朱育萬，長期從事畫法幾何、工程制圖、陰影與透視等課程的教學(xué)及學(xué)術(shù)研究，在教學(xué)第一線辛勤執(zhí)教五十余年，對(duì)工程技術(shù)人才的基礎(chǔ)教育做出了卓越貢獻(xiàn)。從建國初期至今，他傾注畢生精力主編、翻譯了大量的圖學(xué)教材和教學(xué)參考書，在國內(nèi)流行很廣，對(duì)早期圖學(xué)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和土建類圖學(xué)課程的教學(xué)有著重要影響。

　　他是教育部組建的“畫法幾何及制圖課程教材編審委員會(huì)”（后改稱教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)）的早期成員，并連任至1995年；又是“中國工程圖學(xué)學(xué)會(huì)”的發(fā)起人之一；還是在北京、杭州召開的“工程圖學(xué)與計(jì)算機(jī)圖學(xué)”等三次國際會(huì)議的主要組織者之一。朱育萬在國內(nèi)外同行中有重大影響。

　　1921年10月18日 出生于江蘇省太倉縣。

　　1939年9月—1943年7月 貴州平越國立交通大學(xué)唐山工程學(xué)院土木系學(xué)習(xí)并畢業(yè)。

　　1943年8月—1944年6月 貴州平越國立交通大學(xué)貴州分校土木系助教。

　　1944年7月—1945年4月 康青公路甘（孜）玉（樹）段工程處工務(wù)員。

　　1945年5月—1946年6月 南疆公路新段工程處工務(wù)員。

　　1946年7月—1946年9月 北平交通部第八區(qū)公路局設(shè)計(jì)科幫工程司。

　　1946年10月—1951年6月 唐山工學(xué)院講師。

　　1951年7月—1978年1月 唐山鐵道學(xué)院（后改為西南交通大學(xué)）副教授，制圖教研室主任，曾任一分部副主任。

　　1962年1月—1995年12月 教育部畫法幾何及制圖課程教材編審委員會(huì)委員（后改為課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)）委員、副主任委員、主任委員。

　　1978年2月 西南交通大學(xué)教授，制圖教研室主任。

　　1980年5月-1996年4月 中國工程圖學(xué)學(xué)會(huì)副理事長，工程圖學(xué)學(xué)報(bào)編輯委員會(huì)主任委員。

　　1986年6月-1991年5月 中國科協(xié)第三屆全國委員會(huì)委員。

　　1 朱育萬譯. 透視學(xué)（美Ben J. Lubschez著）. 上海：龍門聯(lián)合書局，1953

　　2 朱育萬等譯. 制圖教程（蘇 С. В. Розов著）. 上海：龍門聯(lián)合書局，1954

　　3 李汶，朱育萬，黃錦銘譯. 畫法幾何通俗解說（蘇 А. И. Островский著）.上海：大東書局，1954

　　4 朱育萬譯. 繪畫課程方法指示和檢查習(xí)題（蘇 Т. И. Симонова著）. 上海：大東書局，1995

　　5 朱育萬等譯. 科學(xué)技術(shù)各部門應(yīng)用的畫法幾何學(xué)習(xí)題匯編（蘇 Н。Ф。Траутман著）. 北京：高等教育出版社，1955

　　6 朱育萬等譯. 軸測(cè)投影（蘇 В. И. Каменев著）. 北京：高等教育出版社，1956

　　7 朱育萬譯. 軸測(cè)投影圖集（蘇 В. И. Каменев著）. 北京：高等教育出版社，1956

　　8 朱育萬等譯. 制圖習(xí)題集（蘇 С. В. Розов著）. 北京：高等教育出版社，1956

　　9 朱育萬等. 畫法幾何學(xué). 北京：高等教育出版社，1957

　　10 朱育萬等. 建筑工程制圖. 北京：人民教育出版社，1960

　　11 朱育萬等. 畫法幾何及建筑工程制圖習(xí)題集. 北京：人民教育出版社，1963

　　12 朱育萬等. 畫法幾何. 北京：中國鐵道出版社，1980

　　13 朱育萬等. 畫法幾何及工程制圖習(xí)題集. 北京：中國鐵道出版社，1983

　　14 朱育萬，錢承鑒. 陰影與透視. 北京：高等教育出版社，1993

　　15 朱育萬等. 畫法幾何及土木工程制圖. 北京：高等教育出版社，1996

　　16 朱育萬等. 畫法幾何及土木工程制圖習(xí)題集. 北京：高等教育出版社，1996

　　17 朱育萬等. 建筑陰影與透視. 成都：西南交通大學(xué)出版社，2003

　　18 朱育萬. 關(guān)于斜分點(diǎn)的研究. 武漢：中國工程圖學(xué)學(xué)會(huì)第一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)論文，1980

