一、主持科研項(xiàng)目

1、主持重慶市“十五”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目《未成年人犯罪的家庭預(yù)防對(duì)策研究》(批準(zhǔn)號(hào)2001-SHU-PY)

2、主持重慶市“十五”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃《和諧社會(huì)理念中家庭文化整合的多學(xué)科研究》(批準(zhǔn)號(hào)2005-XW02)

3、主持重慶市教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目《家校合作預(yù)防未成年人犯罪的理論與實(shí)踐研究》(批準(zhǔn)號(hào)2002-GJ-26)

4、 主持重慶市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《和諧社會(huì)理念中家庭教育的綜合研究》(批準(zhǔn)號(hào)2006-GJ－050)

5、主持西南師范大學(xué)教改項(xiàng)目《教育心理學(xué)綜合教改的理論和實(shí)踐》，1999年。

6、主持西南大學(xué)教改項(xiàng)目《建構(gòu)生命形態(tài)的〈心理咨詢與教育〉課程體系的研究》。

7、主持西南大學(xué)教師教育研究項(xiàng)目《免費(fèi)師范生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查及教育干預(yù)實(shí)驗(yàn)研究》（批準(zhǔn)號(hào)2009-6-24）

二、主研科研項(xiàng)目

1、主研黃希庭教授主持的國(guó)家教委博士點(diǎn)科研基金項(xiàng)目《當(dāng)代中國(guó)青年的價(jià)值觀與教育》

2、主研黃希庭教授主持全國(guó)教育科學(xué)"九五"規(guī)劃重點(diǎn)課題《中小學(xué)生個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)的理論與實(shí)踐研究》

3、主研劉電芝教授主持的國(guó)家教委人文社會(huì)科學(xué)研究"九五"規(guī)劃資助項(xiàng)目《女中學(xué)生現(xiàn)代素質(zhì)的探索與培育研究》

4、主研劉電芝教授主持的重慶市軟科學(xué)項(xiàng)目《重慶市下崗職工的心理狀態(tài)及其再就業(yè)對(duì)策研究》

5、主研劉電芝教授主持的2008年國(guó)家社科基金：轉(zhuǎn)型期我國(guó)青少年性別角色取向的偏移與引領(lǐng)研究（批準(zhǔn)號(hào)：08BSH052）

1、專著《為人父母的藝術(shù)--雙親行為與兒童發(fā)展》（獨(dú)立）獲1996年重慶市第五次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果優(yōu)秀獎(jiǎng)，1998年獲四川省首次優(yōu)秀科普?qǐng)D書一等獎(jiǎng)。

2、主研《推進(jìn)兒童哲學(xué)中國(guó)化，改進(jìn)基礎(chǔ)教育的實(shí)驗(yàn)研究》，獲1998年全國(guó)師范院�；�礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。（排名第四）

3、專著《女中學(xué)生現(xiàn)代素質(zhì)的探索與培育研究》獲2003年重慶市第三次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)。（排名第二）

4、2001年為西南師范大學(xué)首屆本科教學(xué)優(yōu)秀教師,2000-2002年度西南師范大學(xué)優(yōu)秀教師，2005-2006年度西南大學(xué)第一學(xué)期課堂教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，2006-2008年度西南大學(xué)優(yōu)秀教師。

5、2004年獲重慶市婦女聯(lián)合會(huì)頒布的“重慶市2004年百場(chǎng)家庭教育報(bào)告活動(dòng)u2018十佳報(bào)告人u2019”榮譽(yù)稱號(hào)

發(fā)表主要著作及教材

1、專著《為人父母的藝術(shù)—雙親行為與兒童發(fā)展》（獨(dú)立），四川少年兒童出版社，1994年

2、編譯（美）M.李普曼的兒童哲學(xué)《好奇世界》（合作）,山西教育出版社,1997年

3、 編譯（美）M.李普曼的兒童哲學(xué)《東東和南南》（獨(dú)立），山西教育出版社,1997年

4、主編《中學(xué)生心理健康輔導(dǎo)—家長(zhǎng)讀本》，新華出版社，1999年7月。

5、副主編《女中學(xué)生現(xiàn)代素質(zhì)的探索與培育研究》（專著）重慶出版社，2001年

6、主編《心理學(xué)》，臺(tái)灣新文京開發(fā)出版有限公司，2002年

7、主編《小學(xué)心理學(xué)》，西南師范大學(xué)出版社，2003年

8、主編《初中生家庭教育》，西南師范大學(xué)出版社，2004年

9、主編《現(xiàn)代教育心理學(xué)》，西南師范大學(xué)出版社，2005年

10、主編《高等教育心理學(xué)》，重慶出版社，2006年

2003年以來(lái)在中文核心期刊（CSSCI）發(fā)表的論文

1、從SARS談對(duì)青少年應(yīng)激能力的培養(yǎng)，中國(guó)教育學(xué)刊，2003年9期

2、當(dāng)前兒童交往歸因研究的特點(diǎn)，心理科學(xué)，2004年3期

3、移情與后果認(rèn)知訓(xùn)練對(duì)兒童欺負(fù)行為影響的實(shí)驗(yàn)研究，心理發(fā)展與教育，2005年2期

4、國(guó)外學(xué)習(xí)障礙研究的整合化視角，中國(guó)特殊教育，2004年10期

5、國(guó)外學(xué)習(xí)困難兒童的非標(biāo)簽化教育取向，中國(guó)特殊教育, 2005年6期

6、父母教養(yǎng)方式研究的新進(jìn)展，中國(guó)特殊教育，2005年8期

7、國(guó)外移情與兒童欺負(fù)行為研究述評(píng)，中國(guó)特殊教育，2005年10期

8、高職大學(xué)生與普通大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的比較研究，中國(guó)特殊教育，2005年11期

