兒”學習理論，該理論綜合了當時的各理論，將它們的特色結合進一個統(tǒng)一的體系。他的混血兒理論的獨特之處在于，將學習過程分成兩大類型：一是屬于經典性條件反射的刺激 - 反應過程。

洛根曾當選過美國心理學學會實驗心理學分會主席，美國西南心理學會主席，他還是美國試驗心理協(xié)會會員。