　　19 朱育萬，李睿謨. 照度曲線的計(jì)算機(jī)繪制. 北京：第一次計(jì)算機(jī)輔助繪圖、設(shè)計(jì)與制造國際會(huì)議論文，1987

　　20 朱育萬. 透視變換矩陣方法的幾何意義. 杭州：第二次計(jì)算機(jī)輔助繪圖、設(shè)計(jì)與制造國際會(huì)議論文，1989

　　朱育萬，1921年10月18日出生于今江蘇省太倉市。父親是中學(xué)教員，對(duì)子女要求很嚴(yán)，朱育萬從小受到了良好的家庭教育，對(duì)他日后勤奮敬業(yè)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)有深刻的影響。1936年到南京就讀高中，“七七”事變發(fā)生后隨父流亡，經(jīng)宜興、蕪湖、大通、九江、漢口抵長沙，沿途行李物品散失殆盡。1938年3月登記進(jìn)入當(dāng)時(shí)收容流亡學(xué)生的國立貴州中學(xué)，隨校至貴州銅仁，在校期間曾參加抗日宣傳活動(dòng)。1939年高中畢業(yè)，考入當(dāng)時(shí)流亡到貴州平越（今福泉）的國立交通大學(xué)唐山工程學(xué)院土木系學(xué)習(xí)。

　　畢業(yè)前由于品學(xué)兼優(yōu)被吸收為斐陶斐勵(lì)學(xué)會(huì)（是當(dāng)時(shí)文、理、工、醫(yī)高等院校教師和優(yōu)秀畢業(yè)生的學(xué)術(shù)榮譽(yù)組織）會(huì)員。1943年畢業(yè)后留校任助教一年。因感到從事工程技術(shù)工作僅有書本知識(shí)是不夠的，必須充實(shí)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，乃經(jīng)同學(xué)介紹到了康青公路甘（孜）玉（樹）段工程處任工務(wù)員。工程完工后又調(diào)到南疆公路新段工程處工作�？箲�(zhàn)勝利后到北平交通部第八區(qū)公路局設(shè)計(jì)科任幫工程司。1946年10月經(jīng)唐山工學(xué)院院長顧宜孫教授聘請(qǐng)回母校任教，從此開始了以校為家，以教書育人為己任的教育教學(xué)生涯。

　　從事工程圖學(xué)教學(xué)五十余載成績卓著

　　朱育萬在校任教五十余載，始終從事畫法幾何、工程制圖、陰影與透視等本科工程圖學(xué)課程的教學(xué)，1986年以后還承擔(dān)過碩士研究生的高等畫法幾何課程的教學(xué)。他精通教學(xué)業(yè)務(wù)，有很高的教學(xué)水平，講課層次分明，概念準(zhǔn)確，語言簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出，普遍認(rèn)為他的講課沒有廢話，并且有熟練的徒手畫圖技術(shù)，即使遇到較復(fù)雜的例圖也可以邊講邊畫。

　　1954年教育部在大連召開會(huì)議制訂教學(xué)大綱，朱育萬出席了這次會(huì)議，參加了機(jī)械類、非機(jī)械類、土建類的畫法幾何、制圖、繪畫等課程教學(xué)大綱的修訂工作。

　　根據(jù)朱育萬的思想品德和工作業(yè)績，1958年他當(dāng)選為唐山市第三屆人民代表大會(huì)代表。1964年鐵道部任命朱育萬擔(dān)任唐山鐵道學(xué)院一分部副主任，主管大學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作。

