個(gè)人簡(jiǎn)介
熊亮。中國(guó)知名原創(chuàng)繪本大師。創(chuàng)作過《京劇貓》、《南瓜和尚南瓜廟》《小石獅》》《兔兒爺》等作品，作品獲臺(tái)灣開卷最佳童書獎(jiǎng)，深受孩子們的喜愛。
個(gè)人經(jīng)歷
熊亮是個(gè)自學(xué)成才的典型，沒有讀專業(yè)，沒有讀過大學(xué)。但在國(guó)內(nèi)原創(chuàng)繪本界，他是大家見到都會(huì)叫“老師”并想要討教經(jīng)驗(yàn)的人。《京劇貓》、《野孩子》、《南瓜和尚南瓜廟》等等，瀏覽網(wǎng)上能看到的熊亮的 兒童繪本，你會(huì)注意到是中國(guó)風(fēng)的、禪意的，甚至是有點(diǎn)怪異的。熊亮自己也說(shuō)自己的風(fēng)格是怪異的，出格的，但孩子們確實(shí)是喜歡這些繪本的。
熊亮一開始是做成人繪本的，而且是比較灰暗的繪本，比如 卡夫卡。讓他開始做 兒童繪本的直接原因，是因?yàn)橛辛伺畠海胍o自己的孩子做繪本看，從女兒出生起做兒童繪本到現(xiàn)在已經(jīng)是9年了。但熊亮一直不覺得自己是個(gè)兒童繪本家，他沒有放棄其他繪本的創(chuàng)作，他說(shuō)兒童繪本不見得每個(gè)時(shí)期都是他創(chuàng)作的重點(diǎn)。
很多人問起他，從成人繪本到兒童繪本，他是怎么做到的？他用一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)問題，他說(shuō)每個(gè)人去學(xué)校讀書，都應(yīng)該去學(xué)老師最擅長(zhǎng)的，而不是老師不擅長(zhǎng)的別處學(xué)來(lái)的內(nèi)容。因此，繪本應(yīng)該傳遞傳遞藝術(shù)家內(nèi)心的看法，把藝術(shù)家內(nèi)心的擅長(zhǎng)的最好的東西給孩子看，然后用簡(jiǎn)單生動(dòng)的方式表現(xiàn)出來(lái)。所以，他沒有為了要特意做給孩子看，去編一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容去適應(yīng)孩子，做繪本堅(jiān)持始終表達(dá)他本人內(nèi)心的想法。
對(duì)于自己的繪本繪畫風(fēng)格屬于比較怪異，他說(shuō)“我也覺得奇怪，日常生活中我其實(shí)比較溫和”，一個(gè)人在生活中照顧社會(huì)規(guī)矩，就會(huì)有很正常的個(gè)性，但創(chuàng)作時(shí)完全獨(dú)立，不受外界的影響，會(huì)更多的按自己的本性做事，做的比較獨(dú)特。創(chuàng)作也直接，做人也直接，創(chuàng)作鬼怪，不意味著做人鬼怪。
不是科班出身常常被問成功的秘訣是什么？他覺得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不適合所有孩子，但特意提到一定要給純粹的畫室。他父母比較寬松，幫他從圖書館借任何他想看的書，還讓他擁有自己獨(dú)立的畫室。他沒有對(duì)父母要求有個(gè)畫室，父母看到他一直喜歡畫畫，總在家里的飯桌上畫畫，就說(shuō)剛好有個(gè)閣樓，你去畫吧。從此，畫室的門關(guān)上，父母不窺探他在畫什么，也不去跟親友炫耀。他認(rèn)為正是有了這個(gè)獨(dú)立的畫室，讓他十幾年時(shí)間有完全獨(dú)立的空間自己跟自己對(duì)話，可能是浪費(fèi)時(shí)間但也會(huì)豐富想象力，給了他最大的幫助。
