為適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的時(shí)代要求，推動(dòng)我省高中新課程實(shí)驗(yàn)和高考改革的有機(jī)銜接，探索建立符合我省實(shí)施普通高中新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)際的全面、綜合、多元化的考試評(píng)價(jià)制度和科學(xué)、合理、多樣化的高校招生制度，根據(jù)教育部《關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生考試改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教學(xué)[20XX]4號(hào)文）的有關(guān)精神，結(jié)合我省高中新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施情況，進(jìn)一步改革和完善現(xiàn)行的普通高考制度，制定本改革方案。
一、指導(dǎo)思想
全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持有助于高等學(xué)校選拔人才，有助于基礎(chǔ)教育實(shí)施素質(zhì)教育，有助于擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，有助于實(shí)施高中新課程實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想，以深化考試科目和內(nèi)容改革為重點(diǎn)，以完善高等學(xué)校招生錄取辦法為目標(biāo)，充分發(fā)揮高考的積極導(dǎo)向作用，積極推動(dòng)基礎(chǔ)教育實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
二、基本原則
（一）科學(xué)性原則。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，符合教育教學(xué)規(guī)律，確保實(shí)施過(guò)程和結(jié)果的科學(xué)性。
（三）綜合性原則。注重人才評(píng)價(jià)的過(guò)程性和綜合性，滿足多元化的人才選拔要求和多樣化的高校招生制度需求。
（四）漸進(jìn)性原則。充分考慮中學(xué)的教學(xué)實(shí)際，考生的適應(yīng)程度，在科目設(shè)置、考試內(nèi)容和錄取辦法上逐步推行改革，既有近期實(shí)施辦法，也有中期規(guī)劃目標(biāo)。
（五）導(dǎo)向性原則。正確引導(dǎo)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，體現(xiàn)高中新課程改革精神，反映高中新課程方案各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，符合高等教育改革發(fā)展方向。
（六）操作性原則。方案實(shí)施力使考試組織、中學(xué)備考、高校錄取等方面的操作簡(jiǎn)便、直觀、易為考生、高等學(xué)校和社會(huì)各界理解并接受。
三、改革任務(wù)
在認(rèn)真結(jié)合20XX年我省實(shí)施普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的普通高考改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步解放思想，開(kāi)拓思路，拓寬視野，加強(qiáng)對(duì)高校招生考試、錄取和中學(xué)綜合評(píng)價(jià)三方面統(tǒng)籌，推進(jìn)綜合改革，促進(jìn)高校招生考試改革與中學(xué)課程教學(xué)改革相結(jié)合，促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一考試改革與中學(xué)對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)制度改革相結(jié)合，促進(jìn)考試改革與高校錄取模式改革相結(jié)合，逐步建立和完善符合我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)際的更加全面、綜合、多元化的考試評(píng)價(jià)制度和科學(xué)、合理、多樣化高校招生制度。
（一）建立科學(xué)的普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試是普通高校招生改革的重要內(nèi)容，通過(guò)把握好人才培養(yǎng)與教育教學(xué)規(guī)律，考試科學(xué)與人才選拔規(guī)律，建立科學(xué)的普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，使水平考試與選拔考試分離，實(shí)現(xiàn)人才評(píng)價(jià)的全面性、經(jīng)常性、綜合性。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度是積極穩(wěn)妥地推進(jìn)普通高中新課程改革實(shí)驗(yàn)的重要保證，是促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的有力舉措，必須從促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展出發(fā)，在統(tǒng)一的要求下，保證綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的真實(shí)性和公平性，確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)做到可信可用，為推進(jìn)我省普通高校招生考試制度綜合改革奠定基礎(chǔ)。