　　“文革”期間學(xué)校教學(xué)一度中斷。1972年在武漢的鐵道部大橋工程局工人大學(xué)請(qǐng)求西南交通大學(xué)支援制圖教師，當(dāng)時(shí)學(xué)校剛從唐山遷到四川峨眉，有的教師因故不愿前去，朱育萬則愉快地服從組織安排，前往任教。初創(chuàng)的工人大學(xué)條件很差，缺少師資、教材、教具，朱育萬配合教學(xué)親自制作教學(xué)模型，繪制掛圖，培養(yǎng)制圖教師，編寫出了成套的制圖教材。他在教學(xué)中耐心教誨，與學(xué)員打成一片，結(jié)為朋友。他在工人大學(xué)的工作業(yè)績受到該校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的高度贊揚(yáng)。

　　“文革”后期，朱育萬服從安排，離開自己的課程參加過對(duì)學(xué)生的文化補(bǔ)習(xí)，隨同“專業(yè)連隊(duì)”到過現(xiàn)場(chǎng)參加現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。直至1978年恢復(fù)了教研室，才得以歸隊(duì)繼續(xù)擔(dān)任教研室主任，并從事圖學(xué)課程的教學(xué)。受“文革”和學(xué)校搬遷的影響，教研室的教學(xué)物質(zhì)條件和師資狀況都很嚴(yán)峻，朱育萬及時(shí)抓了教材建設(shè)、師資培養(yǎng)、改善教學(xué)條件的工作，在較短的時(shí)間內(nèi)使本門課程的教學(xué)走入正規(guī)。

　　20世紀(jì)八十年代計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)開始進(jìn)入工程制圖教學(xué)領(lǐng)域，1993年7月國家教育委員會(huì)高教司下達(dá)高等教育教材研究課題“引入計(jì)算機(jī)繪圖后原工程制圖課程內(nèi)容與體系的改革研究”，指定朱育萬為課題負(fù)責(zé)人。據(jù)此他組建了由土建類、機(jī)械類制圖骨干教師參加的課題組，對(duì)國內(nèi)外工程制圖和計(jì)算機(jī)繪圖課程的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)開展了調(diào)查研究。課題組歷史地分析了傳統(tǒng)的畫法幾何及工程制圖課程的作用和地位，以及引進(jìn)計(jì)算機(jī)繪圖后對(duì)圖學(xué)課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的影響，由此提出了指導(dǎo)內(nèi)容改革的一系列鮮明的教學(xué)觀點(diǎn)。1995年3月形成了研究報(bào)告，報(bào)告提出，在不增加學(xué)時(shí)的情況下，通過內(nèi)容的推陳出新把工科學(xué)生需要的計(jì)算機(jī)繪圖能力的培養(yǎng)作為必修部分加入到工程制圖中。報(bào)告還設(shè)計(jì)了便于操作的模塊式教學(xué)方案。研究報(bào)告的思想觀念曾在各地的許多會(huì)議上宣講過，成果也得到同行專家的一致好評(píng)，1996年6月通過了高教司的驗(yàn)收，結(jié)論為“成果達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平”，1997年該成果獲得四川省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

　　朱育萬在長期的教學(xué)實(shí)踐中不僅培育了成千的學(xué)子，也帶出了一批業(yè)務(wù)精湛的教學(xué)骨干。上個(gè)世紀(jì)五十至七十年代，從這個(gè)教研室曾分流出大約近十名優(yōu)秀的制圖教師去支援兄弟院校，他們中的很多人后來成了那里的第一代學(xué)術(shù)帶頭人。

　　潛心學(xué)術(shù)研究 為教材建設(shè)辛勞半個(gè)世紀(jì)

