教育背景
1977年 畢業(yè)于 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)系
1985年 赴美國(guó) 密蘇里大學(xué)堪薩斯分院英語(yǔ)系進(jìn)修
1987年 獲美國(guó) 密蘇里大學(xué) 社會(huì)學(xué)碩士學(xué)位
1997年 獲加拿大 達(dá)爾豪西大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位
研究課題
“十五”國(guó)家社科基金研究項(xiàng)目“全國(guó)高校英語(yǔ)師資培養(yǎng)模式研究”（2001-2004）
清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院本科二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)課程設(shè)置改革研究（2002u20132004） 北京市教委合作共建項(xiàng)目“北京市中學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)體系研究”（2008-2010） 教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“構(gòu)建具有中國(guó)特色的外語(yǔ)教育理論：新中國(guó)外語(yǔ)人才培養(yǎng)實(shí)證研究” （2009-2011）
主要著述
學(xué)術(shù)論文
周燕、 高一虹，2009，大學(xué)基礎(chǔ)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展：對(duì)五所高校的跟蹤研究，《 外語(yǔ)教學(xué)與研究》（2）：113-118。
史耕山、 周燕，2009，老一代優(yōu)秀英語(yǔ)教師素質(zhì)調(diào)查，《外語(yǔ)與 外語(yǔ)教學(xué)》（2）：26-29。
高一虹、 周燕，2009，二語(yǔ)習(xí)得社會(huì)心理研究：心理學(xué)派與社會(huì)文化學(xué)派，《外語(yǔ)學(xué)刊》（1）：123-127。
周燕，2008，中國(guó)高校英語(yǔ)教師發(fā)展模式研究, 《 外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》（3）：40-47，67。
周燕. 2008. Optimizing the limited resources for more efficiency in teacher development programs in China. (5): 12-21,11.
周燕、曹榮平、王文峰，2008，在教學(xué)和互動(dòng)中成長(zhǎng):外語(yǔ)教師發(fā)展條件與過(guò)程研究,《外語(yǔ)研究》（3）：51-55。
高一虹、 周燕，2008，英語(yǔ)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)者的認(rèn)同發(fā)展——五所高�；A(chǔ)階段跟蹤研究, 《 外語(yǔ)教學(xué)》（6）：51-55。
周燕，2007，語(yǔ)言教育與英語(yǔ)教師在教學(xué)中的發(fā)展，載于《北外英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)理念與實(shí)踐》。合肥：安徽教育出版社。1-11。
Yihong, Gao; Yuan, Zhao; Ying, Cheng; Yan, Zhou. 2007. Relationship Between English Learning Motivation Types and Self-Identity Changes Among Chinese Students. , 41 (1): 133-155.
史耕山、 周燕，2007，儒家教育思想與中國(guó)外語(yǔ)教育傳統(tǒng)，《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》（4）：129-133。
文秋芳、 周燕，2006，評(píng)述外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思維能力的發(fā)展,《外語(yǔ)學(xué)刊》（5）：76-80。
王曉華、趙春娟、 周燕，2006，外語(yǔ)教師發(fā)展研究：?jiǎn)栴}與對(duì)策——“國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者”模式調(diào)查報(bào)告，《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》（8）：75-79。
周燕，2006，外語(yǔ)教育與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，《中國(guó)英語(yǔ)教育》（5）。
周燕，2005，高校英語(yǔ)教師發(fā)展需求調(diào)查與研究，《 外語(yǔ)教學(xué)與研究》（3）：206-210。
曹榮平、張文霞、 周燕，2004，形成性評(píng)估在中國(guó)大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用，《 外語(yǔ)教學(xué)》（5）。
2003 中國(guó)大學(xué)本科生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類(lèi)型,《現(xiàn)代外語(yǔ)》（1）（作者之一） 。
2003 英語(yǔ)學(xué)習(xí)與自我認(rèn)同變化-- 對(duì)大學(xué)生的定量考察,《 外語(yǔ)教學(xué)與研究》（2）（作者之一）。
2003 英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類(lèi)型與動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的關(guān)系-- 對(duì)大學(xué)本科生的定量考察,《外語(yǔ)研究》（1）（作者之一）。
2002 本科生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類(lèi)型與自我認(rèn)同變化的關(guān)系，《國(guó)外 外語(yǔ)教學(xué)》（4）。
2003 多方調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知能力，《中國(guó)教育報(bào)》5月8日, 第8頁(yè)。
2002 導(dǎo)讀，載《語(yǔ)言教學(xué)大綱要素》（James D. Brown） 外研社。
2002 第三屆中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)國(guó)際研討會(huì)論文集：北外英語(yǔ)系教學(xué)內(nèi)容和課程體制改革的研究與實(shí)踐， 外研社。
2002 現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)（精讀），編者之一， 外研社。
1998 九十年代中國(guó)高校教師流失的新特點(diǎn)，《當(dāng)代中國(guó)》 7（1），英國(guó)Carfax出版社。
1996 語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的社會(huì)心理因素，《中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)》 外研社。
1995 學(xué)習(xí)者與語(yǔ)言學(xué)習(xí)：中國(guó)英語(yǔ)學(xué)生的社會(huì)心理因素和學(xué)習(xí)策略研究，《第十二屆世界應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)年會(huì)論文集》（作者之一）。
1995 漢譯英口譯教程（作者之一） 外研社。
會(huì)議論文
2006年3月 高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，北京。 Language Education and ELT in China.
2005年8月 全國(guó)阿拉伯語(yǔ)高校青年教師發(fā)展研討會(huì)，北京。 發(fā)言題目：語(yǔ)言教育與教師發(fā)展
2005年5月 山東省大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革研討會(huì)，聊城。 發(fā)言題目：語(yǔ)言教育與英語(yǔ)教學(xué)
2005年4月 河北省高校第四屆大學(xué) 外語(yǔ)教學(xué)部主任教學(xué)研討會(huì)，保定。 宣讀論文： 外語(yǔ)教育與中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)
2002年5月 口譯教學(xué)國(guó)際研討會(huì)暨第四屆全國(guó)口譯教學(xué)理論與實(shí)踐研討會(huì)，北京。 宣讀論文：口譯教材編寫(xiě)與教學(xué)中的積極策略
2001年5月 第三屆中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)國(guó)際研討會(huì)，北京。 宣讀論文： 北外英語(yǔ)系教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的思考與實(shí)踐
2000年10月 第三屆全國(guó)口譯理論與實(shí)踐研討會(huì)，西安。 宣讀論文： 北外英語(yǔ)系口譯課教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置的改革
1999年8月 第十二屆世界應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)年會(huì)上分會(huì)場(chǎng)宣讀，日本東京。 宣讀論文: 中國(guó)英語(yǔ)教材編寫(xiě)的教學(xué)與市場(chǎng)需求, 作者之一
1999年5月 全國(guó)外語(yǔ)類(lèi)院校培養(yǎng)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研討會(huì)，北京。 宣讀論文：北外英語(yǔ)系在培養(yǎng)復(fù)合型人才問(wèn)題上的思考與探索
