1985年9月至1989年7月，四川大學(xué)外文系日語專業(yè) 獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

1989年7月至1993年12月，大學(xué)畢業(yè)后分配到貴州省凱里市國營873廠情報(bào)室任日語翻譯（1998年9月至2001年7月，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院民商法專業(yè) 獲法學(xué)碩士學(xué)位）。

1994年1月，調(diào)入中南政法學(xué)院（即現(xiàn)在的中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)）法律外語系任日語教師。

1998年9月-1998年10月，赴日本北浦和國際交流基金進(jìn)修。

學(xué)術(shù)成果（課題）：2006年1月，趣味性教學(xué)法實(shí)證研究，校級(jí)課題。

講授課程：日語翻譯理論與實(shí)踐、基礎(chǔ)日語（1）-（4）。

研究方向：日漢翻譯學(xué)、中日文化比較、語言認(rèn)知學(xué)。

學(xué)術(shù)成果（論文）：

[1]人格養(yǎng)成與潛力定向，貴州社會(huì)科學(xué)，2012年第7期。?

[2]文化沖突的哲學(xué)依據(jù)及化解之策，求索，2011年第6期。?

[3]學(xué)習(xí)機(jī)理與長時(shí)程興奮構(gòu)建機(jī)制，貴州社會(huì)科學(xué)，2011年第６期。?

[4]日本國民性格的矛盾性及成因，人民論壇，2010年第11期。?

[5]管窺中日兩國文化中“道”的異同，人民論壇，2010年第12期。?

[6]利益驅(qū)動(dòng)說與個(gè)人潛力挖掘—實(shí)現(xiàn)“終極體驗(yàn)”的動(dòng)力，學(xué)術(shù)探索，2012年第2期。?

[7]日語各種修辭手法在作品中的意蘊(yùn)，歲月，2010年第1期。?

[8]目標(biāo)親近法與外語學(xué)習(xí)，外語教學(xué)，2010年�？�。?

[9]目標(biāo)親近法在日語教學(xué)中的運(yùn)用，成功，2010年第11期。?

[10]中國文化與教育，北京電力高等�？茖W(xué)院學(xué)報(bào)，2010年第4期。

學(xué)術(shù)成果（著作、教材）：

日漢互譯理論理與實(shí)務(wù)，專著，大連理工大學(xué)出版社，2009年8月第一版

【譯作】

[1]日本國商法，法律出版社，2000年10月第一版。?

[2]這樣的干部辭職吧，畠山芳雄著，東方出版社，2004年1月第一版。?

[3]首席推銷員的習(xí)慣，鶴田慎一著，北京大學(xué)出版社，2004年４月第一版。

[4]清代地方政府，法律出版社，法學(xué)研究生精讀書系，2003年6月。?

[5]法壇麗人，法律出版社，1999年6月。?

[6]金融殺手，第三譯者，法律出版社，2000年2月。?

【教材】

[1]日本語2，專業(yè)教材，武漢大學(xué)出版社，2008年1月第一版。?

[2]走遍日本，武漢大學(xué)出版社，2000年2月。?

[3]中級(jí)日語，武漢大學(xué)出版社，1997年12月第一版。

2010年12月，付黎旭獲本校本科教學(xué)獎(jiǎng)。