未雨綢繆
從廖元新從擔任輔導(dǎo)員工作第一天起，他就要求自己用心，用真情去溫暖學(xué)生，用真誠去感動學(xué)生，絕不允許自己有意或無意中忽視任何一位同學(xué)。而用心，并不是要坐等機會，而是用自己的雙眼去關(guān)注，用自己的大腦去思索。面對新生，力爭一周內(nèi)叫出每個人的名字，一個月之內(nèi)掌握好每個人的基本情況。凡事盡可能做到未雨綢繆，才能獲得最佳的工作成效。
有一位來自山區(qū)的學(xué)生，他家鄉(xiāng)是有名的癌癥村，村里的很多人四十來歲就會死去。他家里很窮，雖然高中時是全縣的三好學(xué)生，但進入大學(xué)后因為經(jīng)濟上的困窘，很少和同學(xué)們來往。再加上學(xué)習(xí)、生活環(huán)境上的諸多不適應(yīng)，導(dǎo)致了厭學(xué)，迷戀上了網(wǎng)絡(luò)。僅僅半個學(xué)期，學(xué)習(xí)退步得一塌糊涂，成了班上的倒數(shù)前三名。廖元新觀察到這一情況后，并沒有嚴厲批評他，甚至都沒說一句責備的話，而是在一個晚上，把他請到自己寢室，有針對性地詢問了他過去和現(xiàn)在的情況。最后，從柜子里拿出了自己的幾件衣服輕輕遞給這位學(xué)生，微笑著對學(xué)生說："青年時光很寶貴，要珍惜呀！天涼了，多穿點。"一個星期內(nèi)，廖元新又上下串聯(lián)，力排眾議，幫這名同學(xué)爭取到了一筆國家助學(xué)金。從此，這個學(xué)生幡然改悔，成為了學(xué)習(xí)上的"拼命三郎"。期末考試，他的成績排名大踏步前進了30位。再以后給廖元新打來電話，反復(fù)說："我還可以做得更好！請相信我！"
負重前行
在廖元新所帶的學(xué)生中有這么一種說法："平常，他是一位老師，關(guān)鍵的時候，他就是我們的家長"。他無數(shù)次地與遇到這樣或那樣困難的學(xué)生促膝談心，幫助他們走出種種困惑；他幾十次主動地協(xié)助到外地就業(yè)的學(xué)生辦理各種手續(xù)，先后從自己微薄的工資中拿出幾千元錢為學(xué)生辦事；每年春節(jié)前，他都要請未能返家過年的留校學(xué)生吃一餐飯，讓他們遠離家庭也能感受到過年的溫馨；特別是在關(guān)鍵時刻，他常常挺身而出，再重的擔子也一肩扛下。
作為老師，幫助在校的學(xué)生可以說是自己工作分內(nèi)的責任。如果，學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，已經(jīng)遠走他鄉(xiāng)，還能義無反顧地相助，這又是怎樣的一種情懷，他又是怎樣的一位"家長"？2009年11月初，廖元新就擔當了這樣的一位"家長"。也是這一角色的擔當使得他贏得了師生的好評！
貴在創(chuàng)造
廖元新?lián)屋o導(dǎo)員的第一年，學(xué)校剛遷入新校區(qū)，一切都在建設(shè)中。3600多畝的前湖校區(qū)只見漫漫黃土，空曠的場地只凌亂地"站"著7棟樓。有幾位來報到的學(xué)生看到此等情況，還沒下校車，就拖著箱子被父母領(lǐng)回去了。留下來的絕大多數(shù)同學(xué)也心存極大的失落。廖元新主持召開03級第一次班會，在這次以"光陰的故事"為主題的多媒體班會上，廖元新把自己大學(xué)四年的成長過程做成了聲像并茂的PPT：教室、寢室、球場、圖書館、辯論賽、支教、實習(xí)，乃至于聚會，每個場所都有激情，每個同學(xué)都包含著歡笑。同學(xué)們的內(nèi)心感嘆萬千："原來，大學(xué)生活可以是這樣美好的。"
序幕拉開，就必須引導(dǎo)同學(xué)們一路走好。從進校開始，廖元新就要求每位同學(xué)準備一個筆記本，每個學(xué)期初由大家把制定的計劃寫在筆記本上，然后由自己收回保管。到了下個學(xué)期初發(fā)還時，讓學(xué)生寫出上個學(xué)期的總結(jié)，并制定出新學(xué)期的計劃。同時，他還組織學(xué)生們背誦英語課文，并且每周隨機性地抽取三分之一的學(xué)生去他辦公室接受檢查。上課時間，他常常逐個寢室地去排查，看看是否有學(xué)生沒去上課。對他所要求的這些，同學(xué)們都盡力去做，因為他們知道那是為他們好，況且，"廖老師不是空喊著讓我們做什么，其實他自己也做了很多事，為我們，為我們班。"