　　朱育萬在圖學(xué)領(lǐng)域潛心學(xué)術(shù)研究，有許多論著�！拔母铩币院�，1980年在中國工程圖學(xué)學(xué)會(huì)成立時(shí)的第一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上，朱育萬發(fā)表了理論研究論文《關(guān)于斜分點(diǎn)的研究》。作為計(jì)算機(jī)繪圖的應(yīng)用，1987年在第一次“計(jì)算機(jī)輔助繪圖、設(shè)計(jì)與制造國際會(huì)議”上，朱育萬、李睿謨聯(lián)名發(fā)表了論文《照度曲線的計(jì)算機(jī)繪制》，論述了用計(jì)算機(jī)繪制照度曲線的方法。在計(jì)算機(jī)繪圖中，當(dāng)用矩陣方法推導(dǎo)透視投影的坐標(biāo)變換關(guān)系時(shí)，如果將變換矩陣作了不正確的級(jí)聯(lián)，則變換的積也是不正確的，畫出來的圖看上去像是有向遠(yuǎn)處收斂的效果，但實(shí)際上它不是正確的透視圖。針對(duì)這一情況，朱育萬撰寫了研究論文《透視變換矩陣方法的幾何意義》，1989年該文載入第二次“計(jì)算機(jī)輔助繪圖、設(shè)計(jì)與制造國際會(huì)議”的論文集。

　　朱育萬最突出的歷史貢獻(xiàn)是建設(shè)了一批高質(zhì)量的圖學(xué)教材，他為教材建設(shè)不遺余力地忙碌了半個(gè)世紀(jì)。

　　解放前學(xué)校里用的教材都是英文的，解放后有關(guān)本課程的中文教材是一片空白。為了適應(yīng)新中國教育的需要，他一方面自己積極翻譯美、蘇的教材并編著教學(xué)用書和參考書，同時(shí)還組織教研室的教師群力翻譯和編寫。從1953年起先后翻譯出版了《透視學(xué)》、《制圖教程》、《畫法幾何通俗解說》、《繪畫課程方法指示和檢查習(xí)題》、《科學(xué)技術(shù)各部門應(yīng)用的畫法幾何學(xué)習(xí)題匯編》、《軸測(cè)投影》、《軸測(cè)投影圖集》、《制圖習(xí)題集》等書，是當(dāng)時(shí)翻譯出版同類書籍最多、最集中的教研室之一。與翻譯出版的同時(shí)，他已著手組織力量編寫我國自己的教材，先是寫成了《畫法幾何學(xué)》講義，在唐山鐵道學(xué)院校內(nèi)試用，后來清華大學(xué)、天津大學(xué)等校也都使用過，1957年5月由朱育萬、周棣萼、倪志鏘、李睿謨編寫的這本《畫法幾何學(xué)》由高等教育出版社正式出版發(fā)行，這是建國后最早出版的由國人編寫的圖學(xué)教材，在當(dāng)時(shí)有很大的影響。該書內(nèi)容豐富，立論正確，體系嚴(yán)謹(jǐn)，文字流暢，且圖文并茂，即使今天來看仍屬上乘佳作。四十多年后一位外校的同行教授回憶說，他當(dāng)年就是捧著朱老師的這本書修完了本門課程的。1960年8月由朱育萬等人編寫的《建筑工程制圖》由人民教育出版社出版，這也是我國早期出版的土建類制圖教材，在本門課程的教學(xué)中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。1963年人民教育出版社又出版了朱育萬等人編寫的《畫法幾何及建筑工程制圖習(xí)題集》。

　　“文革”期間教育遭到嚴(yán)重破壞，教材工作被迫停頓。“文革”以后急需編寫出版能適應(yīng)當(dāng)時(shí)教學(xué)需要的新教材，為此，他聯(lián)合鐵路院校的同行教師重又編寫了《畫法幾何》，該書于1980年由中國鐵道出版社出版，1983年又出版了《畫法幾何及工程制圖習(xí)題集》�！懂嫹◣缀巍芬粫�于1983年獲得了鐵道部的優(yōu)秀教材三等獎(jiǎng)。

　　1991年朱育萬、錢承鑒根據(jù)建筑陰影與透視領(lǐng)域在理論、方法、新技術(shù)方面的成就與發(fā)展，結(jié)合自己的學(xué)術(shù)研究成果，編著了《陰影與透視》教學(xué)參考書，1993年由高等教育出版社出版。這是一本內(nèi)容豐富、有相當(dāng)深廣度的陰影與透視專著，反映了作者的理論修養(yǎng)和學(xué)術(shù)造詣。

