林丕源，男，教授，1963年7月生，四川蓬安人。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)名師；現(xiàn)任華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、信息學(xué)院軟件學(xué)院主管教學(xué)副院長；中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員、教育專業(yè)委員會(huì)委員，廣東省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)常務(wù)理事；《電子學(xué)報(bào)》等雜志的審稿人。1984年7月成都電訊工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)；1989年1月電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)碩士研究生畢業(yè)；1984年7月至1998年7月，歷任西南石油學(xué)院助教，講師，副教授；1998年8月調(diào)入華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，歷任計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系副主任、主任、教授、信息學(xué)院軟件學(xué)院主管教學(xué)副院長。
長期從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育和專業(yè)教育工作，主講《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》和《計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論》等課程，為本科學(xué)生授課年平均學(xué)時(shí)超過240學(xué)時(shí)；主持和參加省名牌專業(yè)建設(shè)、省教學(xué)成果培育、省級(jí)教改等各級(jí)教育教學(xué)類項(xiàng)目10項(xiàng)；發(fā)表教改論文18篇，其中核心期刊以上6篇，被EI收錄1篇；出版計(jì)算機(jī)教材和著作24部，其中3部為部級(jí)規(guī)劃教材，19部為主編或第一作者；榮獲廣東省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、全國高等學(xué)校計(jì)算機(jī)課件評(píng)比三等獎(jiǎng)、全國高等農(nóng)業(yè)院校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)、四川省優(yōu)秀科普?qǐng)D書獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)等12項(xiàng)教育教學(xué)類獎(jiǎng)勵(lì)。
主持和參加國家級(jí)、省級(jí)等各類科研項(xiàng)目19項(xiàng)，發(fā)表科研論文42篇，其中被SCI、EI和ISTP收錄16篇。主持的廣東省科技計(jì)劃項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目"基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的養(yǎng)雞企業(yè)海量數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用"的成果通過廣東省科技廳組織的鑒定。鑒定會(huì)委員一致認(rèn)為，成果處于國內(nèi)領(lǐng)先水平�，F(xiàn)主要研究領(lǐng)域?yàn)閿?shù)據(jù)挖掘與智能計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算、農(nóng)村信息化。主持過一項(xiàng)省級(jí)課題和一個(gè)橫向課題，排名第二參加一項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目。

1. 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院軟件學(xué)院教授

2. 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)名師

3. 本科軟件工程人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，第一完成人

4. 本科軟件工程入才培養(yǎng)探索與實(shí)踐，第六屆廣東省高等教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，第一完成人

5. 貼近產(chǎn)業(yè)的工程化本科軟件人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，第一完成人

6. 廣東省高等學(xué)校特色專業(yè)一一軟件工程，負(fù)責(zé)人

7. 廣東省高等學(xué)校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)一一軟件工程，負(fù)責(zé)人

8. 廣東省高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)一一以問題求解能力為核心的IT人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，負(fù)責(zé)人

9. 廣東省大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地一一軟件工程及計(jì)算機(jī)類專業(yè)工程實(shí)踐教育中心，負(fù)責(zé)人

10. 國家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地一一華南農(nóng)業(yè)大學(xué)一四川華迪信息技術(shù)有限公司工程實(shí)踐教育中心，負(fù)責(zé)人

獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)6項(xiàng)。
主持或參加各類項(xiàng)目38項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文74篇，其中被SCI和EI收錄21篇，被ISTP收錄3篇

我很喜歡朱熹的名句"問渠那得清如許，為有源頭活水來。"它不僅意境很美，而且告訴了我做人的道理。今天它還能作為我的從教心得。我以為教書育人，愛為源，德為先，育為本，法為重。愛是做好大學(xué)教師的源動(dòng)力。我愛大學(xué)校園的優(yōu)美風(fēng)光和文化氣質(zhì)；我愛學(xué)生年輕而充滿朝氣的面孔，更樂見他們朗讀、看書、上課、自習(xí)的求學(xué)場景。我愛我的學(xué)生，視他們?yōu)榈艿苊妹没蛘邇鹤优畠骸Ｒ驗(yàn)檫@些愛，我發(fā)自內(nèi)心喜歡我的職業(yè)，并總希望將學(xué)生培養(yǎng)得青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
德是做好大學(xué)教師的先決條件。有德方能服人，身教甚于言傳。在教學(xué)中我自然展現(xiàn)出樂觀向上、敬業(yè)負(fù)責(zé)、舉止優(yōu)雅、言辭得當(dāng)、為人和藹的風(fēng)貌，贏得了學(xué)生的信任和喜愛。
育是做好大學(xué)教師的根本目標(biāo)。教書貴在育人。我在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生形成遵紀(jì)守法的基本品質(zhì)、善于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣、積極進(jìn)取的健康心態(tài)、與人為善的處事風(fēng)格，以期他們能坦蕩和快樂地追求人生價(jià)值。
法是做好大學(xué)教師的重要保證。教有良法，但無定法，貴在得法；追求自如的教學(xué)方法永無止境。我勤于"臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功"的修煉。我喜歡閱讀，不僅限于專業(yè)文獻(xiàn)，也包括文學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)等書籍；關(guān)注學(xué)科發(fā)展趨勢、勤學(xué)好思、吃透教材、廣泛參考、精心備課；講課時(shí)巧妙發(fā)問、合理設(shè)伏、主次有別、善于歸納、引人思考；適時(shí)介紹自己的科研內(nèi)容和科研體會(huì)；適度使用幽默有趣的語言和自然的肢體語言，輔以人文知識(shí)、故事、比喻，讓課堂充滿活力�；�教書為藝術(shù)，為享受。

因?yàn)橛袗�，因�(yàn)樾薜�，因�(yàn)槟苡�人，因�(yàn)榍罅挤�，所以我很努力做好大學(xué)教師，并且很快樂。

1、上課認(rèn)真聽講，并做好筆記，下課自學(xué)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性。有不懂的問題及時(shí)詢問老師。

2、功夫下在平時(shí)�？荚嚽芭R時(shí)抱佛腳的學(xué)生，即使及格，績點(diǎn)也不會(huì)高。平時(shí)積累方能提高素質(zhì)和能力，“學(xué)習(xí)能力”是人最重要的一種能力。

3、幾乎所有課程都會(huì)有學(xué)生反映“進(jìn)度太快”，但這是大學(xué)教學(xué)不同于高中的特點(diǎn)。必須快速適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，跟上進(jìn)度，不把事情留到第二天。

多看, 多寫, 多抄, 多背多記, 學(xué)習(xí)地道的英語表示。

Hardworking!

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喜歡旅游，好玩，喜歡自己搞小改造。學(xué)過畫畫。