個(gè)人簡(jiǎn)介
龔運(yùn)展，( 1986.04.21~ ) 男，大學(xué)本科，中共黨員。歷任南充工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師、班主任、招辦副主任、主任。后因?qū)W校發(fā)展壯大南充工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校升級(jí)為四川協(xié)和醫(yī)學(xué)專修學(xué)院，任學(xué)院招生就業(yè)處處長(zhǎng)。多次被評(píng)為：南充市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
發(fā)表各類文章20余篇其中《一個(gè)深入兩個(gè)開展加強(qiáng)中職學(xué)生思想教育》《我的大學(xué)時(shí)代》《讓大雨淋去我的過錯(cuò)》《我大山里的姑娘》等受到學(xué)生和老師的好評(píng)。
個(gè)人信息
最喜歡的事：與學(xué)生交流
最討厭的事：我上課時(shí)學(xué)生吃零食
最尷尬的事：一不小心看到別人的隱私
最尊敬的人：爸、媽
最大的愿望：學(xué)生都能比我幸福
最喜歡的花：荷花
最難忘的經(jīng)歷：第一次上講臺(tái)
最喜愛的顏色：紫色（理想之色）
最喜歡的季節(jié)：初夏
最喜歡的城市：南充
最喜歡的國(guó)家：中國(guó)
作品展示
我大山里的姑娘
汽車顛簸在大巴山上，忽然一陣歡快的聲響。我回頭遙望，發(fā)現(xiàn)一位漂亮的姑娘。啊，大山里的姑娘我要為你作詩(shī)，我要伴你翱翔。
————題記
我大山里的姑娘，曾經(jīng)我為你迷茫
那時(shí)候
你文靜溫和
我嚴(yán)肅大方
心中早已為你埋藏著
羞澀的愛
卻無法表達(dá)
生生的看著你，投入別人懷抱
我無奈地關(guān)注
你漸漸消失在我身旁
淚水已經(jīng)不聽使喚
流滿面頰
我大山里的姑娘，后來我為你癡狂
有一天
在我夢(mèng)境里出現(xiàn)了
一朵美麗的雪蓮花
生長(zhǎng)在高山上的石縫中
四面是懸崖
我不能攀爬
更不能想象
但那卻成了
我心中最美的天堂
即便是粉身碎骨
我都無怨無悔
我大山里的姑娘，現(xiàn)在我為你歌唱。
如今雪蓮花
還是那樣高不可攀
還沒爬到一半
就有幾個(gè)畏懼者退下
伴隨著他們的還有亂石
亂石像“蓮花使者”一樣
憤怒的向下翻滾
我的頭沒事
我的腳沒事
我的心卻有些動(dòng)搖
可我又怎能有絲毫害怕
我大山里的姑娘，你就是我的方向
婉轉(zhuǎn)的歌聲
讓我突然清醒
啊，原來你就是
我心中最美的雪蓮花
我堅(jiān)信，有一天
我一定會(huì)親手將你捧下
小心翼翼的放在懷里
看著你慢慢綻放
讓大雨淋去我的過錯(cuò)
我一個(gè)人，佇立窗邊。
望著窗外的大雨，不由得想起小時(shí)候········
小時(shí)候我會(huì)因?yàn)楹蛬寢屬�氣，
站在大雨中淋濕衣服；
媽媽扇我一耳光，
我哭了媽媽也哭了······
小時(shí)候我會(huì)戴著爛草帽披著舊蓑衣，
扛把鋤頭，拽著父親，
一滑一溜地的將山里的水趕進(jìn)田里，
忙完了，我全身是泥。
爸爸看著我笑了，
我也笑了······
慢慢的我長(zhǎng)大了，讀小學(xué)，初中，高中······
沒有聽見媽媽的哭，
也沒聽見爸爸的笑，
只聽見電話里的詢問和囑咐：
孩子還有錢用嗎？
要好好讀書，家里就你一個(gè)娃。
現(xiàn)在我參加工作了，
見面的機(jī)會(huì)越來越少。
去年春節(jié)到北京看望父母，
媽媽笑了，笑得很開心，
憨厚的父親激動(dòng)得掉下眼淚，
我發(fā)現(xiàn)原本堅(jiān)強(qiáng)的父親，
銀發(fā)已經(jīng)布滿了頭頂。
離開北京的那一刻，
我拼命地向窗外揮手，
用手比劃著，
“電話聯(lián)系”。
火車啟動(dòng)了我頻頻回頭，
爸媽哭了，我也哭了。
前天是爸爸的生日，
我竟然忘了。
想起我過生日的時(shí)候，
他會(huì)因?yàn)椴辉谖疑磉叾载?zé)，
會(huì)在一天里給我打無數(shù)個(gè)電話，
會(huì)給我多打錢讓我吃好的，
會(huì)······
“電話聯(lián)系”“電話聯(lián)系”
回到單位的我啊，
竟然連一次電話都沒打給父母，
今晚這里的雨很大，很大，
我恨不得再一次站在雨地，
讓老天為全天下父母流的淚水，
淋去我的一切過錯(cuò)。
離別的那一刻
心已干涸許久許久，
就像寸草不生的土地還在被烈日炙烤；
肢體再也不能再放縱，
如同茫茫稻海里那一棵被刮倒的稻束；
我已不能再站立，渴望重生；
我已不能再呼吸，渴望重生。
淚已等待許久許久，
可不知道為什么它沒有流下；
悄悄是別離的聲息，
這一次教室里顯得異常安靜；
我們相互守望，想起昨天的憂傷；
我們相互守望，憧憬明天的向往。
忽然一雙慈祥的手——揮了揮，
剩下的只是那一張熟悉而陌生的背影；
掌聲、啜泣聲、呼喚聲.......
教室已失去了先前的安靜；
他沒有回頭，不能回頭。
我沒有抬頭，不能抬頭。