姓名：劉向永

性別：男

職稱：副教授

出生日期：1976年4月

1993年9月到1996年6月：吉林省雙遼市第一中學(xué)學(xué)習(xí)。

1996年9月到2000年6月：東北師范大學(xué)電教系本科學(xué)習(xí)。

2000年9月到2003年6月：東北師范大學(xué)廣播電視學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生。

2007年9月到2010年12月：東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)博士研究生。

現(xiàn)為江南大學(xué)教育技術(shù)系副教授，《中國(guó)信息技術(shù)教育》雜志兼職編輯。

研究領(lǐng)域：信息技術(shù)課程、數(shù)字化學(xué)習(xí)

主要論文

[1]劉向永等.我國(guó)信息技術(shù)課程發(fā)展動(dòng)力分析與可能路徑《中國(guó)電化教育》2014年第12期.CSSCI來源期刊[2]劉向永等.理解取向的信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)框架與實(shí)驗(yàn)研究《電化教育研究》2014年第11期.CSSCI來源期刊[3]劉向永，董洪波.英國(guó)中小學(xué)信息通信技術(shù)課程變革述評(píng).《現(xiàn)代教育技術(shù)》 2013年第01期 .CSSCI來源期刊[4]劉向永.語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用“倒置”現(xiàn)象淺析.《語(yǔ)文建設(shè)》2013年 第01期.北大核心[5]劉向永.交融共生互助成長(zhǎng)——課程組織者眼中的國(guó)培.《中小學(xué)信息技術(shù)教育》2013年第04期.[6]劉向永，周惠穎.我國(guó)課程價(jià)值研究的現(xiàn)狀與趨勢(shì).《教育理論與實(shí)踐》2012年 第32期.CSSCI擴(kuò)展期刊[7]劉向永，董玉琦. 信息技術(shù)課程價(jià)值實(shí)現(xiàn)的困境與機(jī)制.《電化教育研究》 2012年 第01期.CSSCI來源期刊[8]劉向永.信息技術(shù)普及視角下的教育信息化新思考.《中國(guó)信息技術(shù)教育》2012年 第01期.[9]劉向永 .追問信息技術(shù)課程發(fā)展之路.《中國(guó)信息技術(shù)教育》2012年 第06期.[10]劉向永，董玉琦.價(jià)值哲學(xué)視野下的信息技術(shù)課程的價(jià)值體系構(gòu)建.《課程•教材•教法》2011年 第11期.CSSCI來源期刊[11]劉向永，董玉琦.信息技術(shù)教師對(duì)信息技術(shù)課程價(jià)值認(rèn)識(shí)的現(xiàn)狀——來自教師訪談的分析.《現(xiàn)代教育技術(shù)》2011年 第04期.CSSCI來源期刊[12]劉向永，董玉琦.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程價(jià)值認(rèn)識(shí)的現(xiàn)狀與分析.《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》2011年 第09期.北大核心[13]劉向永.教什么比怎么教更重要.《中小學(xué)信息技術(shù)教育》2011年 第10期.CSSCI擴(kuò)展期刊[14]劉向永， 周惠穎. 操作弱化背景下的義務(wù)教育信息技術(shù)課程內(nèi)容建構(gòu).《中小學(xué)信息技術(shù)教育》2011年 第04期.CSSCI擴(kuò)展期刊[15]劉向永，周惠穎.追求操作背后的方法與原理《用Excel繪制統(tǒng)計(jì)圖》案例評(píng)析.《中小學(xué)信息技術(shù)教育》 2011年 第7、8期.CSSCI擴(kuò)展期刊[16]劉向永，董玉琦.高中信息技術(shù)教學(xué)方法的評(píng)析與應(yīng)用策略.《現(xiàn)代教育技術(shù)》 2009年 第02期.[17]劉向永，謝建，蔡耘，董玉琦.農(nóng)村初中學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析.《現(xiàn)代教育技術(shù)》 2008年 第08期.

七、著作和教材：

著作：《翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)操指南》，東北師范大學(xué)出版社，2016年出版

專著：《信息技術(shù)課程價(jià)值論》，教育科學(xué)出版社，2014年出版

副主編：《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)法》（國(guó)家職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材），東北師范大學(xué)出版社，2014年出版

參編《信息技術(shù)課程與教學(xué)》（董玉琦主編，國(guó)家“十二五”規(guī)劃教材）電子工業(yè)出版社，2008年出版

謝琪、劉向永編著《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)法》，東北師范大學(xué)出版社，2006年出版

副主編《信息技術(shù)教學(xué)法》，浙江科技出版社，2007年出版

科研項(xiàng)目

主持2015年度教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目《自帶設(shè)備學(xué)習(xí)（BYOD）中的家長(zhǎng)參與研究》

主持全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃2014年度教育部重點(diǎn)課題《基于電子書包的師生互動(dòng)分析與設(shè)計(jì)研究》

主持江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃十三五重點(diǎn)資助課題《家長(zhǎng)對(duì)青少年數(shù)字媒體使用的教養(yǎng)方式研究》

主持中央基本科研經(jīng)費(fèi)資助項(xiàng)目《教育信息化的社會(huì)學(xué)批判研究》，已結(jié)題

主持江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃十二五立項(xiàng)課題《促進(jìn)理解的初中信息技術(shù)課程教學(xué)研究》，已結(jié)題。

主持國(guó)家社科基金教育學(xué)國(guó)家青年基金《信息社會(huì)學(xué)課程化研究》子課題《信息社會(huì)學(xué)課程價(jià)值研究》，已結(jié)題。

主持全國(guó)教育信息技術(shù)研究重點(diǎn)課題《理解性教學(xué)視域下翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》，已結(jié)題。

開設(shè)課程

本科課程：《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》、《信息技術(shù)課程與教學(xué)》

研究生課程：《信息化教育前沿》、《教育技術(shù)學(xué)研究方法》