從事比較文學(xué)與世界文學(xué)的教學(xué)與科研工作，主要研究方向是西方文學(xué)、諾貝爾文學(xué)、女性文學(xué)。1955年5月19日生, 遼寧省沈陽市人。1982年1月畢業(yè)于沈陽師范大學(xué)中文系, 1989年至1990年在中國社會(huì)科學(xué)院外國文學(xué)研究所修完碩士研究生課程,1999年在中國人民大學(xué)做高級(jí)訪問學(xué)者。在遼寧高校任教20年，2001年調(diào)入揚(yáng)州大學(xué)。多年來從事比較文學(xué)與世界文學(xué)的教學(xué)與科研工作,主要研究方向是西方文學(xué)、女性文學(xué)、口才學(xué)。出版專著《女性的星空》、《諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家作品女性形象論》，后者被中國社會(huì)科學(xué)院專家評(píng)為國內(nèi)此領(lǐng)域做系統(tǒng)研究的“第一人”;編著《〈堂吉訶德〉詮釋與解讀》、《〈歐也妮·葛朗臺(tái)〉詮釋與解讀》。與人合著《外國文學(xué)史話》。主編《外國文學(xué)》、《外國文學(xué)作品選》、《演講與日常語言交際》、《創(chuàng)意思維訓(xùn)練教程》。發(fā)表《荒誕世界的三叉路》、《關(guān)于〈泰戈?duì)栐u(píng)傳〉的兩點(diǎn)思考》、《〈禁閉〉的時(shí)空控制藝術(shù)及闡述的問題與哲理》、《黃色糊墻紙：夏娃的反叛》、《談高老頭和葛朗臺(tái)的女兒們》、《諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的特殊意義》、《桑菲爾德閣樓上的是一個(gè)“瘋女人”嗎？》等幾十篇論文。一些文章先后被人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料全文復(fù)印和被《高校文科學(xué)報(bào)文摘》摘錄。成果先后獲省教委人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、省社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。主持遼寧省教委科研立項(xiàng)《西方當(dāng)代文學(xué)對(duì)我國文壇的影響》、《高校學(xué)生創(chuàng)新思維訓(xùn)練研究》、《比較文學(xué)理論與教學(xué)研究》等；主持江蘇省教育科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目《構(gòu)建知、形、研一體的外國文學(xué)課堂教學(xué)模式的研究》。任教20多年來，多次獲得了校優(yōu)秀教師、市先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)，還獲得了揚(yáng)州大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)。

主持國家社科基金課題、教育部科研課題及省廳級(jí)科研課題多項(xiàng)。先后獲省教委人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)和省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)。

出版專著《諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)百年大觀》、《諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)精品透視》、《女性的星空》、《諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家作品女性形象論》等，后者被評(píng)論界稱為國內(nèi)此領(lǐng)域做系統(tǒng)研究的“第一人”。

編著《〈堂吉訶德〉詮釋與解讀》、《〈歐也妮·葛朗臺(tái)〉詮釋與解讀》；合著《外國文學(xué)史話》。

主編《外國文學(xué)》、《外國文學(xué)作品選》、《演講與日常語言交際》、《創(chuàng)意思維訓(xùn)練教程》。

發(fā)表論文幾十篇，主要有《跨文化語境中的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)》、《從八篇序言談季羨林與中國比較文學(xué)》、《〈同命人審案〉：別開生面的女性主義敘事》、《吉林曼對(duì)女作家關(guān)于瘋女人敘事傳統(tǒng)的突破》、《回避；蘇珊·格拉斯佩爾的女權(quán)主義敘事策略》、《荒誕世界的三叉路》、《關(guān)于〈泰戈?duì)栐u(píng)傳〉的兩點(diǎn)思考》、《〈禁閉〉的時(shí)空控制藝術(shù)及闡述的問題與哲理》、《談高老頭和葛朗臺(tái)的女兒們》、《諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的特殊意義》、《桑菲爾德閣樓上的是一個(gè)“瘋女人”嗎？》等。

被授予市“巾幗標(biāo)兵”、市先進(jìn)工作者、校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀課堂教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)。連續(xù)被學(xué)生評(píng)為“最受學(xué)生歡迎的教師”。