自1979年以來，他共撰寫中學(xué)教學(xué)論文46篇，其中5篇在國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)表，12篇在省級(jí)獲獎(jiǎng)發(fā)表，參加編寫出版的物理專業(yè)書籍有9本；他曾先后指導(dǎo)30多人次的學(xué)生在各級(jí)的物理學(xué) 科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；他曾多年擔(dān)任高中畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量高，效果好，所任教班級(jí)高考成績(jī)出類拔萃。他先后擔(dān)任過班主任、年段長(zhǎng)、教務(wù)處副主任、副校長(zhǎng)直至校長(zhǎng)，以其卓有成效的工作贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)；他是福建省中學(xué)特級(jí)教師，中國(guó)物理學(xué)會(huì)、省物理學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)會(huì)員，中學(xué)教學(xué)研究中心會(huì)員，順昌縣教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)，縣中學(xué)德育工作研究會(huì)副理事長(zhǎng)，南平市物理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，縣科協(xié)青協(xié)輔協(xié)會(huì)一中分會(huì)理事長(zhǎng)。1998年榮獲省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢?000年被評(píng)為省勞模，他的先進(jìn)事跡被天津社會(huì)科學(xué)院出版社載人《中國(guó)當(dāng)代名家名師傳略》，人民日?qǐng)?bào)出版社《中國(guó)專家人才庫》等書中。

1996年初，張泉文因教學(xué)成績(jī)拔尖、師德表率優(yōu)秀、教育管理精明、育人效果突出而被任命為順昌一中校長(zhǎng)。經(jīng)過一番深思熟慮，張泉文提出了他的一整套改革方案，經(jīng)過班子討論決定后在順昌一中正式出臺(tái)。他提出“改革、管理、質(zhì)量、特色”的辦學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理工作進(jìn)行了全面的整改。一方面，他引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，推行“因事設(shè)崗、以崗定人、雙向選擇、優(yōu)化組合”的全員聘任制。 由校長(zhǎng)聘任年段長(zhǎng)和學(xué)科備課組長(zhǎng)，實(shí)行年段長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由年段長(zhǎng)聘任班主任，由備課組長(zhǎng)聘任年段科任教師，對(duì)未被年段和備課組聘任的教師實(shí)行待崗制度，使原來工作不投人的教師有了危機(jī)感，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性，把精減下來的20多名富余行政后勤人員組織起來，組建師生服務(wù)中心，從事生管、門衛(wèi)、小食部等服務(wù)工作。引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，依據(jù)校情，向各年段、備課組下達(dá)具體教學(xué)考核指標(biāo)，建立起一套科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)管理；針對(duì)學(xué)校管理中的薄弱環(huán)節(jié)，制定出臺(tái)了《教學(xué)常規(guī)》等九個(gè)《暫行規(guī)定》，對(duì)教師的教學(xué)、教研、代課、請(qǐng)假、調(diào)動(dòng)等問題作出明確規(guī)定，使學(xué)校各項(xiàng)工作日趨規(guī)范化、科學(xué)化。
張泉文依法辦學(xué)，依法治校，團(tuán)結(jié)和依靠廣大師生員工，加大學(xué)校改革力度，強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)管理，這些舉措一經(jīng)實(shí)施，立刻使原來不盡如人意的校風(fēng)、教風(fēng)大為改觀，從而大力帶動(dòng)了學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，學(xué)校的改革很快初見成效：1996年高考創(chuàng)建校以來最好水平，上省專人數(shù)達(dá)到194人，被各類大專院校錄取288人。張泉文憑借著過人的膽識(shí)和魄力，不等不靠，通過自己的不懈努力，多方籌措資金，于1996年在全校建立了電視演播室，在44個(gè)班級(jí)配套了彩色電視機(jī)，開展了電視教學(xué)，學(xué)生足不出室，就可以全方面地了解國(guó)內(nèi)外最新動(dòng)態(tài)。1999年，順昌一中又引進(jìn)擁有586多媒體電腦150部的視聽網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心，開展計(jì)算機(jī)教學(xué)，教學(xué)手段更加豐富，使學(xué)校在利用高新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革方面進(jìn)人全市同行前列，教學(xué)設(shè)施的完善全面促進(jìn)了素質(zhì)教育的提高，為教育的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，張泉文在全校教師中開展了崗位大練兵活動(dòng)，創(chuàng)建“五個(gè)一”和“六佳”工程：即一堂好課，一篇好教案，一份好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，一件好電腦課件，一項(xiàng)基本功訓(xùn)練及最佳教案，最佳板書，最佳授課，最佳批改，最佳管理，最佳服務(wù)等。張泉文十分注重現(xiàn)代教學(xué)理論，他要求學(xué)校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、新教法，學(xué)校開展教學(xué)觀摩，舉辦教育教學(xué)理論和方法講座，遨請(qǐng)省內(nèi)教授特級(jí)教師來校作學(xué)術(shù)報(bào)告，介紹教改經(jīng)驗(yàn)，交流信息，開闊教師視野，活躍教學(xué)恩想，組織教師分批迸行電腦培訓(xùn)，參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，張泉文要求教師努力學(xué)習(xí)新文化、新知識(shí)，掌握現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，這些措施全面提升了教師自身素質(zhì)。為了向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，張泉文還對(duì)學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行了大刀闊斧的改革，設(shè)置必修課、選修課、活動(dòng)課三大塊教學(xué)模式，以此加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和知識(shí)素質(zhì)培養(yǎng)，發(fā)展了學(xué)生興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生適應(yīng)新社會(huì)的綜合能力。
張泉文同志十分重視青年教師的培養(yǎng)工作。對(duì)他們?cè)谒枷肷霞訌?qiáng)教育，教學(xué)上嚴(yán)格要求，業(yè)務(wù)上精心培養(yǎng)，生活上關(guān)心照顧。平時(shí)經(jīng)常深人班級(jí)聽課，檢查教案，積極支持和鼓勵(lì)青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和在職函授，大膽啟用年輕教師到初、高中畢業(yè)班任教，給青年教師壓擔(dān)子，創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì)。他還建立和完善了評(píng)選青年教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、教壇新秀等制度，為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造了平等競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。張泉文同志對(duì)中老年教師也十分關(guān)心體貼，不論哪一位教師、職工生病住院，他都要親自去探望慰問，不管誰家有困難，也要親自登門訪問，并且盡可能幫助解決。他對(duì)學(xué)生也不例外，愛生如子。有一次社會(huì)不法分子竄進(jìn)教室，持刀行兇毆打?qū)W生，他見到后毫不猶豫，梃身而出，奮不顧身沖上前奪下歹徒手中的兇器，在其他教師的協(xié)助下，制服了暴徒。他在與歹徒搏斗中，右手被劃了深深的一道口子，鮮血直流，一套嶄新的西服被割破了好幾道口。他為保護(hù)學(xué)生，見義勇為的舉動(dòng)使全校師生深受感動(dòng)。近兩年來，他積極為貧困生排憂解難，不僅為特困生免除學(xué)費(fèi)，他還用自己的工資接濟(jì)他們。