9、初中生問題行為整合性教育干預(yù)實(shí)驗(yàn)研究，中國(guó)特殊教育，2006年1期

10、論小學(xué)生學(xué)習(xí)障礙及其教育對(duì)策，中國(guó)特殊教育，2006年4期

11、守法少年與犯罪少年家庭功能的比較研究，中國(guó)特殊教育，2006年5期

12、親子關(guān)系研究的主要進(jìn)展，中國(guó)特殊教育，20006年7期

13、西方心理學(xué)關(guān)于青少年社交焦慮障礙的研究，中國(guó)特殊教育，2007年4期

14、大學(xué)生情緒管理能力與心理健康的關(guān)系研究，中國(guó)特殊教育，2007年9期

15、小學(xué)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)對(duì)方式與自我意識(shí)、家庭功能的關(guān)系，中國(guó)特殊教育，2007年10期

16、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮干預(yù)研究述評(píng)，中國(guó)特殊教育，2007年12期

17、兒童欺負(fù)行為研究的述評(píng)及展望，中國(guó)特殊教育，2008年2期

18、特教教師與普教中小學(xué)骨干教師人格特征比較研究，中國(guó)特殊教育，2008年6期

19、學(xué)習(xí)不良青少年自我意識(shí)研究述評(píng)，中國(guó)特殊教育，2008年9期

2003年以來(lái)在中文核心期刊發(fā)表的論文

1、攻擊性兒童的社會(huì)認(rèn)知特點(diǎn)及教育干預(yù)，江西教育科研，2003年1期

2、西方心理學(xué)幸福感研究新進(jìn)展，上海教育科研，2004年3期

3、243名國(guó)家級(jí)中小學(xué)骨干教師心理衛(wèi)生狀況調(diào)查研究，上海教育科研，2004年4期

4、用評(píng)價(jià)促進(jìn)教師自我實(shí)現(xiàn)—英國(guó)中小學(xué)教師評(píng)價(jià)改革給我們的啟示，上海教育，2004年4期

5、論我國(guó)科學(xué)教育存在的問題及其解決對(duì)策，教育探索，2004年1期

6、美國(guó)人怎么上歷史課—美國(guó)歷史課程教學(xué)述評(píng)，歷史教學(xué)，2004年11期

7、論生命形態(tài)的心理健康教育課程的建構(gòu)，教育探索，2005年6期

8、對(duì)生命教育內(nèi)涵的詮釋，教學(xué)與管理，2006年1期

9、論在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的學(xué)校德育建構(gòu)，教育探索，2006年11期

10、 論組織者教學(xué)與支架式教學(xué)的異同及應(yīng)用，教學(xué)與管理，2006年8期

11、中學(xué)生思想政治教育中的心理障礙及教育策略，學(xué)校黨建與思想教育，2006年5期

12、 論幼兒生命教育的可行性及實(shí)現(xiàn)途徑，幼兒教育，2006年6期

13、青少年抑郁干預(yù)研究新進(jìn)展，現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)，2008年10期。

14、我國(guó)近20年來(lái)青少年自殺研究述評(píng)與展望，現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)，2009年11期。

15、改善初中生親子溝通的行動(dòng)研究，中國(guó)心理衛(wèi)生，2009年3期

給本科生和研究生開設(shè)的課程主要有：教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、心理咨詢與輔導(dǎo)、心理健康教育、社會(huì)心理學(xué)、管理心理學(xué)、教育心理學(xué)研究進(jìn)展、心理咨詢研究進(jìn)展、特殊青少年心理與教育、社會(huì)性發(fā)展等。

長(zhǎng)期承擔(dān)對(duì)重慶市高校處級(jí)干部和高校教師的培訓(xùn)任務(wù)，承擔(dān)對(duì)重慶市公務(wù)員、中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，常在國(guó)內(nèi)一些大中小學(xué)校、企事業(yè)單位，如重慶中國(guó)銀行、重慶檢察院、重慶機(jī)場(chǎng)、重慶國(guó)稅和地稅局、重慶財(cái)政局、重慶市勘測(cè)院、重慶交委、重慶婦聯(lián)、重慶中石油化公司、重慶電力公司、四川維尼廠、四聯(lián)集團(tuán)、重慶醫(yī)科大學(xué)、重慶文理學(xué)院、重慶大學(xué)、西南政法大學(xué)、重慶江北中學(xué)、重慶來(lái)風(fēng)中學(xué)、貴州遵義航天中學(xué)、深圳龍崗中學(xué)、深圳松崗中學(xué)、深圳紅嶺中學(xué)等單位就職工角色適應(yīng)與事業(yè)成功、職工心理壓力與心理健康維護(hù)、職工激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)者情商與管理、幸福家庭或婚姻經(jīng)營(yíng)、有效人際關(guān)系溝通與交往、師生心理健康教育、學(xué)生心理發(fā)展、學(xué)生班級(jí)管理、家庭教育、新課程改革等問題進(jìn)行專題講座受到廣泛歡迎和好評(píng)。