（二）進(jìn)一步深化考試內(nèi)容改革�？荚噧�(nèi)容改革是高考改革的重點(diǎn)。以能力考核為核心，考試內(nèi)容要進(jìn)一步貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近考生實(shí)際，注重對(duì)考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查，堅(jiān)持科學(xué)性、實(shí)踐性、選擇性和探究性，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展，引導(dǎo)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。
（三）進(jìn)一步推進(jìn)高校選拔錄取 模式和方式改革。要探索普通高校招生統(tǒng)一考試、中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與學(xué)校測(cè)試相結(jié)合的多元化的評(píng)價(jià)選拔辦法，以普通高校招生統(tǒng)一考試為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試及綜合素質(zhì)的考察，多元、綜合地選拔高校新生。按照“高端多元、中端穩(wěn)定、低端開(kāi)放”的高校招生改革方向，遵循實(shí)事求是、循序漸進(jìn)的原則，高水平大學(xué)逐步探索普通高校招生統(tǒng)一考試、高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與學(xué)校測(cè)試相結(jié)合的多元化的評(píng)價(jià)選拔方式，促進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的建立；示范性高等職業(yè)院校，逐步推行依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)與學(xué)校組織的考試成績(jī)相結(jié)合的招生錄取制度，探索符合高職教育培養(yǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的人才評(píng)價(jià)選拔模式。
四、深化普通高校招生統(tǒng)一考試改革
（一）科目設(shè)置
普通高校招生統(tǒng)一考試科目設(shè)置為：“3＋文科綜合/理科綜合”。“3”為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科，其中數(shù)學(xué)分為文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)。文科綜合包括政治、歷史、地理三個(gè)科目，理科綜合包括物理、化學(xué)、生物三個(gè)學(xué)科。文科綜合/理科綜合采用同場(chǎng)分科考試。
普通高校招生統(tǒng)一考試科目組合按照高等學(xué)校招生專業(yè)分為文科類（含外語(yǔ)類，下同）專業(yè)、理科類專業(yè)、體育類專業(yè)、藝術(shù)類（含音樂(lè)和美術(shù)，下同）專業(yè)科目組合。
文科類專業(yè)的考試科目：語(yǔ)文、文科數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文科綜合。
理科類專業(yè)的考試科目：語(yǔ)文、理科數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、理科綜合。
體育類專業(yè)的考試科目組合：理科類考試科目（語(yǔ)文、理科數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、理科綜合），加考體育術(shù)科。
藝術(shù)類專業(yè)的考試科目組合：文科類考試科目（語(yǔ)文、文科數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文科綜合），加考音樂(lè)術(shù)科或美術(shù)術(shù)科。
外語(yǔ)專業(yè)及對(duì)外語(yǔ)有特殊要求的專業(yè)須加考外語(yǔ)口語(yǔ)。
（二）考試內(nèi)容
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)的考試內(nèi)容包括學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的共同必修內(nèi)容和《考試說(shuō)明》指定的考試范圍，其中數(shù)學(xué)分為文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)。
文科綜合的考試內(nèi)容包括政治、歷史、地理等三門學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的必修課程內(nèi)容和《考試說(shuō)明》指定的考試范圍。
理科綜合的考試內(nèi)容包括物理、化學(xué)、生物等三門學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的必修課程內(nèi)容和《考試說(shuō)明》指定的考試范圍。
英語(yǔ)口語(yǔ)、體育術(shù)科、音樂(lè)術(shù)科、美術(shù)術(shù)科考試內(nèi)容另定。
（三）成績(jī)處理
普通高考各科目考試成績(jī)以原始分形式呈現(xiàn)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)的卷面滿分值各為150分；文科綜合、理科綜合的卷面滿分值各為300分，每位考生總分由“3＋文科綜合/理科綜合”組成，總分為750分。
文科綜合、理科綜合的分?jǐn)?shù)構(gòu)成有兩個(gè)方案：
