個人簡介
熊亮。中國知名原創(chuàng)繪本大師。創(chuàng)作過《京劇貓》、《南瓜和尚南瓜廟》《小石獅》》《兔兒爺》等作品，作品獲臺灣開卷最佳童書獎，深受孩子們的喜愛。
個人經(jīng)歷
熊亮是個自學成才的典型，沒有讀專業(yè)，沒有讀過大學。但在國內(nèi)原創(chuàng)繪本界，他是大家見到都會叫“老師”并想要討教經(jīng)驗的人�！毒﹦∝垺�、《野孩子》、《南瓜和尚南瓜廟》等等，瀏覽網(wǎng)上能看到的熊亮的 兒童繪本，你會注意到是中國風的、禪意的，甚至是有點怪異的。熊亮自己也說自己的風格是怪異的，出格的，但孩子們確實是喜歡這些繪本的。
熊亮一開始是做成人繪本的，而且是比較灰暗的繪本，比如 卡夫卡。讓他開始做 兒童繪本的直接原因，是因為有了女兒，想要給自己的孩子做繪本看，從女兒出生起做兒童繪本到現(xiàn)在已經(jīng)是9年了。但熊亮一直不覺得自己是個兒童繪本家，他沒有放棄其他繪本的創(chuàng)作，他說兒童繪本不見得每個時期都是他創(chuàng)作的重點。
很多人問起他，從成人繪本到兒童繪本，他是怎么做到的？他用一個例子來說明這個問題，他說每個人去學校讀書，都應(yīng)該去學老師最擅長的，而不是老師不擅長的別處學來的內(nèi)容。因此，繪本應(yīng)該傳遞傳遞藝術(shù)家內(nèi)心的看法，把藝術(shù)家內(nèi)心的擅長的最好的東西給孩子看，然后用簡單生動的方式表現(xiàn)出來。所以，他沒有為了要特意做給孩子看，去編一些簡單的內(nèi)容去適應(yīng)孩子，做繪本堅持始終表達他本人內(nèi)心的想法。
對于自己的繪本繪畫風格屬于比較怪異，他說“我也覺得奇怪，日常生活中我其實比較溫和”，一個人在生活中照顧社會規(guī)矩，就會有很正常的個性，但創(chuàng)作時完全獨立，不受外界的影響，會更多的按自己的本性做事，做的比較獨特。創(chuàng)作也直接，做人也直接，創(chuàng)作鬼怪，不意味著做人鬼怪。
不是科班出身常常被問成功的秘訣是什么？他覺得個人經(jīng)驗不適合所有孩子，但特意提到一定要給純粹的畫室。他父母比較寬松，幫他從圖書館借任何他想看的書，還讓他擁有自己獨立的畫室。他沒有對父母要求有個畫室，父母看到他一直喜歡畫畫，總在家里的飯桌上畫畫，就說剛好有個閣樓，你去畫吧。從此，畫室的門關(guān)上，父母不窺探他在畫什么，也不去跟親友炫耀。他認為正是有了這個獨立的畫室，讓他十幾年時間有完全獨立的空間自己跟自己對話，可能是浪費時間但也會豐富想象力，給了他最大的幫助。
熊亮說自己畫畫的興趣父母沒有刻意引導，是自己從小就喜歡畫， 幼兒園老師就覺得他很會畫畫，找一些畫書給他看，他當時已經(jīng)覺得太簡單“我都會畫啊”。在課桌上畫，也樂于畫給別人看，但一直都沒有人指導過，創(chuàng)作完全按自己的意思，可以自由自在的畫。
孩子畫畫是會受外界影響，常常會聽到“你畫一個我看看”這樣的邀請，當然也會受到表揚。有的孩子需要專業(yè)長期的訓練會有很好的畫工，但熊亮自己成才的經(jīng)歷是 自由發(fā)揮，談到這里他笑道“我太自覺了，完全是自己喜歡�！彼约词宫F(xiàn)在看到身邊的朋友送孩子學美術(shù)，他自己卻并不教女兒學畫畫，不刻意去培養(yǎng)她的繪畫興趣，看她自己喜歡與否，不逼她去學。
現(xiàn)在的人都忘了小時候的感覺，長大做童書，是因為記得童年的感覺。熊亮對小時候的狀態(tài)狀態(tài)記得很牢。他說比較成熟的繪本作家，從來沒想過不做自己，他們本身有純真性，做這些很自然。本身不純真的人，蹲下來跟小孩交流，了解孩子的心態(tài)角度，也做不出好內(nèi)容。他畫很灰暗的東西無法出版，但是他還是覺得很有趣。每個人觀察的視角不一樣，或者他涉及的角度是灰暗的，但不代表他是灰暗的，只是觀察到的東西不一樣。他說“喜歡黑色電影或音樂的年輕人，其實生活中比較單純，或者是相對單純�！�
