對(duì)于大部分沒(méi)有獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)歷中“獲獎(jiǎng)情況”一欄是最讓人頭疼的，那么如何讓自己的簡(jiǎn)歷更有吸引力呢?接下來(lái)我將分享我自己的簡(jiǎn)歷寫作經(jīng)驗(yàn)。
　　在簡(jiǎn)歷中描寫?yīng)剟?lì)情況時(shí)，應(yīng)特別注意強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)勵(lì)的級(jí)別及特殊性。因?yàn)镠R收到的學(xué)生簡(jiǎn)歷中，幾乎每份簡(jiǎn)歷上都會(huì)有這樣或那樣的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀干部等等，HR都司空見慣了，所以僅僅列出獎(jiǎng)勵(lì)名稱是沒(méi)有意義的，能夠?qū)⑺�獲獎(jiǎng)勵(lì)的難度以數(shù)字或者獲獎(jiǎng)范圍表示出來(lái)，讓HR明白所獲獎(jiǎng)勵(lì)的含金量，從而增加簡(jiǎn)歷通過(guò)篩選的概率。
　　大部分人看到我獲得過(guò)“國(guó)家二等獎(jiǎng)學(xué)金”，總是認(rèn)為我成績(jī)很好。如果我說(shuō)我的成績(jī)非常一般，可能有的同學(xué)就認(rèn)為我是謙虛或者矯情。其實(shí)不然。我的成績(jī)真的非常一般。
　　如果仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我這里沒(méi)有校級(jí)的獎(jiǎng)學(xué)金。這就是因?yàn)槲页煽?jī)一般，學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金僅僅獲得過(guò)一次二等獎(jiǎng)。而且這里二等獎(jiǎng)，僅相當(dāng)于其他學(xué)校的三等獎(jiǎng)，因?yàn)槲覀儗W(xué)校有個(gè)特等獎(jiǎng)相當(dāng)于一等獎(jiǎng)，而三等獎(jiǎng)就類似于鼓勵(lì)獎(jiǎng)了，沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)證書了。一個(gè)好的班級(jí)，有時(shí)候接近一半人能拿二等獎(jiǎng)以上的獎(jiǎng)學(xué)金�？梢姸�等獎(jiǎng)?wù)娴姆至枯p的可以了。
　　我之所以能獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，一方面是因?yàn)榧彝ヘ毨У脑�因，另一方面，是因�(yàn)槲以谛Ｅ鄡?yōu)班學(xué)習(xí)的原因，課程比較多比較難，學(xué)習(xí)比較苦。(注：其實(shí)能進(jìn)培優(yōu)班也不是憑真本事，當(dāng)時(shí)能否進(jìn)入培優(yōu)班以高考成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，我是山東的，高考成績(jī)本來(lái)就高。后來(lái)學(xué)校發(fā)現(xiàn)這種不合理，就改為統(tǒng)一考試選拔了。我總是那么幸運(yùn)，幸運(yùn)的我都不好意思了，哈哈)

　　正是因?yàn)槲覍W(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金很一般，就想重點(diǎn)突出“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”，但是如何突出?這費(fèi)了我很多很多的心思。剛開始怎么想也想不出好方法，后來(lái)在網(wǎng)上填寫網(wǎng)上簡(jiǎn)歷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上簡(jiǎn)歷模板中，把獲獎(jiǎng)分成了“，省級(jí)，校級(jí)”等等，我當(dāng)時(shí)靈感一閃，就應(yīng)用到我的簡(jiǎn)歷里來(lái)了。雖然我這里，沒(méi)有省級(jí)，直接從“”跳到“校級(jí)”，落差很大。但是真的，一般人都不會(huì)在意不會(huì)關(guān)注這點(diǎn)的，因?yàn)橐话闳说哪抗舛悸湓诹恕皣?guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”上了。
　　也為了避免引起別人的疑惑，“校級(jí)”里面就沒(méi)有寫上我那僅有一次的“二等獎(jiǎng)學(xué)金”了。
　　細(xì)心的人可能也會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我這么強(qiáng)調(diào)也是有個(gè)問(wèn)題的。就是在國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金后面的“全系僅4人獲得”，這里其實(shí)只有貧困生才能申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的，這個(gè)條件沒(méi)有點(diǎn)清，有故意隱瞞的嫌疑的。有一次面試就被質(zhì)疑到這個(gè)問(wèn)題。但是我還是沒(méi)有想到個(gè)好的方法避免這個(gè)問(wèn)題