課堂
鐘老師最大的成功在于課堂教學(xué)，沒有煞費(fèi)苦心的題海戰(zhàn)術(shù)，沒有廢寢忘食的課外輔導(dǎo)，僅以生動(dòng)高效的課堂贏得學(xué)生、贏得質(zhì)量。他的課，簡(jiǎn)潔而不失厚重，樸實(shí)卻充滿激情。聽過鐘老師語(yǔ)文課的老師無不對(duì)他的語(yǔ)文教學(xué)交口稱贊。
1999年在全區(qū)初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上執(zhí)教的《海燕》之后，鐘海平這個(gè)名字開始為語(yǔ)文教師們所知。
2007年10月，鐘老師在浙江省六地市初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上執(zhí)教《夏感》，得到專家與同行的一致好評(píng)。省教研室初中語(yǔ)文教研員蔡少軍老師這樣評(píng)價(jià)鐘老師的課：“鐘老師的課上得瀟灑極了……就像一出精彩的戲劇，沒有一點(diǎn)停頓，一氣呵成……這是邏輯性最強(qiáng)的一堂課……這是唯一的一堂真正意義上的語(yǔ)文閱讀課……要說不足，我還真看不出來！”
2008年11月，鐘老師代表麗水市參加浙江省初中語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)比，以總分第二的成績(jī)獲得一等獎(jiǎng)。
除此之外，鐘老師在各級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)中露臉不多，倒是到各個(gè)農(nóng)村學(xué)校送教，鐘老師很積極，到老竹中學(xué)上閱讀課，到聯(lián)城中學(xué)上作文指導(dǎo)課，到大港頭學(xué)校上古詩(shī)詞鑒賞課……每到一處，都給當(dāng)?shù)氐睦蠋熈粝陆跬昝赖挠∠蟆?/p>
科研
鐘海平老師是蓮都區(qū)梅山中學(xué)校長(zhǎng)，行政事務(wù)繁忙，又堅(jiān)持一線教學(xué)。但他仍不忘在教育科研這塊天地勤奮耕耘。鐘老師堅(jiān)持科研從課堂出發(fā)，從問題出發(fā)，從學(xué)生的需要出發(fā)，取得了累累碩果。
2003年由他主持并執(zhí)筆的課題《小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化學(xué)習(xí)實(shí)踐與研究》獲麗水市教育科學(xué)規(guī)劃年度學(xué)科類研究成果二等獎(jiǎng)，相關(guān)論文《小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式初探》獲2004年度《麗水教育》優(yōu)秀論文稿件評(píng)比二等獎(jiǎng)；2004年鐘老師主持的課題《利用校園優(yōu)勢(shì)資源開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》獲蓮都區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃年度學(xué)科類研究成果三等獎(jiǎng)；2008年鐘老師主持的課題《利用校本資源開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》獲市級(jí)教研課題評(píng)比二等獎(jiǎng)。鐘老師執(zhí)筆的論文《解決個(gè)體差異的分層激勵(lì)原則》獲浙江省教育學(xué)會(huì)活動(dòng)課程分會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；《開放、和諧、高效的優(yōu)質(zhì)教育模式》獲麗水市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；《提高語(yǔ)文素養(yǎng)，提升語(yǔ)文課品位》獲麗水市教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
此外，近幾年來鐘老師還榮獲多項(xiàng)綜合榮譽(yù)，2002年被評(píng)為麗水市第二屆教壇新秀， 2003年被評(píng)為蓮都區(qū)先進(jìn)共產(chǎn)黨員，2004年被評(píng)為蓮都區(qū)第一屆小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)帶頭人，2004年被評(píng)為麗水市初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)帶頭人。
評(píng)價(jià)
認(rèn)識(shí)鐘老師的人都說鐘老師是一位綜合素養(yǎng)極高的人，講話出口成章，寫作下筆成文，唱歌、快板、相聲都上得了舞臺(tái)，辯論、演講、朗誦都上得了賽場(chǎng)。
2005年，在蓮都區(qū)教育工會(huì)組織的小學(xué)教師辯論賽中，鐘老師被評(píng)為優(yōu)秀辯手；2007年，在蓮都區(qū)教育工會(huì)組織的教師詩(shī)歌散文朗誦比賽中，鐘老師創(chuàng)作并指導(dǎo)的節(jié)目《時(shí)代的豐碑》獲得一等獎(jiǎng)；2008年，在麗水市委宣傳部組織的“高舉旗幟、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、跨越發(fā)展”電視演講比賽中，鐘老師自己創(chuàng)作并演講的節(jié)目《時(shí)代呼喚這樣的傻子》獲得第一名。
豐厚的積淀，全面的素質(zhì)，也許是鐘老師語(yǔ)文課堂擁有獨(dú)特魅力的重要原因。難怪省語(yǔ)文教研員蔡少軍老師評(píng)價(jià)鐘老師的課時(shí)說他的開場(chǎng)白如一段扣人心弦而又讓人開懷大笑的相聲，說他的課是一出精彩的戲劇，一氣呵成。
從課堂出發(fā)，提高自身素養(yǎng)；從課堂出發(fā)，開展教育科研；從課堂出發(fā)，提高教學(xué)質(zhì)量。這，就是麗水市初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人鐘海平老師。