熊亮說(shuō)自己畫畫的興趣父母沒有刻意引導(dǎo)，是自己從小就喜歡畫， 幼兒園老師就覺得他很會(huì)畫畫，找一些畫書給他看，他當(dāng)時(shí)已經(jīng)覺得太簡(jiǎn)單“我都會(huì)畫啊”。在課桌上畫，也樂于畫給別人看，但一直都沒有人指導(dǎo)過，創(chuàng)作完全按自己的意思，可以自由自在的畫。
孩子畫畫是會(huì)受外界影響，常常會(huì)聽到“你畫一個(gè)我看看”這樣的邀請(qǐng)，當(dāng)然也會(huì)受到表?yè)P(yáng)。有的孩子需要專業(yè)長(zhǎng)期的訓(xùn)練會(huì)有很好的畫工，但熊亮自己成才的經(jīng)歷是 自由發(fā)揮，談到這里他笑道“我太自覺了，完全是自己喜歡。”所以即使現(xiàn)在看到身邊的朋友送孩子學(xué)美術(shù)，他自己卻并不教女兒學(xué)畫畫，不刻意去培養(yǎng)她的繪畫興趣，看她自己喜歡與否，不逼她去學(xué)。
現(xiàn)在的人都忘了小時(shí)候的感覺，長(zhǎng)大做童書，是因?yàn)橛浀猛甑母杏X。熊亮對(duì)小時(shí)候的狀態(tài)狀態(tài)記得很牢。他說(shuō)比較成熟的繪本作家，從來(lái)沒想過不做自己，他們本身有純真性，做這些很自然。本身不純真的人，蹲下來(lái)跟小孩交流，了解孩子的心態(tài)角度，也做不出好內(nèi)容。他畫很灰暗的東西無(wú)法出版，但是他還是覺得很有趣。每個(gè)人觀察的視角不一樣，或者他涉及的角度是灰暗的，但不代表他是灰暗的，只是觀察到的東西不一樣。他說(shuō)“喜歡黑色電影或音樂的年輕人，其實(shí)生活中比較單純，或者是相對(duì)單純。”
還是那句話做繪本要從自己的內(nèi)心出發(fā)。有一點(diǎn)需要注意，做自己覺得有價(jià)值有趣的東西，但語(yǔ)言上一定不要過于抽象。生活中生活體驗(yàn)童真，自然生活就好，28歲才創(chuàng)作，之前做外貿(mào)工藝品都是為了掙錢，所以現(xiàn)在才能體會(huì)一個(gè)生活中的人怎么想，不能一開始就創(chuàng)作。純?yōu)榱藙?chuàng)作而創(chuàng)作，作品反而沒有生命力。
他坦言自己不是最受孩子歡迎的人，我的故事很出格，本人不是出格的人。所以故事吸引孩子們，但生活里并非很有趣的人。但是跟女兒相處的就是非常好，完全沒有壓力，完全不給壓力，女兒覺得非常好。太太覺得太寬松，偶爾會(huì)說(shuō)你該教女兒點(diǎn)東西，比如該教畫畫，熊亮覺得平常女兒看到自己畫畫就很好，潛移默化的就可以了。
熊亮的女兒已經(jīng)9歲多了，也是個(gè)從小伴著書長(zhǎng)大的孩子，閱讀會(huì)給孩子的影響，不用馬上要求有什么改變，看好的東西會(huì)讓孩子不一樣，平時(shí)看不出來(lái)，看好的東西長(zhǎng)大就行。當(dāng)她會(huì)選擇，她有時(shí)并不選熊亮的繪本，熊亮也覺得正常，承認(rèn)有些書是比自己的書更有吸引力。
熊亮跟女兒一起創(chuàng)辦小石頭劇院，帶女兒到沙漠、河灘或者隨便什么地方，撿些小石頭，然后就畫個(gè) 臉譜什么的，比臉譜有趣的是，培養(yǎng)這樣一個(gè)習(xí)慣，觀察生活的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣。小時(shí)候給孩子自然有豐富細(xì)節(jié)的東西，比如小石子圖案花紋，比什么玩具都好，對(duì)審美和思維都非常好。
