周方鑫同志，男，1964年6月出生，江西玉山人，1984年江西師大地理系畢業(yè)分配到上饒電大，1999年6月入黨，2004年8月調(diào)入上饒市二中，2006年元月華東師大環(huán)境資源學(xué)院人文地理專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，現(xiàn)任上饒市二中校長(zhǎng)、黨支部副書記（中學(xué)高級(jí)），上饒市政協(xié)委員，中國(guó)地理學(xué)會(huì)會(huì)員，江西省地理學(xué)會(huì)理事，上饒市地理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)，江西省遠(yuǎn)程教育上饒片區(qū)地理學(xué)科輔導(dǎo)教師。

周方鑫同志忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)，積極踐行科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義榮辱觀，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，始終堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，具有較高的馬克思主義理論修養(yǎng)，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。

周方鑫同志有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感，有奉獻(xiàn)精神。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織能力強(qiáng)，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，任勞任怨。嚴(yán)于律己，公正廉潔，作風(fēng)民主，辦事公道。富有開拓精神，自強(qiáng)不息，銳意創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，言行堪為師生表率，在教職工中有較高威望，深受廣大教職工信任和擁戴。

1．1980年9月至1984年7月，江西師范大學(xué)地理系學(xué)習(xí)，本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位；

2．1984年7月至2004年7月，上饒電大工作；

1996年7月至1997年7月，在職福建師大區(qū)域地理研究生課程班學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)；

1998年4月至2000年9月，任教務(wù)處副處長(zhǎng)(饒宣干函[1998]4號(hào))；

2000年9月至2004年7月，任教務(wù)處長(zhǎng)(饒電黨干字[2000]1號(hào))；

2001年3月至2001年5月，上饒市委黨�？聘砂鄬W(xué)習(xí)；

2003年9月至2004年7月，任上饒電大校黨委委員(饒宣干[2003]14號(hào))

3．2004年7月至今，上饒市二中擔(dān)任校長(zhǎng)（法人代表）（饒教黨組字[2004]23號(hào)）

2005年10月至12月在教育部重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)[第30期]；

2006年1月獲華東師大人文地理專業(yè)理學(xué)碩士學(xué)位；

2006年3月兼任校黨支部副書記(饒教黨字[2006]2號(hào))；

2007年擔(dān)任上饒市教育學(xué)會(huì)地理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)；

2007年10月至2008年12月參加江西省首期高中校長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)；

2009年10月參加國(guó)家教育行政學(xué)院第三期全國(guó)基礎(chǔ)教育改革動(dòng)態(tài)研修班學(xué)習(xí)；

2010年10月至11月參加國(guó)家教育部第17期普通高中新課程實(shí)驗(yàn)�。▍^(qū)）樣本校校長(zhǎng)專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

2011年6月參加國(guó)家教育部第3期全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)高級(jí)研究班學(xué)習(xí)。

周方鑫同志2004年8月任上饒市二中擔(dān)任校長(zhǎng)（法人代表）以來，在市委、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，他提出了“不求人人升學(xué)，但求人人成才”的辦學(xué)思路，注重學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)與管理，“以人為本，育人為先，從嚴(yán)治�！�，秉承“以教改求突破，以質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)理念，把“辦人民滿意的教育”作為學(xué)校辦學(xué)宗旨，以優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制、不斷創(chuàng)新為動(dòng)力，抓住國(guó)家新課改和發(fā)展優(yōu)質(zhì)中學(xué)兩大機(jī)遇，進(jìn)一步整合學(xué)校教育資源配置，突出教育教學(xué)中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在全校教職工的共同努力下，出現(xiàn)了學(xué)校管理得心應(yīng)手，校園面貌日新月異，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的喜人景象，為學(xué)校的開拓性辦學(xué)做了大量艱苦細(xì)致的工作，為擴(kuò)大二中的影響及辦學(xué)規(guī)模做出了較大的貢獻(xiàn)，取得了良好的社會(huì)效益。

1.加強(qiáng)教學(xué)管理與改革

（1）進(jìn)行分層教學(xué)改革，實(shí)施分層次教學(xué)實(shí)踐

（2）抓好教輔資料的編寫

（3）要求大家積極參與多媒體教學(xué)及研究

（4）加大學(xué)生評(píng)議教師的力度

2.加強(qiáng)學(xué)生管理

（1）學(xué)生必須穿校服進(jìn)校，在校期間必須佩戴校牌，對(duì)學(xué)生實(shí)行封閉管理。

（2）加強(qiáng)班級(jí)管理，做好班級(jí)管理的量化工作，制定并完善班級(jí)評(píng)估檢查制度。

（3）還建立一系列獨(dú)特的學(xué)生激勵(lì)制度，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）加強(qiáng)住校生的管理和教育工作。男女宿舍分開管理，在生活管理上，實(shí)行生活老師責(zé)任制。

（5）建立了學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)和年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，建立實(shí)用有效的學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。

3.加強(qiáng)教師管理，注重教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）建“135人才培養(yǎng)”工程，培養(yǎng)一批思想過硬，業(yè)務(wù)求精，在市內(nèi)外有較高知名度的學(xué)者型名師。

（2）實(shí)行導(dǎo)師制，培養(yǎng)后繼力量

（3）對(duì)新來的年輕老師實(shí)行班主任見習(xí)制度

（4）改變班主任及任課老師選拔機(jī)制

（5）加強(qiáng)考核與評(píng)價(jià)，建立新的評(píng)聘體系

（6）為促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高，定期開展各種教師專業(yè)競(jìng)賽

（7）重視教師職業(yè)道德建設(shè)，注重教師繼續(xù)教育，營(yíng)造學(xué)習(xí)型校園。

4.創(chuàng)建校園文化

（1）辦好校報(bào)、校長(zhǎng)信箱

（2）建設(shè)數(shù)字校園（校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋100%，多媒體教室覆蓋100%，智能一體化系統(tǒng)覆蓋100%，廣播系統(tǒng)覆蓋100%），，大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展。

（3）舉辦了文化藝術(shù)節(jié)暨教學(xué)公開周活動(dòng)

（4）有計(jì)劃地為學(xué)生開展豐富多彩的文體活動(dòng) [1]

（5）推廣教師健身運(yùn)動(dòng)，為教師開展文體活動(dòng)

5.以身作則，鑄造校園陽光工程，使后勤社會(huì)化改革更加完善，透明度更高，引入了競(jìng)爭(zhēng)，并加強(qiáng)了監(jiān)管。

（1）對(duì)學(xué)生食堂進(jìn)行公開招標(biāo)，引入競(jìng)爭(zhēng)，提高師生的滿意率，解決了伙食質(zhì)量、價(jià)格問題。

（2）改進(jìn)學(xué)生公寓的管理，首次引入生活指導(dǎo)老師的概念，改善學(xué)生住宿環(huán)境。

（3）實(shí)行印刷體制改革，走市場(chǎng)化運(yùn)作道路，節(jié)約了印刷成本。

（4）公開大宗物品的采購(gòu)，保障教職員工的知情權(quán)。