學(xué)校開學(xué)工作匯報(bào)
一、 認(rèn)真貫徹教育工作會(huì)議精神，落實(shí)五大連池市20XX年教育工作要點(diǎn)。
2月25日我校領(lǐng)導(dǎo)參加了全市教育工作會(huì)議，聆聽了于市長(zhǎng)關(guān)于教育工作的講話，《攜手創(chuàng)佳績(jī)，戮力譜并報(bào)篇，為辦好人民滿意教育再立新功》。講話鼓舞人心，激發(fā)斗志，展望了五大連池教育的未來。會(huì)上，我們還對(duì)20XX年的工作進(jìn)行了總結(jié)，細(xì)致而周到，既總結(jié)了成績(jī)又提出了不足，為我們以后的工作指出了方向。確立了20XX年的工作要點(diǎn)，明確提出了20XX年的工作目標(biāo)，和要認(rèn)真抓好的各項(xiàng)工作。
教育局今年又確立了“創(chuàng)新教育管理，提升育人質(zhì)量”活動(dòng)實(shí)施方案，這一方案，緊緊圍繞素質(zhì)教育和教育創(chuàng)新精神，掌控五市教育育的發(fā)展發(fā)展方面，從領(lǐng)導(dǎo)入手，強(qiáng)化管理，優(yōu)化課堂，建立質(zhì)量保障體系，以教學(xué)為核心，以提高質(zhì)量為宗旨，確保20XX年的教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)與提高。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)議精神，努力開創(chuàng)教育工作新局面。
1、 抓好“創(chuàng)新教育管理，提升育人質(zhì)量”活動(dòng)。
今年首次提出“創(chuàng)新新教育管理，提升育人質(zhì)量”活動(dòng)，這一活動(dòng)對(duì)我們來說尤為重要，不僅要實(shí)行科學(xué)的管理，<蓮~山 課件>更重要的是提高教育質(zhì)量。承接“教育管理效益年”和“教育質(zhì)量效益年”活動(dòng)一脈而下，對(duì)教育管理和教育質(zhì)量提出了更高的要求。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局的活動(dòng)方案，依據(jù)我校的實(shí)際，制定我校的“創(chuàng)新教育管理，提升育人質(zhì)量”的活動(dòng)方案，制定明確的目標(biāo)任務(wù)，穩(wěn)妥的實(shí)施步驟和切合實(shí)際的方案，保證活動(dòng)的有序開展。
2、 抓重點(diǎn)工作的落實(shí)
（1） 切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)制度建設(shè)，發(fā)揮制度管人、管事的導(dǎo)向作用。
（2） 深入開展師生讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的習(xí)慣。
（3） 穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。
（4） 全面落實(shí)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，將質(zhì)量目標(biāo)分解到班，承包到人，做到人人有目標(biāo)，層層有責(zé)任，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)。
（5） 認(rèn)真抓好一日常規(guī)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
（6） 有序組織特色學(xué)校建設(shè)，力爭(zhēng)做到班班有特色，人人有特長(zhǎng)，使特色教育成為立校之本。
3、抓安全工作
學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的高度，本著求真務(wù)實(shí)精神，把安全工作納入學(xué)校的重要議事日程，開學(xué)前，我校對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次安全知識(shí)教育（交通、防火、防電、防雷）組織紀(jì)律教育（《四平中學(xué)十要十不要》，《中學(xué)生守則》，《四平中學(xué)懲罰條例》）進(jìn)行一次體檢。
三、深入細(xì)致分析教學(xué)成績(jī)，切實(shí)解決存在的問題和困難。
教學(xué)質(zhì)量評(píng)估我們偏下，成績(jī)還有待于進(jìn)一步提高。以“抓教學(xué)、抓管理、抓質(zhì)量“的教育理念，2月28日，我們特別召開了教育質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)上對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量偏低的原因進(jìn)行了分析，主要有：
1、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高。
在全市的質(zhì)量檢測(cè)中，我們中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量處于下游，這反映出我們學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量上還存在一些不到位的地方，主要是來自于學(xué)校管理和課堂改革兩個(gè)方面。管理的粗放導(dǎo)致各項(xiàng)資源沒有合理利用。教師的課堂教學(xué)出現(xiàn)高低不均現(xiàn)象，除了師資缺乏外，主要是教師在課堂教學(xué)中，有的教師沒有進(jìn)一步實(shí)施改革，形成薄弱學(xué)科。
2、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及基本功還需要進(jìn)一步提高，課堂的效率還需要進(jìn)一步提高。
縱觀學(xué)校的整體教學(xué)，課堂教學(xué)效率不高，改革進(jìn)程有快有慢。有些教師教學(xué)改革意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，<蓮~山 課件>掌握新課標(biāo)準(zhǔn)和駕馭新課堂的能力還有待提高。
3、特色學(xué)校建設(shè)的水平有待提高；
教法改革是我校特色建設(shè)的核心組成部分，在以往的以教法改革為主的特色學(xué)校建設(shè)中，我們雖然取得了一些成績(jī)，但特色學(xué)校建設(shè)還不夠系統(tǒng)，不夠完善，教法沒有更鮮明地反映我們教學(xué)的實(shí)際。
4、讀書活動(dòng)還不能成為教師和學(xué)生的自覺行為；
現(xiàn)在讀書活動(dòng)已納入學(xué)校工作的重要主題，師生讀書活動(dòng)沒有持久化，不能形成自覺的有興趣的行為。
5、校本教研還需繼續(xù)深入，扎實(shí)開展，教師的教科研意識(shí)需要進(jìn)一步提高；
6、學(xué)生的德育工作、養(yǎng)成教育需進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是“雙困生”的轉(zhuǎn)化工作。
采取的主要措施有：
1、抓學(xué)校管理工作：