方案一：文科綜合中政治內(nèi)容的卷面滿分值為110分、歷史內(nèi)容的卷面滿分值為100分、地理內(nèi)容的卷面滿分值為90分；理科綜合中物理內(nèi)容的卷面滿分值為110分，化學(xué)內(nèi)容的卷面滿分值為100分、生物內(nèi)容的卷面滿分值為90分。
方案二：文科綜合中政治內(nèi)容、歷史內(nèi)容、地理內(nèi)容的卷面滿分值各為100分；理科綜合中物理內(nèi)容的卷面滿分值為110分、化學(xué)內(nèi)容的卷面滿分值為100分、生物內(nèi)容的卷面滿分值為90分。
體育術(shù)科、音樂(lè)術(shù)科、美術(shù)術(shù)科考試成績(jī)以原始分形式呈現(xiàn)，體育術(shù)科、音樂(lè)術(shù)科總分各為100分，美術(shù)術(shù)科總分為300分。
英語(yǔ)口語(yǔ)成績(jī)實(shí) 行等級(jí)計(jì)分制，以A、B、C、D 四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。英語(yǔ)口語(yǔ)成績(jī)滿分為50分�？忌荚嚦煽�(jī)獲得滿分值85％以上的為A級(jí)（即獲得42.5－50分），獲得滿分值65－84％的為B級(jí)（即獲得32.5－42分），獲得滿分值50－64％的為C級(jí)（即獲25-32分），獲得滿分值50％以下的為D級(jí)（即獲得25分以下）。
（四）考試日程和時(shí)間
語(yǔ)文：6月7日上午，150分鐘。
文科數(shù)學(xué)/理科數(shù)學(xué)：6月7日下午，120分鐘。
文科綜合/理科綜合：6月8日上午，150分鐘。
外語(yǔ)：6月8日下午，120分鐘。
體育術(shù)科、音樂(lè)術(shù)科、美術(shù)術(shù)科：2－3月份
英語(yǔ)口語(yǔ)：3－4月份
如教育部隊(duì)考試時(shí)間有統(tǒng)一要求，即以教育部要求的時(shí)間為準(zhǔn)。
五、建立以水平測(cè)試為目標(biāo)的學(xué)業(yè)水平考試制度
（一）科目設(shè)置
普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試科目分步進(jìn)行設(shè)置，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)考生在校學(xué)習(xí)情況的全面檢測(cè)。
第一步（近期）：政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等六門學(xué)科為學(xué)業(yè)水平考試科目。在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等六門學(xué)科中，選考文科綜合的考生（即文科類、藝術(shù)類考生），學(xué)業(yè)水平考試科目指定為物理、化學(xué)、生物三門學(xué)科；選考理科綜合的考生（即理科類、體育類考生），學(xué)業(yè)水平考試科目指定為政治、歷史、地理三門學(xué)科。
其它學(xué)科由各地根據(jù)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實(shí)際情況組織實(shí)施。
第二步（中期）：語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等九門學(xué)科為學(xué)業(yè)水平考試科目。各類考生的學(xué)業(yè)水平考試科目均指定為九門學(xué)科。
其它學(xué)科由各地根據(jù)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實(shí)際情況組織實(shí)施。
（二）考試內(nèi)容
學(xué)業(yè)水平考試各科目的考試內(nèi)容包括各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的共同必修內(nèi)容和廣東省教育廳《關(guān)于印發(fā)<廣東省普通高中選修課開(kāi)設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)>的通知》（粵教研[20XX]7號(hào)）中指定的選修內(nèi)容。即“必修＋選修”，其中必修課考試內(nèi)容約占90％，選修課內(nèi)容約占10％。第一步（近期）全部采用選擇題；第二步（中期）再逐步擴(kuò)展到其他題型。
（三）成績(jī)處理
學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)實(shí)行等級(jí)計(jì)分制，各科考試成績(jī)以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。學(xué)業(yè)水平考試各科目的卷面滿分值為100分，各科考試成績(jī)等級(jí)計(jì)算方法：100分～90分為A級(jí)，89分～75分為B級(jí)，74分～60分為C級(jí)，59分及其以下為D級(jí)。參加兩次測(cè)試的，取較高等級(jí)計(jì)算成績(jī)。
（四）考試時(shí)間
學(xué)業(yè)水平考試由省統(tǒng)一組織命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一組織評(píng)卷、統(tǒng)一進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定�？荚嚂r(shí)間安排有兩個(gè)方案：
方案一：學(xué)業(yè)水平考試安排再高中第三學(xué)期（高二上學(xué)期）和第五學(xué)期（高三上學(xué)期），即每年的1月份進(jìn)行，每科考試時(shí)間為100分鐘。學(xué)生在校期間可報(bào)考兩次。
