工作經(jīng)歷
1977年畢業(yè)于四川音樂學院作曲系，35年來一直在四川省音協(xié)工作，曾任干事、編輯、總編輯、辦公室主任、副秘書長等職。
藝術創(chuàng)作
朱嘉琪同志的音樂創(chuàng)作成就突出，多件作品被國家文化部列入當代中國經(jīng)典藝術歌曲名錄，并由多家國家級和省級國家出版社出版，國家教育部還將《古老的歌》《日月之戀》《孤雁》等作品列入全國高等藝術教育教材，是國家級聲樂重大比賽和全國高考藝術招生必考曲目，他的藝術創(chuàng)作成就和學術水平得到全國音樂界的認可和尊重。由他主持和領導的四川省音樂家協(xié)會，在開展全省音樂工作中，廣泛團結我省藝術家，在音樂創(chuàng)作、音樂研究、音樂人才培養(yǎng)、音樂社會考級、建立各市州音樂工作基礎等各個方面都取得了顯著的成績，為繁榮我省音樂事業(yè)做出了突出的貢獻。特別是在音樂創(chuàng)作、音樂出版，四川民族民間音樂研究三個方面，朱嘉琪同志為繁榮我省音樂事業(yè)做出了重要的、突出的貢獻：1，由朱嘉琪創(chuàng)意策劃、全程主持創(chuàng)作、組織學術研討、成功排練演出的我省第一部大型交響音樂系列作品《生命》（一部交響樂、五部交響大合唱），填補了我省音樂創(chuàng)作歷史的空白; 2, 由他提出選題、擔任主編的我省第一部大型系列作品集《四川作曲家交響樂作品集》《四川作曲家民族器樂作品集》出版，填補了我省音樂出版歷史的空白，3，由朱嘉琪提出、主持開展并主編的四川民族民間音樂搶救保護科研課題，歷時五年，收集整理、編輯出版的《四川民族民間音樂研究文集（上、下）》；《四川彝族民間音樂全集（上、下）》；《四川藏族民間音樂全集》，填補了我省少數(shù)民族音樂資料集成的空白，對于傳承與發(fā)展我省少數(shù)民族音樂、深入民間音樂研究具有極為重要的學術價值。
個人作品
創(chuàng)作發(fā)表音樂作品300余件，理論文章60篇，《旗鼓陣》、《古老的歌》《日月之戀》《孤雁》等50多件作品獲中宣部全國五個一工程獎、文化部、國家廣播電影電視部作品獎、全國廣播新歌金獎以及省五個一工程獎、四川省巴蜀文藝獎等全國和部省級獎。國家文化部將《古老的歌》、《日月之戀》、《孤雁》等作品列入全國聲樂比賽規(guī)定曲目、國家教育部將上述作品選入全國各高等藝術院校聲樂教材，已在全國傳唱�！镀旃年嚒贰ⅰ度嵌焉耥崱�、《夢中的香港》、《共產(chǎn)黨人》、《山海頌》、《灑向人間都是愛》等作品也較有影響。
朱嘉琪同志在國家級獲獎的作品有：獲得中宣部全國“五個一工程”獎的有作品《旗鼓陣》、《村支書》；全國廣播新歌評選金獎《古老的歌》、《老兵新兵》;獲得中紀委、中宣部、文化部全國征歌一等獎《紀檢監(jiān)察之歌》；獲得廣電部全國電視歌手賽作品獎《孤雁》、《夢中的香港》，省級獲獎作品有：中國四川國際電視節(jié)會歌《灑向人間都是愛》；連續(xù)八屆獲得省“五個一工程獎”的作品《老兵新兵》、《山海頌》、《爺爺爸爸和我》、《三星堆神韻》、《共產(chǎn)黨人》、《村支書》、《蜀道》、《大道朝天》;連續(xù)兩屆獲得四川省巴蜀文藝獎一等獎作品《老兵新兵》、《西部暢想》；我省最早的流行歌曲探索作品《蜀道漫漫》獲四川省第二屆青年歌手創(chuàng)作一等獎；另外，合唱作品《我還是一個兵》獲得四川省廣播新歌評選金獎，《我心中有條江》、《月亮光光》、《告別軍旗》、《赤誠之愛》、等作品獲銀獎，在全省為成都國際熊貓節(jié)征歌中，朱嘉琪的三件作品《我們是朋友》《共有的家園》《赤誠之愛》囊括了本次征歌的特等獎和一、二等獎。
教學研究
朱嘉琪同志在不斷創(chuàng)作與開展全省音樂組織工作的同時，還長期擔任西南民族大學藝術學院、四川音樂學院通俗音樂學院、四川師范大學音樂學院、客座、兼職教授。主要講授作曲法、和聲學、管弦樂配器法、歌曲作法等課程及文化藝術知識入門、藝術學基礎、音樂審美與欣賞等專題講座。將自己在多年創(chuàng)作、教學過程中的研究和積累，形成理論，發(fā)表了多篇學術論文。如：《旋律寫作基本技法》、《談交響作品的民族風格》、《涼山彝族月琴初探》、《歌曲創(chuàng)作》（省級月刊《音樂世界》連載）等。在藝術教學方面，朱嘉琪同志亦有所創(chuàng)新和探索。在教育學院音樂系和聲專業(yè)八年教學工作中，首開“鍵盤和聲學實踐課”。從學員專業(yè)實際水平和大專層次的教學實際出發(fā)，打破了以往鍵盤和聲專業(yè)“一對一”的教學模式。創(chuàng)新授課形式，為各個年級音樂專業(yè)學生傳授了以音樂專業(yè)創(chuàng)作音樂作品欣賞，音樂作品分析，數(shù)字音樂常識，音樂指揮常識，鋼琴伴奏寫作等內容豐富，針對性明確，實用性強的音樂專業(yè)課的內容，教學效果良好，學生反映強烈，成為音樂專業(yè)教學的成功創(chuàng)新之舉。