緊緊以“創(chuàng)新教育管理，提升育人質(zhì)量”活動(dòng)為依托，靠科學(xué)管理實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)效益的最大化�！皠�(chuàng)新教育管理，提升育人質(zhì)量”的宗旨就是提高教育教學(xué)質(zhì)量，是通過抓教學(xué)提質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)優(yōu)化課堂教學(xué)，變粗放型、隨意型、主觀型為精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化管理。
2、學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)：
加強(qiáng)教師隊(duì)伍的政治管理、師德建設(shè)；加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性；加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)；加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作
3、加強(qiáng)學(xué)生的德育工作：
強(qiáng)化校風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)：校風(fēng)是一所學(xué)校師生在共同的目標(biāo)和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過長(zhǎng)期的努力而形成的一種行為風(fēng)氣，是衡量學(xué)校質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)志。在校風(fēng)建設(shè)中，德育工作是重頭戲，要潛心研究德育工作的性質(zhì)和規(guī)律，狠抓基礎(chǔ)，講究實(shí)效，突出針對(duì)性，不貪大求多，一點(diǎn)一滴，不急不躁的從學(xué)生的基礎(chǔ)品德的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。把學(xué)校“學(xué)生一日常規(guī)”的內(nèi)容滲透到德育工作中，摒棄高、大、空的德育說教，要研究學(xué)生的心理，了解學(xué)生的實(shí)際，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生做合格公民。
4、抓教學(xué)質(zhì)量
“以教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心，畢業(yè)年級(jí)為重心”。這是我們思考安排工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，上起期末考試退步的學(xué)科的有關(guān)教師要認(rèn)真查找原因，制定整改措施，拿出實(shí)際行動(dòng)，確保本期友好的效果。對(duì)于我們現(xiàn)在這個(gè)地位來說，教師質(zhì)量還是非常決定著學(xué)校的聲譽(yù)，決定著家長(zhǎng)的信任度和社會(huì)的滿意度。繼續(xù)實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，各年段及各位教師人明確自己的工作目標(biāo)和所承包的對(duì)象，制定目標(biāo)工作計(jì)劃，采取有措施提高教學(xué)質(zhì)量。分管領(lǐng)導(dǎo)或年段組長(zhǎng)要定期不定期地對(duì)重點(diǎn)工作進(jìn)行檢查。做到有部署、有檢查、有評(píng)估。重點(diǎn)工作基于學(xué)校、促進(jìn)教學(xué)，圍繞質(zhì)量、提高質(zhì)量，與常規(guī)工作相融合，相互促進(jìn)，深教學(xué)改革，抓好常規(guī)工作，提高教育實(shí)踐的有效性
5、抓課堂教學(xué)改革
依托創(chuàng)“新教育管理，提升育人質(zhì)量”的教育管理改革，我們切實(shí)抓好課堂教學(xué)的改革，為此，我們將繼續(xù)延續(xù)上學(xué)年的課堂教學(xué)改革方向，把握課堂教學(xué)的主線，穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
（1）繼續(xù)實(shí)行雙分目標(biāo)教學(xué)法（七環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)法），各科有機(jī)地與市進(jìn)修校的學(xué)科改革結(jié)合，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，踐行洋思的教育理念，把握教學(xué)質(zhì)量的這個(gè)核心，運(yùn)用新穎的形式，激發(fā)科任教師的改革創(chuàng)新意識(shí)，努力開創(chuàng)新型的課堂教學(xué)。
（2）繼續(xù)按照“四字十六要”，的課堂教學(xué)要求，強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。即：“讀”： “要讀熟、要讀透、要讀深、要讀意”；“試”：要試得有基礎(chǔ)、要試得有針對(duì)性、要試得有目的、要試得有梯度”；“思”：“要思得有方法、要思得有深度、要思得有精度、要思得有效度”；“拓”：“要拓得有廣度、要拓得有難度、要拓得有量度、要拓得有價(jià)值”；同時(shí)，我們還對(duì)課堂教學(xué)提出了四頂具體要求：一要緊緊把住“三本書”，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考書和教材”；二要牢牢把握“三個(gè)層面”，即優(yōu)生、中等生和學(xué)困生；三要密切關(guān)注“三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)”，即備課環(huán)節(jié)、上課環(huán)節(jié)、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)；四要努力實(shí)踐“三個(gè)目標(biāo)”，即知識(shí)與技能；過程與方法；情感、態(tài)度、價(jià)值觀。這一要求本學(xué)期將得到強(qiáng)化和實(shí)踐。
（3）完善各科的環(huán)節(jié)模式。
進(jìn)修校對(duì)各項(xiàng)又提出了進(jìn)一步的要求，我們將安照進(jìn)修校各科的教學(xué)環(huán)節(jié)加以應(yīng)用，創(chuàng)造性的運(yùn)用到每一科當(dāng)中，使得校本教學(xué)與統(tǒng)一模式有機(jī)整合，提高課堂教學(xué)改革的力度與信心，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。
總的來，這學(xué)期開局良好，在上學(xué)期考取得較好成績(jī)基礎(chǔ)上，我們對(duì)問題進(jìn)行了查擺，找準(zhǔn)了問題的核心，提出了較為實(shí)際的解決方案。本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)一定能順利完成。