一、指導思想：
圍繞“建設(shè)書香校園，構(gòu)建學習型校園”這一主旨，通過形式多樣的校園讀書活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生及家長讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！
二、活動主題：
好書伴我成長 我讀書，我快樂！
三、工作措施
①每周午間作為課外閱讀時間，不少于30分鐘，要求低年級不少于300字，中高年級不少于1000字。
②每周星期一早讀課背誦《論語》和必背的古詩文（1-2年級），星期一中午3—5年級背誦《論語》和必背的古詩文。
依據(jù)我校早讀與中午自習的傳統(tǒng)（星期一、三、五早讀為語文老師負責，中午為數(shù)學老師負責；星期二、四早讀為數(shù)學老師負責，中午為語文老師負責），以“誰的時間誰負責”的原則，由相關(guān)的老師組織、指導本班學生進行讀書活動。
③要求家長在家督促孩子，每天安排一定的課外閱讀，并給予一定的指導。
④各年級語文教師周六、周日給學生布置適量的課外閱讀作業(yè)。
2、學生閱讀書籍推薦：
①根據(jù)各個年級學生的年齡特點，知識水平和閱讀能力的不同，編寫《課外閱讀導引》，見濱�？h實驗小學網(wǎng)站（www.bhsx.cn）分年級給學生推薦優(yōu)秀書籍，包括必讀書目和選讀書目，教師尊重學生閱讀的自由性。
②圖書室及時充實圖書，正常向班級開放，并將最新的圖書目錄向師生公布，以便有計劃地借閱。
③發(fā)揮班級圖書角作用。班級可設(shè)立圖書角、圖書屋、圖書箱或圖書架，加強班級規(guī)范管理。班級圖書角有師生共同捐贈，其數(shù)量至少達到每生人均2本，交流閱讀，做到常換常新。
④積極倡導家長為學生創(chuàng)設(shè)家庭小書庫，為學生讀書營造良好的氛圍。
⑤鼓勵學生訂閱適合其閱讀的報刊雜志。
3、課外閱讀效果展示：
①建立以校長為組長的課外閱讀督查小組，經(jīng)常性地開展指導，督查和評估活動，做到每天一抽查，每周一匯總，對檢查的問題及時反饋，公布。
②為了鼓勵學生進行課外閱讀，以年級為單位每月進行一次“讀書星”（閱讀能手）評選，每學期進行一次“書香班級”評選。
③開展豐富多彩的閱讀活動，激發(fā)學生閱讀興趣。喚起內(nèi)心自主讀書欲望。各班可開展：“課前三分鐘交流會”、“好書推薦會”、“美文誦讀”、“故事大王”評選等活動。
④認真指導學生做好“讀書筆記”（每生每周不少于一篇），每學期舉行一次讀書筆記評比。課外閱讀情況納入語、數(shù)教師考核。
⑤各班、各年級定期舉行讀書成果展示，交流活動。
⑥加強課外閱讀指導。閱讀分為精讀和略讀，精讀方法為：初讀——細讀——研讀——回味讀；略讀方法側(cè)重于游覽式和篩選式讀書方法。
4、讀書環(huán)境的營造：
①大力營造校園和班級內(nèi)部讀書環(huán)境，努力讓所有的墻壁說話，有利于激發(fā)學生讀書的欲望。
②利用家長會。向?qū)W生家長廣泛宣傳博覽群書的意義，講清學校的相關(guān)要求和做法，求得家長的理解，支持配合。要求家長和學生一起讀書，抽時間和孩 子交流讀書心得。
③教師應以身作則，人人都成為愛讀書的人，每天都有讀書、讀報習慣。
五、工作安排
1、制定學校學期讀書活動實施方案；（二月）
2、建全讀書活動領(lǐng)導小組，完善各種督查和評估制度；（三月）
3、各年級學習討論方案，并制定年級部讀書計劃；（三月）
4、出臺�！墩n外閱讀導引》和上報年級圖書為目錄；（三月）
5、評比各班級“讀書環(huán)境”建設(shè)情況；（三月）
6、“閱讀之星”申報與評比；（每個月一次）
7、“《論語》背誦大王”及背誦能手的評比（每個月一次）
8、“古詩文”和階段性《論語》的背誦驗收評比活動；；（四月）
9、舉行學期讀書筆記評比（1—5年級） （五月）；
10、“美文頌誦”、“《論語》”展示活動。（不定期）
11、舉行學期“書香班級”評比（1—5年級）。（五月底）
12、舉行學期“書香班級”頒獎活動（六.一期間）