方案二：學(xué)業(yè)水平考試安排在高中第四學(xué)期（高二下學(xué)期）和第五學(xué)期（高三上學(xué)期），即每年的1月份和7月份進(jìn)行，每科考試時(shí)間為100分鐘。學(xué)生在校期間可報(bào)考兩次。
六、完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施辦法
根據(jù)《關(guān)于印發(fā)<廣東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方法（試行）>的通知》（粵教研[20XX]10號(hào)文）的有關(guān)要求，進(jìn)一步堅(jiān)持完善普通高中學(xué) 生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，逐步建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)誠(chéng)信等級(jí)認(rèn)定機(jī)制。通過(guò)制定切實(shí)可行的評(píng)定方式、方法，規(guī)范和完善評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法和程序，加強(qiáng)公示、監(jiān)督、申訴等方面的制度建設(shè)，確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)如實(shí)反映考生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)潛能，不斷提高綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)誠(chéng)信度，為高校擇優(yōu)錄取提供真實(shí)、全面、可靠的依據(jù)。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由省教育廳公布統(tǒng)一的評(píng)價(jià)要求，由學(xué)校實(shí)施。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容以寫(xiě)實(shí)性文字表述方式，分項(xiàng)目記入考生電子檔案。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生高中期間各科目學(xué)分獲得情況，技術(shù)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、體育與健康領(lǐng)域、綜合實(shí)踐活動(dòng)的考核或表現(xiàn)情況、獲獎(jiǎng)情況等。
七、不斷完善志愿填報(bào)方式
在總結(jié)和完善普通高校招生錄取中分段填報(bào)志愿、分批二次填報(bào)志愿（公開(kāi)征集志愿）、考后公布分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿等填報(bào)方式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討和研究考生志愿填報(bào)方式，逐步推廣平行志愿，積極探索有利于考生填報(bào)志愿、降低志愿風(fēng)險(xiǎn)、增加考生選擇機(jī)會(huì)的較優(yōu)化的方法，提高考生志愿滿意度。
八、建立多元評(píng)價(jià)的錄取模式
（一）錄取條件確定
1．以學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)確定高校錄取資格。
考生的錄取資格根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，按照普通高校的辦學(xué)層次分類設(shè)置必要條件。
具備第二批A類以上院校（含第二批A類院校）錄取資格的必要條件：選考文科綜合的考生（即文科類、藝術(shù)類考生）必須按學(xué)業(yè)水平考試指定科目，參加物理、化學(xué)、生物三門學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試，且指定的學(xué)業(yè)水平考試科目三門均達(dá)到C級(jí)及其以上；選考理科綜合的考生（即理科類、體育類考生）必須按學(xué)業(yè)水平考試指定科目，參加政治、歷史、地理三門學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試，且指定的學(xué)業(yè)水平考試科目三門均達(dá)到C級(jí)及其以上。
具備第二批B類院校、�？圃盒＃ê谌鶤、B類院校）錄取資格的必要條件：選考文科綜合的考生（即文科類、藝術(shù)類考生）必須按學(xué)業(yè)水平考試指定科目，參加物理、化學(xué)、生物三門學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試，且指定的學(xué)業(yè)水平考試科目有兩門達(dá)到C級(jí)及其以上；選考理科綜合的考生（即理科類、體育類考生）必須按學(xué)業(yè)水平考試指定科目，參加政治、歷史、地理三門學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試，且指定的學(xué)業(yè)水平考試科目有兩門達(dá)到C級(jí)及其以上。
普通高校還可根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求自主確定學(xué)業(yè)水平考試錄取標(biāo)準(zhǔn)。
2．依據(jù)統(tǒng)一招生考試成績(jī)確定錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。
省招生委員會(huì)依據(jù)文科類、理科類、體育類、藝術(shù)類專業(yè)招生計(jì)劃，分別以統(tǒng)一招生考試4科總分按一定比例劃定文科類、理科類專業(yè)各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線；以4科總分和術(shù)科分?jǐn)?shù)，按一定比例劃定體育類、藝術(shù)類專業(yè)各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。
