早教的擺渡者---張瑞麟教授

2000年, 張瑞麟教授帶著臺灣多年早期教育的研究成果, 婉拒慈濟(jì)基金會大愛電視臺臺長的職位, 遠(yuǎn)渡大陸, 成為兩岸的擺渡者---臺灣到大陸, 沿海到內(nèi)地, 播種到發(fā)芽, 領(lǐng)悟到實(shí)踐, 蒙昧到智慧---他儼如中國早期教育的苦行僧, 翻山越嶺, 四處宣講腦科學(xué)的道理及早期教育的重要性, 歷經(jīng)十個年頭, 終于在2009年, 為中國的科學(xué)早教開辟出一條道路。

2000年, 當(dāng)時的國家副總理---李嵐清先生從國家高層領(lǐng)導(dǎo)的位置, 看出國力的培植在于教育的深耕, 唯有把國民教育做好, 國家未來才有希望。他特別批準(zhǔn)了張瑞麟教授科學(xué)教育課題的實(shí)驗(yàn)工作, 并任張瑞麟教授為國家科學(xué)教育課題組指導(dǎo)教授, 以及國家勞動部高級育嬰師培訓(xùn)教授。

當(dāng)時全國有超過400多個實(shí)踐基地實(shí)施了張瑞麟教授帶來的科學(xué)早教課程, 歷經(jīng)近六年的時間, 家長和老師們都從孩子身上看見了科學(xué)教育的成效, 許多人誓愿跟隨張教授貫徹科學(xué)教育的方法與精神。透過科學(xué)的早期教育, 成人從孩子身上得到無數(shù)生命成長的喜悅和感動！原來, 科學(xué)的早期教育能夠孕育生命活力, 啟發(fā)生命創(chuàng)造力, 開創(chuàng)生命無限可能！