　　根據(jù)教育部“九五”教材規(guī)劃，由朱育萬主持，聯(lián)合天津大學(xué)、武漢大學(xué)、重慶大學(xué)的同行專家孫天杰、丁宇明、朱建國等共同編寫了“九五”國家級(jí)重點(diǎn)教材《畫法幾何及土木工程制圖》和《畫法幾何及土木工程制圖習(xí)題集》，朱育萬任主編，他對(duì)該書的編寫和出版傾注了大量心血。該書于1996年9月出版了第一版，2001年6月修訂后出版了第二版，并被列為教育部面向21世紀(jì)課程教材。2000年該書獲得鐵道部優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)，2001年獲得四川省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。2003年該教材由高教出版社定為精品教材建設(shè)項(xiàng)目，由朱育萬、盧傳賢主持，這次除需按“十五”教材規(guī)劃對(duì)紙質(zhì)教材進(jìn)行第三次修訂外，還將為該書研制立體化的電子教學(xué)資源軟件包，這是一項(xiàng)工作量巨大的建設(shè)項(xiàng)目。朱育萬在健康狀況極度不佳的情況下仍帶病堅(jiān)持工作，親自審閱書稿，70余萬字、上千幅插圖，一遍又一遍地檢查、校對(duì)。

　　2003年為適應(yīng)建筑學(xué)、城市規(guī)劃等專業(yè)的教學(xué)需要，年已八十多歲的朱育萬又與本教研室的蕭燕玉、汪碧華聯(lián)手編寫出版了《建筑陰影與透視》及其配套的習(xí)題集。

　　除了自己編著出版外，朱育萬幾十年來還為不少同行著作作過主審。

　　在發(fā)展圖學(xué)學(xué)科和圖學(xué)教育中有重大影響

　　教育部于1962年開始組建高等工業(yè)學(xué)校本科基礎(chǔ)課程及部分技術(shù)基礎(chǔ)課程教材編審委員會(huì)，這是一個(gè)在教育部領(lǐng)導(dǎo)下的教學(xué)專家組織。朱育萬任“畫法幾何及制圖課程教材編審委員會(huì)”成員，當(dāng)時(shí)他是首批7個(gè)委員中年紀(jì)最小的。該教材編審委員會(huì)于1963年制定了四種不同專業(yè)類型的畫法幾何及制圖教學(xué)大綱，朱育萬是這些大綱的起草者之一，大綱后經(jīng)教育部頒布實(shí)施。該委員會(huì)還組織編審了多種教材�！拔母铩币院螅�教育部于1979年重建工科基礎(chǔ)課程教材編審委員會(huì)，朱育萬仍為“工科制圖教材編審委員會(huì)”委員。為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)的教學(xué)急需，該編審委員會(huì)立即著手修訂五個(gè)專業(yè)類型的畫法幾何及工程制圖教學(xué)大綱，并于1980年由教育部頒發(fā)實(shí)施。1985年國家教育委員會(huì)將原教材編審委員會(huì)改為課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，朱育萬任本屆“畫法幾何及工程制圖教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”副主任委員。這一屆課委會(huì)的主要工作是制訂教材建設(shè)規(guī)劃，組織編審教材，以及制訂各類專業(yè)的畫法幾何及工程制圖課程教學(xué)基本要求等。朱育萬除了協(xié)助主任委員做好各項(xiàng)工作外，著重負(fù)責(zé)土建類畫法幾何及建筑工程制圖課程的教學(xué)基本要求。1990年課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)換屆后，朱育萬擔(dān)任主任委員，主持課委會(huì)工作。在這一屆任期中，他組織制訂了畫法幾何及工程制圖“八五”教材建設(shè)規(guī)劃，修訂了各專業(yè)類型的教學(xué)基本要求，制訂了課程評(píng)估方案，并在四川省進(jìn)行了評(píng)估試點(diǎn)，研制了畫法幾何及工程制圖的試題庫，并推進(jìn)了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段的改革，他為畫法幾何及工程制圖的課程發(fā)展及建設(shè)作出了突出的貢獻(xiàn)。

