畢業(yè)學(xué)校：1996年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)

所學(xué)專業(yè)：學(xué)前教育

學(xué)歷：大本

學(xué)位：碩士

1、1996.9——2001.8， 海拉爾區(qū)幼兒園，任教師、教研主任

2、2001.9——2003.11， 海拉爾區(qū)幼兒園，任教研主任、副園長(zhǎng)，兼任 呼倫貝爾學(xué)院教育系外聘教師、學(xué)前教育教研室主任

3、2003.12至今， 呼倫貝爾學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院，任學(xué)前教育專業(yè)教師、學(xué)前教育教研室主任，兼任 海拉爾區(qū)幼兒園副園長(zhǎng)

職稱：副教授

職務(wù)：學(xué)前教育教研室主任

承擔(dān)主要課程：幼兒珠心算、現(xiàn)代幼兒教育專題、蒙臺(tái)梭利教育、幼兒園模擬教學(xué)、幼兒園特色教育模擬教學(xué)

研究方向：學(xué)前教育

進(jìn)修情況：

論文情況：

1、《幼兒英語(yǔ)的電化教學(xué)》發(fā)表于《教育專題研究》（1997年第3期），《內(nèi)蒙古電化教育》（1998年第3期）；

2、《幼兒英語(yǔ)興趣和能力的培養(yǎng)》發(fā)表于《中國(guó)電化教育》（1998年第1期）；

3、《談教育觀念的改變與教育行為的改善》發(fā)表于《教育專題研究》（1998年特刊）；

4、《智商教育、情商啟蒙與素質(zhì)教育》發(fā)表于《內(nèi)蒙古教育》（2000年第6期）；

5、《應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)推動(dòng)幼教改革》發(fā)表于《呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào)》（2003年第5期）；

6、《呼倫貝爾地區(qū)幼兒園課程改革的整體思考》發(fā)表于《呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào)》（2003年第6期）。

7、《幼兒英語(yǔ)教育存在的問(wèn)題及解決策略》發(fā)表于《呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào)》（2006年第4期）；

8、《利用珠心算教學(xué)開發(fā)幼兒潛能》發(fā)表于《呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào)》（2006年第6期）；

9、《民族地區(qū)師資培訓(xùn)對(duì)西部大開發(fā)的戰(zhàn)略意義》發(fā)表于《時(shí)代風(fēng)采》（教育版）（2007年第1期）；

10、《我國(guó)民族地區(qū)師資培訓(xùn)的基本模式探討》發(fā)表于《呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào)》（2007年第3期）。

承擔(dān)課題情況：

1、2002年12月，參與研究了呼倫貝爾市教育科學(xué)研究課題《應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)推動(dòng)幼教改革》，負(fù)責(zé)理論研究與教育實(shí)踐。2006年2月，該課題經(jīng)呼倫貝爾市教育科學(xué)規(guī)劃辦組織專家驗(yàn)收，同意結(jié)題（該課題編號(hào)為05004）；

2、2004年，參與研究了全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃民族教育學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)課題《西部大開發(fā)與中國(guó)少數(shù)民族教育改革和發(fā)展研究》，負(fù)責(zé)《民族地區(qū)師資培訓(xùn)對(duì)西部大開發(fā)的戰(zhàn)略意義》子課題的研究；

3、2004年，參與研究了全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《內(nèi)蒙古地區(qū)民族基礎(chǔ)教育面臨的重大問(wèn)題研究》——子課題《呼倫貝爾地區(qū)民族兒童學(xué)前教育問(wèn)題研究》；

4、2004年，參與研究了內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校研究項(xiàng)目《呼倫貝爾學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的問(wèn)題與對(duì)策》，負(fù)責(zé)研究《呼倫貝爾學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)為呼倫貝爾地區(qū)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展服務(wù)的問(wèn)題》。2004年12月，該課題獲 呼倫貝爾學(xué)院第三屆教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；

5、2004年10月，獨(dú)立主持了內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)研究課題《運(yùn)用珠心算開發(fā)幼兒潛能教學(xué)研究》；

6、2005年，參與研究了院級(jí)科研課題《敖魯古雅鄂溫克民族個(gè)性形成發(fā)展研究》，負(fù)責(zé)研究《敖魯古雅鄂溫克的早期教養(yǎng)環(huán)境與幼兒個(gè)性發(fā)展的影響》；

7、2006年9月，獨(dú)立主持了 呼倫貝爾學(xué)院第四屆教學(xué)研究立項(xiàng)課題《幼兒珠心算教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》；

8、2006年12月，獨(dú)立主持了呼倫貝爾市教育科學(xué)研究課題《幼兒英語(yǔ)興趣與能力的培養(yǎng)》；

9、2006年12月，參與研究了呼倫貝爾市教育科學(xué)研究課題《幼兒早期閱讀興趣和能力的培養(yǎng)》，負(fù)責(zé)理論研究與教育實(shí)踐。

10、2007年2月28日，獨(dú)立主持內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題《幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究》（與 海拉爾區(qū)幼兒園合作，課題類別：內(nèi)蒙古自治區(qū)基礎(chǔ)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題，課題批準(zhǔn)號(hào)：2007JGH03014，研究周期1997年9月至2008年12月，共11年）；

11、2007年2月28日，參與研究由 海拉爾區(qū)幼兒園李學(xué)偉老師主持的內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題《幼兒早期閱讀興趣和能力的培養(yǎng)研究》（課題類別：內(nèi)蒙古自治區(qū)基礎(chǔ)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題，課題批準(zhǔn)號(hào)：2007JGH03012，研究周期2003年3月至2008年12月，共5年）。