在03級學(xué)生即將畢業(yè)之時，同學(xué)們覺得總應(yīng)該為母校留下些什么，于是，廖元新想了個主意--排演一出反映同學(xué)在校生活的話劇。兩個月時間，他與學(xué)生一起寫劇本，一起挑演員，他用自己的威信把本來會很散的班級又凝聚在了一起，考研的、考公務(wù)員的、外出工作了的在他的感召下都回來為這個節(jié)目獻策獻力，最終全系258位同學(xué)中50%的人都參與其中。軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、畢業(yè)，這四幕劇將法學(xué)03級同學(xué)的四年生活真情上演�？粗粗�，臺下很多人都忍不住熱淚盈眶。而這個時候，廖元新正以一個表演者的身份站在舞臺上對觀眾致謝。
在他擔任班主任期間的每一周，法學(xué)院學(xué)生公寓的宣傳欄內(nèi)"想說的話"4個特別醒目的大字下，都可以發(fā)現(xiàn)一封廖元新親手寫給同學(xué)的信；6年來所帶過的03級到07級461名學(xué)生，他都自費地給每位家長都寫過幾封信，和每位家長至少都通過一次電話；至今在他的電子郵箱里，還保存著上千封、幾十萬字的與同學(xué)往來的郵件。
廖元新用充滿體溫的關(guān)愛和感化向?qū)W生傳遞了教師的期望，也得到了學(xué)生積極的回報。2004年學(xué)校第一次英語4級考試通過率評比中，廖元新帶的03級三個班里有兩個班進入了全校前十名；在07年12月的四級考試中，他帶的07級新生，參加考試的同學(xué)全部一次性通過。他所帶的班級中每年都會有班級獲得"全校十大和諧班級"，他所帶兩屆共6個班中有2個已經(jīng)被評為"江西省先進班集體"。此外，還有幾十名同學(xué)獲得省級以上各種獎勵，幾百人次獲得各類校級獎勵。
獻身事業(yè)
"輔導(dǎo)員應(yīng)當努力成為學(xué)生健康成長的知心朋友和人生導(dǎo)師。"廖元新始終實踐著這條準則。他始終要求自己，也要求學(xué)生：一是要刻苦讀書，學(xué)習(xí)先進理論，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，二是培養(yǎng)奉獻精神，將來好造福社會。他在很多場合下表達過自己的強烈愿望：高校政治思想工作最大的挑戰(zhàn)，就在于培養(yǎng)出盡可能多的社會主義事業(yè)的接班人。因此，他格外地重視黨建和共青團工作。結(jié)合教育部關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的文件精神，他帶領(lǐng)和幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想和"科學(xué)發(fā)展觀"等先進理論，進而使盡可能多的同學(xué)樹立正確的世界觀和價值觀。作為學(xué)生支部書記，他特別注重在方式方法上的引導(dǎo)和思想教育的實際效果，努力創(chuàng)造"春風化雨，潤物無聲"的教育情景境界。2009年暑假，他帶著法學(xué)院9名黨員學(xué)生組織一支"感恩社會、反哺故土"的志愿服務(wù)隊，在大雨中奔赴四川災(zāi)區(qū)開展志愿服務(wù)活動，后來這支團隊被評為了"全省暑期三下鄉(xiāng)先進團隊"。09年，他所帶的法學(xué)07級學(xué)生黨支部還被評為全校"學(xué)生黨支部工作創(chuàng)新示范點"。
由于廖元新各方面的工作都較為出色，他的表現(xiàn)和才干很快地引起了眾多人士的關(guān)注。在他取得各種成績和榮譽的同時，學(xué)校的不少單位，有意無意地與他進行接觸，希望廖元新能到自己那個部門去效力，言談之中不乏某種暗示和許諾，但廖元新從沒有動搖過。他在2008年6月的某期《想說的話》中寫到："有人說，專職輔導(dǎo)員的收入微薄，地位低下，不足以承受如此多的付出。但我以為，做人的工作，培植的是一種厚重的愛，它立足于現(xiàn)在，但創(chuàng)造的是未來。我認定了自己這輩子最大的責任，就是陪伴學(xué)生成長；過去的幾年只是序幕，未來還將堅定地走下去。"
古人說："師者，所以傳道授業(yè)解惑也。"廖元新在2000多個日日夜夜里，每一天都兢兢業(yè)業(yè)、仔仔細細，每一步，都以身作則、坦坦蕩蕩。他把責任、愛心、寬容、細致、熱情、真誠展示在學(xué)生面前時，"老師"這個詞有了太多的含義--它包含著學(xué)生深厚的、可以言說的以及無法道明的種種感情。于是，有了以下的場景：一個同學(xué)用食指頂著額頭深深冥想5分鐘后，說了這樣一句話表達他的心聲："廖老師，他是我永遠的廖老師，是離我們最近的人。"