　　“文革”以后，為了促進(jìn)圖學(xué)學(xué)科的發(fā)展，朱育萬積極倡導(dǎo)建立工程圖學(xué)學(xué)會(huì)。起初是在有條件的省份，通過有影響的圖學(xué)工作者建立省級(jí)工程圖學(xué)學(xué)會(huì)。經(jīng)過前期的艱苦努力，一些省份建立了這樣的組織，1979年10月四川省工程圖學(xué)會(huì)成立，朱育萬當(dāng)選為副理事長，并任學(xué)術(shù)工作組組長。1980年5月中國工程圖學(xué)學(xué)會(huì)正式成立，朱育萬是重要發(fā)起人之一。在成立大會(huì)上朱育萬當(dāng)選為第一屆理事會(huì)副理事長，并兼任《工程圖學(xué)》學(xué)報(bào)編輯委員會(huì)主任委員。以后雖經(jīng)換屆改選，朱育萬一直擔(dān)任這些職務(wù)，直至1996年。中國工程圖學(xué)學(xué)會(huì)在國內(nèi)組織了多次的有關(guān)圖學(xué)理論、圖學(xué)應(yīng)用、圖學(xué)教育、計(jì)算機(jī)圖學(xué)和圖樣標(biāo)準(zhǔn)化等方面的交流會(huì)、研討會(huì)，推動(dòng)了圖學(xué)學(xué)科和圖學(xué)教育的發(fā)展，受益者不僅有全國的制圖教師，還有生產(chǎn)單位、研究單位的實(shí)際工作者。朱育萬在任期間，中國工程圖學(xué)學(xué)會(huì)還曾多次與國外同行共同組織了國際會(huì)議。1984年在北京首次舉行了“工程圖學(xué)與計(jì)算機(jī)圖學(xué)國際會(huì)議”，其后，又在1987年、1989年連續(xù)兩次組織了“計(jì)算機(jī)輔助制圖、設(shè)計(jì)和制造國際會(huì)議”。其中，1987年的國際會(huì)議還得到了聯(lián)合國教科文組織的贊助。在上述三次國際會(huì)議中，朱育萬均擔(dān)任了程序委員會(huì)主席的職務(wù)，參與中方論文的評(píng)選，組織會(huì)議的學(xué)術(shù)活動(dòng)，主編會(huì)議論文集。他自己也有論文發(fā)表并收入論文集。這些會(huì)議打通了我國圖學(xué)界與世界各國同行間的交流通道，促進(jìn)了我國圖學(xué)學(xué)科及其與相關(guān)學(xué)科結(jié)合的發(fā)展。

　　中國工程圖學(xué)學(xué)會(huì)主辦有《工程圖學(xué)學(xué)報(bào)》，向全國發(fā)行。朱育萬是編委會(huì)主任委員，他十分重視學(xué)報(bào)質(zhì)量，學(xué)報(bào)刊登的文章都要經(jīng)過仔細(xì)的挑選。學(xué)報(bào)由初創(chuàng)時(shí)的不定期發(fā)行，發(fā)展到定期發(fā)行，凝聚了朱育萬的大量心血。

　　由于朱育萬為科學(xué)技術(shù)事業(yè)勤奮工作，做出了顯著成績，1979年被選為四川省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)第二屆委員會(huì)委員，1986年代表工程圖學(xué)學(xué)會(huì)出席了中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)第三次全國代表大會(huì)。大會(huì)期間受到了鄧小平等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見，并合影留念。會(huì)上朱育萬當(dāng)選為中國科協(xié)第三屆全國委員會(huì)委員。在1990年2月中國科協(xié)第三屆全國委員會(huì)第五次會(huì)議和1991年5月中國科協(xié)第四次全國代表大會(huì)上，又兩次受到江澤民等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見并合影。在中國科協(xié)第四次全國代表大會(huì)上他被選為主席團(tuán)成員，在古稀之年登上了人民大會(huì)堂的主席臺(tái)。

　　朱育萬繼承和發(fā)揚(yáng)了老交大嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，他對(duì)教學(xué)工作極其嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，勤勤懇懇，幾十年如一日。課前充分備課，有時(shí)還自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單教具，以提高教學(xué)效果。課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，緊扣學(xué)生的思路，教給學(xué)生分析問題的方法。課后細(xì)心批改作業(yè)，耐心答疑輔導(dǎo)。他在上課之余還博覽群書采擷眾家所長以充實(shí)和改進(jìn)自己的教學(xué)。在他言傳身教的熏陶下，造就了后來的嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的教學(xué)群體。