3．綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是高校錄取或退檔依據(jù)之一。
（二）錄取實(shí)施辦法
1．國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)錄取實(shí)施辦法。
國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)采取普通高校招生統(tǒng)一考試，高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的 錄取辦法，并積極探索普通高校招生統(tǒng)一考試、高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與學(xué)校測(cè)試相結(jié)合的多元化的評(píng)價(jià)選拔方式，促進(jìn)創(chuàng)新型人才選拔和培養(yǎng)機(jī)制的形成。
2．一般本科院校錄取實(shí)施辦法。
一般本科院校以考生普通高校招生統(tǒng)一考試成績(jī)?yōu)橹�，結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況進(jìn)行擇優(yōu)錄取
3．高等職業(yè)院校錄取實(shí)施辦法。
高等職業(yè)院校錄取辦法分步實(shí)施，逐步推進(jìn)改革。
第一步（近期）：國(guó)家示范性高等職業(yè)院校積極探索考生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)與學(xué)校組織的考試成績(jī)相結(jié)合的錄取辦法。一般高等職業(yè)院校，以考生普通高校招生統(tǒng)一考試成績(jī)?yōu)橹�，結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況進(jìn)行擇優(yōu)錄取。
第二步（中期）：創(chuàng)造條件，積極探索，爭(zhēng)取所有高等職業(yè)院校按照院校以考生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?yōu)橹�，結(jié)合學(xué)校組織的考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況進(jìn)行擇優(yōu)錄取。
省招生委員會(huì)辦公室根據(jù)上述實(shí)施辦法和教育部的具體要求，制定具體的錄取操作細(xì)則。
九、實(shí)施時(shí)間
該方案報(bào)經(jīng)省政府和教育部批準(zhǔn)后，從20XX年起普通高等學(xué)校招生考試中實(shí)施。相應(yīng)的普通高中學(xué)業(yè)水平考試從20XX年開(kāi)始實(shí)施。
十、保障措施
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保高考方案順利實(shí)施。普通高校招生考試改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益，社會(huì)關(guān)注度高，各級(jí)教育行政部門要認(rèn)清普通高考改革面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、政治穩(wěn)定的高度提高認(rèn)識(shí)，處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)高考改革的組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格按照高考方案的要求，認(rèn)真研究高考方案實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，妥善解決實(shí)施過(guò)程中遇到的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，高度警惕并消除一切損害社會(huì)穩(wěn)定和高考改革的不利因素，保證目標(biāo)責(zé)任落實(shí)、政策規(guī)定落實(shí)、工作措施落實(shí)，確保高考方案順利實(shí)施。
（二）嚴(yán)密組織，積極穩(wěn)步推進(jìn)高考改革。高考新方案改革措施多、力度大、任務(wù)重、要求高、穩(wěn)步推進(jìn)普通高校招生考試改革，完善相配套的招生管理措施，確保招生考試工作平穩(wěn)實(shí)施，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，是我省普通高校招生考試工作的重要任務(wù)。各級(jí)教育行政部門和招生考試機(jī)構(gòu)要明確責(zé)任，嚴(yán)密組織，完善措施，形成統(tǒng)一高效的工作運(yùn)行機(jī)制，精心制訂科學(xué)的工作方案，積極主動(dòng)協(xié)調(diào)各方力量，穩(wěn)步推進(jìn)普通高校招生考試改革。
（三）加強(qiáng)宣傳，創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境是環(huán)境是推進(jìn)普通高校招生考試改革的重要內(nèi)容。各級(jí)政府、教育行政部門和新聞媒體要認(rèn)真做好我省普通高校招生考試改革的宣傳工作，讓社會(huì)充分了解高考改革的目的和內(nèi)容，為普通高校招生考試改革創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境，確保我省高中新課程實(shí)驗(yàn)及普通高校招生考試改革順利推進(jìn)。