人物經(jīng)歷
教育背景：
1980.9--1983.7 ?忻州師范�？茖W(xué)校英語科 就讀 ?
1988.9--1990.7 ?北京外國語大學(xué)英語二系 就讀 獲得本科學(xué)歷/文學(xué)學(xué)士學(xué)位
1997.9—1998.7 ?天津師范大學(xué)外國語學(xué)院 就讀 獲得英語語言文學(xué)碩士學(xué)位
2007.9—2008.7 ?北京外國語大學(xué)中國外語教育研究中心 骨干教師訪問學(xué)者
2011.11--12教育部“國培計(jì)劃”培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修（北京外國語大學(xué)）
教學(xué)工作
以教書育人為使命，曾先后承擔(dān)“基礎(chǔ)英語”、“英語語言學(xué)概論”、“應(yīng)用語言學(xué)”、“英語教學(xué)法”、“英語教師職業(yè)技能訓(xùn)練”、“基礎(chǔ)教育案例研究”、“班級管理”等課程的教學(xué)任務(wù),教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、從教能力及思辨能力，盡可能做到深入淺出、理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生學(xué)有所獲。
著述成果
參與以下項(xiàng)目：
[1]?國家社科項(xiàng)目“我國外語類大學(xué)生思維能力現(xiàn)狀研究”（結(jié)項(xiàng) 良好）
[2] 山西省教育廳高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“師范院校英語專業(yè)教師技能培養(yǎng)的實(shí)證研究”（結(jié)項(xiàng) 良好）
[3] 全國基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究資助項(xiàng)目“中學(xué)生學(xué)習(xí)策略調(diào)查和培訓(xùn)”（結(jié)項(xiàng) 良好）
主持以下項(xiàng)目：
[1]?山西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“中小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展途徑—自我導(dǎo)向性學(xué)習(xí)研究”，結(jié)項(xiàng) (良好)
[2] 北京外國語大學(xué)中國外語教育研究中心第四批中國外語教育基金項(xiàng)目“測量大學(xué)生思維能力量具的構(gòu)建”，結(jié)項(xiàng)（優(yōu)秀）
[3]?院級教改項(xiàng)目“英語教學(xué)法課程實(shí)施研究性教學(xué)的行動(dòng)研究”（結(jié)項(xiàng)）
[4] 山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目“英語專業(yè)思辨性閱讀模式的構(gòu)建”（進(jìn)行）
主持以下院級重點(diǎn)課程：
[1]“英語教學(xué)法” [2]“英語語言學(xué)概論”
發(fā)表以下論文：
[1] 關(guān)于詞匯教學(xué)[J] 忻州師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2005（5）
[2] 高師英語教學(xué)改革與學(xué)生專業(yè)化發(fā)展[J] 教育理論與實(shí)踐 2005 （5）
[3] 談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)者隱喻能力的培養(yǎng)[J] 西安外國語學(xué)院學(xué)報(bào) 2006 （3）
[4] 中小學(xué)英語教師自我導(dǎo)向性專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查研究[J] 忻州師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2009
[5] 中小學(xué)英語教師的自我導(dǎo)向性學(xué)習(xí)[J] 教學(xué)與管理 2009（7）（核心）
[6]?新理念 新方法 新體驗(yàn)——忻州師范學(xué)院與紐約城市大學(xué)首屆英語教學(xué)高級研討班啟示?[J] 忻州師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2009（6）
[7] 構(gòu)建我國外語類大學(xué)生思辨能力量具的理論框架[J] 外語界?2009 （1）
（第二作者）（外語類核心）
[8] 我國外語類大學(xué)生思辨能力客觀性量具構(gòu)建的先導(dǎo)研究[J] 外語教學(xué) 2010 （1）(第五作者) （外語類核心）
[9]?“英語教學(xué)法”課程改革與學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)[J]中國大學(xué)教學(xué)，2011（核心）
[10]“實(shí)踐理論”：師范生專業(yè)培養(yǎng)的立足點(diǎn)和目標(biāo)[J]?大學(xué)英語教學(xué)與研究，2014（3）
[11] 英語專業(yè)思辨性閱讀教學(xué)模式研究 [J]?忻州師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2015（1）
榮譽(yù)記錄
多次被評為院級優(yōu)秀教師；院級第三、第四批骨干教師
山西省普通高等學(xué)校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)：學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)（第二完成人）
