百科名片
河南大學教育科學學院院長，教育部高等學校教育技術學專業(yè)教學指導委員會委員，中國教育學會教育實驗研究分會常務理事，中國教育技術協(xié)會信息技術教育專業(yè)委員會常務理事，河南省教育技術研究會理事長,河南省省管優(yōu)秀專家，河南省教育廳學術技術帶頭人。政協(xié)開封市第九屆委員、第十屆常委，政協(xié)河南省第十一屆委員。
先后為本科生和研究生主講過：《教育學》、《電化教育學》、《計算機應用》、《教育傳播學》、《現(xiàn)代教育技術原理》等課程。在《教育研究》、《電化教育研究》、《中國電化教育》、《教育研究與實驗》、《中國教育學刊》、《課程·教材·教法》等期刊上發(fā)表學術論文40余篇；在科學出版社、中國社會科學出版社、高等教育出版社、中國文聯(lián)出版社、河南大學出版社等主編、參編教材與專著8部。
曾榮獲國家級優(yōu)秀教學成果二等獎、全國教育科學優(yōu)秀成果三等獎、河南省社會科學優(yōu)秀成果一等獎等多項省部級以上獎勵。
研究領域
教育技術基本理論，教育研究方法，基礎教育改革，傳播學理論
研究項目
1997年國家教委“九五”規(guī)劃課題：“中小學素質教育評價機制的研究與實驗”（主持）；
2001年教育部人文社科“十五”規(guī)劃課題：“研究性學習的理論與實驗研究”（主持）；
2002年全國教育規(guī)劃“十五”規(guī)劃課題：“研究性學習實施與評價模式實驗研究”（主持）；
2006年教育部人文社科課題：“中國教育技術學科發(fā)展的反思與重建”（主持）；
2008年全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題：“農村中小學現(xiàn)代遠程教育應用策略研究”（主持）；
2011年河南省社會科學規(guī)劃委托研究項目：“我國早期電化教育人物學術思想研究”（主持）。
發(fā)表論文
發(fā)表論文40余篇，主要有：
《中國教育技術學科幾個問題的探討》，《教育研究》；
《教育技術學基本范疇體系初探》，《教育研究》；
《走向行動研究的教育實驗—對我國當代教育實驗的方法論考察》，《中國教育學刊》；
《新課程對生命價值的關照》，《課程o教材o教法》
《教育學中概念泛化的趨勢、原因及危害》，《教育研究與實驗》
《關于教育實驗統(tǒng)計檢驗若干問題的探討》，《教育研究與實驗》
《研究性學習實施現(xiàn)狀的調查與思考》，《教育科學》
《基于博客（BLOG）的研究生遠程教學初探》，《學位與研究生教育》
《由教育信息技術的概念定義所想起的問題》，《電化教育研究》
《關于構建教育技術學專業(yè)基礎課—教育信息學的思考》，《電化教育研究》
《發(fā)達國家高等教育信息化的經驗與啟示》，《中國電化教育》
《教育技術學科發(fā)展的新走向——基于學科分化與綜合的視角》，《中國電化教育》
出版著作
《中國教育技術學科的發(fā)展與反思》（獨著），中國社會科學出版社2008
《教育信息化與學生心理素質教育》（主編），科學出版社，2009
《現(xiàn)代教育技術》（主編），高等教育出版社2011
《現(xiàn)代教育技術原理與應用》（主編），河南大學出版社2007
《教育傳播學》，高等教育出版社2005
《教育實驗學》，河南大學出版社1991
《中小學素質教育評價》（主編），中國文聯(lián)出版社1999
《教育統(tǒng)計學》，河南大學出版社2000
《小學教育科研》（主編），現(xiàn)代出版社2000
《幼兒教育科學研究方法》（副主編），地震出版社1996
個人榮譽
《中國教育技術學科的發(fā)展與反思》，2011年獲第四屆全國教育科學優(yōu)秀成果三等獎；
《教育信息化與學生心理素質教育》，2010年獲河南省社會科學優(yōu)秀成果一等獎；
《現(xiàn)代教育技術原理與應用》，2010年獲河南省社會科學優(yōu)秀成果二等獎；
《教育實驗學》，1997年獲國家級優(yōu)秀教學成果二等獎；
《中小學素質教育評價》，2000年獲河南省教育科學優(yōu)秀成果一等獎、河南省實用社科優(yōu)秀成果三等獎；
《小學計算機活動課程研究》，2002年獲河南省教育科研優(yōu)秀成果一等獎；
《教育統(tǒng)計學》，2002年獲教育部全國普通高校優(yōu)秀教材二等獎；
《論新課程背景下師范教育的改革》，2003年獲河南省教育科研優(yōu)秀成果一等獎；
《教育學中概念泛化的趨勢、危害及原因》，2004年獲河南省社會科學優(yōu)秀成果三等獎；
《基于博客（BLOG）的研究生遠程教學初探》，2006年獲河南省信息技術教育優(yōu)秀成果特等獎。