還是那句話做繪本要從自己的內(nèi)心出發(fā)。有一點需要注意，做自己覺得有價值有趣的東西，但語言上一定不要過于抽象。生活中生活體驗童真，自然生活就好，28歲才創(chuàng)作，之前做外貿(mào)工藝品都是為了掙錢，所以現(xiàn)在才能體會一個生活中的人怎么想，不能一開始就創(chuàng)作。純?yōu)榱藙?chuàng)作而創(chuàng)作，作品反而沒有生命力。
他坦言自己不是最受孩子歡迎的人，我的故事很出格，本人不是出格的人。所以故事吸引孩子們，但生活里并非很有趣的人。但是跟女兒相處的就是非常好，完全沒有壓力，完全不給壓力，女兒覺得非常好。太太覺得太寬松，偶爾會說你該教女兒點東西，比如該教畫畫，熊亮覺得平常女兒看到自己畫畫就很好，潛移默化的就可以了。
熊亮的女兒已經(jīng)9歲多了，也是個從小伴著書長大的孩子，閱讀會給孩子的影響，不用馬上要求有什么改變，看好的東西會讓孩子不一樣，平時看不出來，看好的東西長大就行。當她會選擇，她有時并不選熊亮的繪本，熊亮也覺得正常，承認有些書是比自己的書更有吸引力。
熊亮跟女兒一起創(chuàng)辦小石頭劇院，帶女兒到沙漠、河灘或者隨便什么地方，撿些小石頭，然后就畫個 臉譜什么的，比臉譜有趣的是，培養(yǎng)這樣一個習慣，觀察生活的習慣，認識事物的習慣。小時候給孩子自然有豐富細節(jié)的東西，比如小石子圖案花紋，比什么玩具都好，對審美和思維都非常好。
有新的繪本出來，熊亮也先給自己的女兒，先念一遍故事，她最喜歡的是熊亮最新的故事，這是完全寫給成人看的故事。熊亮覺得孩子們到了4年級或更大點就沒閱讀障礙，什么都可以看了。無論是什么故事，可能會有畫面、語言文字上的不同，講的方式的不同，但故事的核心孩子是能理解的。所以一個畫家自己寫故事時，可能會有很深入的想法，但一定會用孩子能理解的方式來表達出來。孩子年齡越小，專注度就越少，必須講的量少，因此給兒童的繪本的語言要更簡練。
熊亮覺得寫小故事，有想象力的故事是他的特長，因此最初的靈感瞬間閃現(xiàn)并不難，會自己冒出來，但還是需要加上自己的經(jīng)驗，加上一些想象，不斷的豐富故事，完成整個故事的過程是漫長的。熊亮做童書的靈感并不是來自女兒，他覺得大家側(cè)重不一樣，有的作者注意孩子，用孩子的經(jīng)歷來做內(nèi)容，他也會考慮孩子，但他會以自己的經(jīng)驗為主。做兒童書，首先創(chuàng)作本身要有趣，他沒有特意積累跟孩子接觸的經(jīng)驗，基本上總是用自己覺得好玩的東西。每天覺得孩子好玩，孩子會覺得無聊，你自己好玩，孩子才喜歡。
熊亮小時候畫中國畫，所以他的兒童繪本視覺美感，造型上偏中國，可想法上受傳統(tǒng)影響少 ，因為他覺得中國傳統(tǒng)沒有兒童文學。孩子們從小學的東西就是大人的，以考試為目的，遇到風景美的地方就想到做官不順，這些都太成人。做兒童繪本，必須回到純真，去掉傳統(tǒng)，用純真的形式，表現(xiàn)文化里的有趣的部分，傳統(tǒng)的本質(zhì)是好的有趣的，但一定要去掉功利部分，不用老的故事結(jié)構(gòu)解讀。
孩子會看不懂，不理解？熊亮不擔心這一點，繪本的特點是思維活躍，重新剖析，重新認識，不是故事庸常，是重新做，他覺得再復雜的東西也能被理解，孩子如果會不懂可能是他做的不好，要盡量把故事里好玩的東西做出來。他自認不是特別要求 盡善盡美，會要求另外的東西，要求特別的，表現(xiàn)出普遍人性的內(nèi)容，而不是傳統(tǒng)的人性。
熊亮做的繪本跟現(xiàn)實的教育體系有點格格不入，他卻沒讓這個影響女兒，覺得女兒需要從學校這個小社會學到社會關(guān)系，可是課堂上學的知識比如語文還是沒用的。他不希望女兒跟她走同樣的路，女兒很適應(yīng)學校，學習很好，沒有人逼她也能喜歡學校，熊亮很支持。雖然他會反對這個反對那個，但覺得女兒將來不能跟這個社會格格不入。對于中國的繪本行業(yè)，熊亮說自己估計錯了，他早做了十五年，十年前他以為兒童繪本會在5年后就成長起來。但他還是有信心的，他認為繪本的意識已經(jīng)起來，現(xiàn)在的年輕人素質(zhì)也高了，已經(jīng)很能接受繪本，5年后當這批年輕人開始有了孩子，繪本的在中國興盛起來是可以預見的。