李介生，名廉，又名瑜廉、清廉（1889—1938），河南嵩縣 車村鄉(xiāng)孫店人。青年時(shí)期，適值辛亥革命，民主革新思潮大倡。李對(duì)社會(huì)之黑暗腐朽深惡痛絕，遂憤然削辮離家，就讀于鳴皋學(xué)堂。

民國3年（1914）畢業(yè)后，抱振興教育宏愿，毅然返鄉(xiāng)，力排家庭和社會(huì)阻撓與庸儒劣紳的誹謗，聯(lián)合志同道合之士李清寅、田范九、陳伯方等，于民國4年（1915）赴孫店原守備衙門創(chuàng)辦汝川學(xué)堂。在學(xué)堂門口書寫“歡迎愛國男兒到學(xué)堂來！”“剪發(fā)、放足、把頭腦松開，不做專制的奴才！”“富國強(qiáng)兵，快叫東亞病夫站起來！來！來！”

同年夏，汝川學(xué)堂正式招生。李于報(bào)名處置鋒利剪刀一把，迎著絡(luò)繹而至的報(bào)考學(xué)生嚴(yán)肅而溫和地說：“剪掉發(fā)辮、革除惡習(xí)、勤奮讀書、立志報(bào)國者，學(xué)校把你收下來！”報(bào)名青年為 李愛國熱誠感動(dòng)，不唯憤然剪下發(fā)辮，且狠狠踩于腳下。時(shí)聘請(qǐng)品學(xué)兼優(yōu)的劉志剛、劉志端、上官璧、李警堂、劉秀卿等人任教師。他們均抱有興學(xué)育才之志，不計(jì)薪金多寡，努力執(zhí)教，還有義務(wù)授課者，莫不出于李精神之感召。李的教育思想為德、智、體全面發(fā)展，更注重人格的培養(yǎng)，其目的在于富國強(qiáng)兵救中國。

汝川學(xué)堂經(jīng)費(fèi)，始賴社會(huì)捐輸（地契稅、絲綢捐等），繼而為打開局面，李冒著中傷、暗算的危險(xiǎn)，與地方反動(dòng)勢(shì)力折沖周旋，尤與頂寶石靈瑞寺僧首搏斗，勝訟至省，終得200余畝寺田及絕業(yè)田成為校產(chǎn)。至此，學(xué)校經(jīng)費(fèi)始保無虞。

汝川學(xué)堂立定腳跟至第三屆時(shí)，學(xué)業(yè)成績居全縣之首。縣知事于廷鑒曾傳令嘉獎(jiǎng)。汝川輸師資、桃李播嵩南。畢業(yè)學(xué)生在各村鎮(zhèn)興辦的“培英”、“育英”、“訓(xùn)英”、“愛英”、“唯英”諸小學(xué)如雨后春筍，相繼建立。

民國30年（1941），兩河口的陸陽高�。ㄏ道钪畬W(xué)生宋向東首創(chuàng)）第三屆畢業(yè)生10余名，參加了省立沁陽中學(xué)（省立十三中）升學(xué)考試，他們?cè)谂c 豫西數(shù)十縣下場(chǎng)考生數(shù)百人的競(jìng)試中，無一人落選，奪取榜首前三名。歷年升學(xué)率在全縣均名列前茅。

后，李外任 鎮(zhèn)嵩軍和國民革命軍職時(shí)，千里之外，又分別向汝川學(xué)校和嵩南升學(xué)在洛學(xué)生捐贈(zèng)現(xiàn)金，關(guān)懷青年成長。

李為教育事業(yè)傾注心力，赴湯蹈火的事跡至今金聲玉振，有口皆碑。