　　建國初期，在高等學(xué)校中開始按課程建立教學(xué)研究指導(dǎo)組，后來簡(jiǎn)稱教研組，以后又稱教研室。1952年朱育萬受命任制圖教研組主任，歷時(shí)28年，直至1980年由于工作任務(wù)過重和健康原因才得以卸任，但校內(nèi)的教學(xué)和校外的兼職仍然繼續(xù)完成，工作任務(wù)仍十分繁重。他在任教研組主任期間，積極進(jìn)行了課程建設(shè)，狠抓了師資隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)。他帶領(lǐng)教師編譯出版了一批外國教材和教學(xué)參考書，率先主持編寫出版了適合我國需要的畫法幾何、工程制圖教材；在他領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過大家的努力建立了資源豐富的教學(xué)模型室，購置了一大批教學(xué)器材，常年不斷地補(bǔ)充、更新教學(xué)掛圖和教學(xué)文件，1958年還開辦了模型廠，生產(chǎn)、銷售制圖教學(xué)模型；為提高教師的業(yè)務(wù)水平，1957年他和副主任黃錦銘一道為全教研室的老師講授《射影幾何》，前后持續(xù)了一年的時(shí)間；他還在教研組內(nèi)積極開展學(xué)術(shù)活動(dòng)，組織大家讀書，寫讀書報(bào)告，撰寫學(xué)術(shù)論文，并編印成冊(cè)，組織報(bào)告會(huì)，把學(xué)術(shù)氣氛搞得很濃，使得在這個(gè)教研室工作過的人們都感到收益匪淺。在朱育萬的領(lǐng)導(dǎo)下，這個(gè)教研室從初創(chuàng)起步，用了不到十年的時(shí)間就建設(shè)成為在全國有一定知名度的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

　　作風(fēng)樸實(shí) 品德高尚

　　朱育萬學(xué)風(fēng)樸實(shí)，講課、寫文章、編教材，從不追求華麗不實(shí)的辭藻，用語務(wù)求嚴(yán)謹(jǐn)，說理清楚。不僅在他編寫的教材中用詞準(zhǔn)確，而且給別人評(píng)審作品時(shí)，也總是那樣逐字逐句地認(rèn)真進(jìn)行推敲，或者糾正一些不夠準(zhǔn)確的用詞。朱育萬在工作上極其細(xì)致，編書統(tǒng)稿時(shí)他要看很多遍，一字一句地檢查；給別人審稿時(shí)，他連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過。經(jīng)他統(tǒng)過的書稿，字體、字號(hào)、排印格式、插圖位置等原本屬于編輯人員的工作他都做了。一次，出版社的編輯對(duì)他說：“你看過的稿子我就可以不看了”，足見對(duì)他的信賴程度。

　　朱育萬生活節(jié)儉，他外出開會(huì)，有條件坐出租，但他不坐，有時(shí)公共汽車不能直達(dá)且又提著旅行袋，他也要擠公交車代步。2000年到香港考察期間，生活費(fèi)用昂貴，他不去飯館，也不上學(xué)校的食堂，連著幾天都是自己在公寓里煮方便面吃。

　　朱育萬德高望重，在圖學(xué)界很有名望。由于業(yè)績卓著，曾受到過國家和教育部、鐵道部等領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的多次表彰。1985年9月鐵道部頒發(fā)證書，表彰在教育戰(zhàn)線辛勤工作三十年；1990年12月國家教委頒發(fā)證書，表彰從事高�？萍脊ぷ魉氖�年，成績顯著；1991年10月國務(wù)院頒發(fā)證書，表彰為發(fā)展我國高等教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)，并發(fā)給政府特殊津貼；1991年12月受到鐵道部表彰，被授予“全國鐵路優(yōu)秀知識(shí)份子”榮譽(yù)稱號(hào)。朱育萬獲得了這些榮譽(yù)，但從不聲張，不炫耀，保持不驕不躁，總是那樣兢兢業(yè)業(yè)地工作著。