實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，所以我們課題組針對(duì)提出的促進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性幾點(diǎn)嘗試，將在這次研討中安排后進(jìn)行檢驗(yàn)實(shí)踐，為實(shí)施有效教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，做出有益嘗試。

時(shí)間：20XX年10月9日

活動(dòng)地點(diǎn)：武屯中學(xué)英語(yǔ)組辦公室

研討內(nèi)容：怎樣檢驗(yàn)促進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)嘗試

研討過(guò)程與結(jié)果：

1.信念 注重活動(dòng)過(guò)程，追求研討實(shí)效。

2. 20XX年10月10日-****年1月5日，制定活動(dòng)方案

    針對(duì)我校學(xué)生課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)重點(diǎn)檢測(cè)的綜合運(yùn)用能力，通過(guò)集體討論，確定此次活動(dòng)的研究主題是：怎樣檢驗(yàn)促進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)嘗試？

3. 三級(jí)備課，三次試講，研討提升，確保實(shí)效。

    個(gè)人備課：課題組全體教師根據(jù)選題授課內(nèi)容個(gè)人備課。集體備課：課題組牽頭，教研組長(zhǎng)許永強(qiáng)老師為主備人，組織以高一備課組為單位的第一輪集體備課，然后以高二備課組為單位的第二輪集體備課。在此基礎(chǔ)之上，舉行了第一輪試教聽(tīng)課，課后課題組組織評(píng)議和修改，形成第三輪集體備課教案。

在以上反復(fù)研討修改之后我們請(qǐng)來(lái)區(qū)教研室陳麗老師來(lái)校聽(tīng)取第二輪試教課，課后組織評(píng)議，根據(jù)教評(píng)議意見(jiàn)，修改形成最終集體備課教案后，我們進(jìn)行了第三次試講。 

4.  20XX年12月中旬上課評(píng)課：精心打造  實(shí)現(xiàn)高效  追求卓越

經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，課題組向全校師生推出本組公開(kāi)課，并且聽(tīng)取聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的評(píng)價(jià)。

5.  ****年1月評(píng)課反思：統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建立模式，反思提升 

    通過(guò)教師個(gè)人自評(píng)，組內(nèi)互評(píng)，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。“走進(jìn)課堂，促進(jìn)有效，創(chuàng)造高效” 逐步促進(jìn)我校高中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效，提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師寫(xiě)出個(gè)人書(shū)面總結(jié)和反思，進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平。

   課題組將堅(jiān)持嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)控和過(guò)程管理，認(rèn)真細(xì)致地跟進(jìn)在實(shí)施活動(dòng)步驟過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題、困難和困惑，并加以思考和研究，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，提出解決問(wèn)題的方案和對(duì)策，并回歸課堂教學(xué)加以實(shí)踐、反思、完善。

               武屯中學(xué)英語(yǔ)課題組

               20XX年10月9日