有新的繪本出來(lái)，熊亮也先給自己的女兒，先念一遍故事，她最喜歡的是熊亮最新的故事，這是完全寫給成人看的故事。熊亮覺得孩子們到了4年級(jí)或更大點(diǎn)就沒閱讀障礙，什么都可以看了。無(wú)論是什么故事，可能會(huì)有畫面、語(yǔ)言文字上的不同，講的方式的不同，但故事的核心孩子是能理解的。所以一個(gè)畫家自己寫故事時(shí)，可能會(huì)有很深入的想法，但一定會(huì)用孩子能理解的方式來(lái)表達(dá)出來(lái)。孩子年齡越小，專注度就越少，必須講的量少，因此給兒童的繪本的語(yǔ)言要更簡(jiǎn)練。
熊亮覺得寫小故事，有想象力的故事是他的特長(zhǎng)，因此最初的靈感瞬間閃現(xiàn)并不難，會(huì)自己冒出來(lái)，但還是需要加上自己的經(jīng)驗(yàn)，加上一些想象，不斷的豐富故事，完成整個(gè)故事的過程是漫長(zhǎng)的。熊亮做童書的靈感并不是來(lái)自女兒，他覺得大家側(cè)重不一樣，有的作者注意孩子，用孩子的經(jīng)歷來(lái)做內(nèi)容，他也會(huì)考慮孩子，但他會(huì)以自己的經(jīng)驗(yàn)為主。做兒童書，首先創(chuàng)作本身要有趣，他沒有特意積累跟孩子接觸的經(jīng)驗(yàn)，基本上總是用自己覺得好玩的東西。每天覺得孩子好玩，孩子會(huì)覺得無(wú)聊，你自己好玩，孩子才喜歡。
熊亮小時(shí)候畫中國(guó)畫，所以他的兒童繪本視覺美感，造型上偏中國(guó)，可想法上受傳統(tǒng)影響少 ，因?yàn)樗X得中國(guó)傳統(tǒng)沒有兒童文學(xué)。孩子們從小學(xué)的東西就是大人的，以考試為目的，遇到風(fēng)景美的地方就想到做官不順，這些都太成人。做兒童繪本，必須回到純真，去掉傳統(tǒng)，用純真的形式，表現(xiàn)文化里的有趣的部分，傳統(tǒng)的本質(zhì)是好的有趣的，但一定要去掉功利部分，不用老的故事結(jié)構(gòu)解讀。
孩子會(huì)看不懂，不理解？熊亮不擔(dān)心這一點(diǎn)，繪本的特點(diǎn)是思維活躍，重新剖析，重新認(rèn)識(shí)，不是故事庸常，是重新做，他覺得再?gòu)?fù)雜的東西也能被理解，孩子如果會(huì)不懂可能是他做的不好，要盡量把故事里好玩的東西做出來(lái)。他自認(rèn)不是特別要求 盡善盡美，會(huì)要求另外的東西，要求特別的，表現(xiàn)出普遍人性的內(nèi)容，而不是傳統(tǒng)的人性。
熊亮做的繪本跟現(xiàn)實(shí)的教育體系有點(diǎn)格格不入，他卻沒讓這個(gè)影響女兒，覺得女兒需要從學(xué)校這個(gè)小社會(huì)學(xué)到社會(huì)關(guān)系，可是課堂上學(xué)的知識(shí)比如語(yǔ)文還是沒用的。他不希望女兒跟她走同樣的路，女兒很適應(yīng)學(xué)校，學(xué)習(xí)很好，沒有人逼她也能喜歡學(xué)校，熊亮很支持。雖然他會(huì)反對(duì)這個(gè)反對(duì)那個(gè)，但覺得女兒將來(lái)不能跟這個(gè)社會(huì)格格不入。對(duì)于中國(guó)的繪本行業(yè)，熊亮說(shuō)自己估計(jì)錯(cuò)了，他早做了十五年，十年前他以為兒童繪本會(huì)在5年后就成長(zhǎng)起來(lái)。但他還是有信心的，他認(rèn)為繪本的意識(shí)已經(jīng)起來(lái)，現(xiàn)在的年輕人素質(zhì)也高了，已經(jīng)很能接受繪本，5年后當(dāng)這批年輕人開始有了孩子，繪本的在中國(guó)興盛起來(lái)是可以預(yù)見的。