各位尊敬的家長(zhǎng):
大家好!我姓李，是六年級(jí)三、四班的科學(xué)老師，帶這些孩子已經(jīng)第二年了，卻和大家溝通很少，這可能是造成大家對(duì)科學(xué)這門學(xué)科不很了解的主要原因。在這最后一年的教學(xué)過(guò)程中有許多地方需要各位家長(zhǎng)配合，當(dāng)然各位家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中有什么困惑也可以及時(shí)和我聯(lián)系，我把我的聯(lián)系方式留到這，電話： QQ:，也可添加我的微信，單獨(dú)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
首先，我覺得我所教授的這門學(xué)科非常重要，并不是因?yàn)槲沂强茖W(xué)老師的原因。不知道大家怎么認(rèn)為？
這是一門富有魅力，并且深受孩子喜歡的學(xué)科。但僅僅是喜歡，是不夠的，孩子們的喜歡并不代表孩子一定能把小學(xué)階段的科學(xué)課學(xué)好。憑心而論，在小學(xué)階段各門學(xué)科中，科學(xué)課占據(jù)的角色并不突出，但是難度確實(shí)比較大，所學(xué)知識(shí)廣、雜、多。內(nèi)容包羅萬(wàn)象：包括生物學(xué)（動(dòng)物、植物、微生物等），物理學(xué)（光學(xué)、聲學(xué)、電學(xué)、磁力學(xué)、力學(xué)、）、化學(xué)（物質(zhì)變化）、工程學(xué)（材料構(gòu)成、形狀結(jié)構(gòu)）、天文學(xué)、氣象學(xué)、生態(tài)環(huán)境、生命健康等等。小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，對(duì)于初中理化的學(xué)習(xí)是具有一個(gè)承接的作用。我相信，他小學(xué)科學(xué)學(xué)的好，剛上初中那會(huì)，絕對(duì)不會(huì)太累。而且中考理化占200分，高考選擇理科的學(xué)生理綜總分為300分。
說(shuō)了這么多只是希望我們家長(zhǎng)對(duì)這門學(xué)科重視起來(lái)。
接下來(lái)我說(shuō)說(shuō)這學(xué)期在我的教學(xué)工作中需要我們家長(zhǎng)配合的，首先我希望各位家長(zhǎng)監(jiān)督自己的孩子完成各門作業(yè)，我們先來(lái)明確一下科學(xué)都有哪些作業(yè)？科學(xué)有正式作業(yè)，練習(xí)冊(cè)，觀察報(bào)告冊(cè)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，這些我們一般是在學(xué)校完成的，有一部分學(xué)生寫字比較慢，可能會(huì)留一部分帶回家寫，凡是帶回家的要求我
們家長(zhǎng)認(rèn)真檢查，錯(cuò)對(duì)有些家長(zhǎng)可能無(wú)法判斷， 但是否寫完了，寫的整齊不，大家應(yīng)該能起到監(jiān)督作用。還有科學(xué)筆記，我讓學(xué)生整理在大練習(xí)冊(cè)每一課前面的空白處，這樣我們?cè)谙乱粚W(xué)期最后的復(fù)習(xí)階段時(shí)就可以直接拿著大練習(xí)冊(cè)復(fù)習(xí)，很方便。學(xué)生利用上課時(shí)間能整理多少算多少，剩下的回家整理，每一課都有，家長(zhǎng)可以定期檢查你的孩子筆記整理了沒(méi)。每個(gè)學(xué)生還準(zhǔn)備了一個(gè)默寫本，我實(shí)行每天默寫一段話，或者是背誦一段話，周一至周五都有，要求家長(zhǎng)簽字，但必須真實(shí)，默寫的就簽“已默寫 家長(zhǎng)姓名 時(shí)間”，背誦的就簽“已背過(guò) 家長(zhǎng)姓名 時(shí)間”有些家長(zhǎng)不愿意寫自己的名字，讓家長(zhǎng)簽名主要是杜絕有些孩子模仿家長(zhǎng)的筆跡簽字，我們也是為了對(duì)孩子負(fù)責(zé)，希望家長(zhǎng)配合。上學(xué)期開始我已經(jīng)要求孩子們利用周六周日提前預(yù)習(xí)2-3課，六年級(jí)學(xué)生他們已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力，預(yù)習(xí)時(shí)就是把兩課的內(nèi)容認(rèn)真閱讀兩到三遍，用鉛筆畫出自己認(rèn)為的重點(diǎn)。這樣在講到這節(jié)課時(shí)，學(xué)生就可以根據(jù)老師所講的內(nèi)容，來(lái)判斷自己每一顆重點(diǎn)找的對(duì)不對(duì)，還有哪些老師講到了，可自已還沒(méi)發(fā)現(xiàn)；還可以通過(guò)預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)課前我沒(méi)學(xué)生需要準(zhǔn)備哪些實(shí)驗(yàn)材料，可以提前尋找為上課做好充分的準(zhǔn)備。這樣學(xué)生很容易提高，每節(jié)課的課堂效果也會(huì)明顯提高。希望這學(xué)期家長(zhǎng)能夠監(jiān)督學(xué)生每周認(rèn)真預(yù)習(xí)，其內(nèi)容之廣，學(xué)習(xí)難度之大，僅憑借我一個(gè)科學(xué)老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，這次來(lái)，我也是來(lái)尋求各位的支持和幫助，希望家長(zhǎng)能關(guān)注并重視科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)開學(xué)摸底測(cè)試情況，從卷面可以看出，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，學(xué)生有明顯的知識(shí)回生現(xiàn)象，但我還想說(shuō)，學(xué)習(xí)扎實(shí)的學(xué)生成績(jī)依然很好，六三80分以上有23人，六四八十分以上有26人。
一會(huì)利用后面的時(shí)間，我想和我們個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)多多溝通交流，了解這些孩子在家的情況。
小學(xué)科學(xué)課要想承擔(dān)起培養(yǎng)每一位孩子科學(xué)素養(yǎng)的責(zé)任，要被全社會(huì)特別是家長(zhǎng)認(rèn)可的話，光上幾堂科學(xué)課，開展幾次活動(dòng)是不能實(shí)現(xiàn)的。只有將課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在上課之余，將課堂無(wú)限地延伸，開展豐富多彩，適合孩子年齡特征的科技活動(dòng)，同時(shí)，家長(zhǎng)也有必要參與進(jìn)來(lái)，在“陪玩”中領(lǐng)略科學(xué)探究的無(wú)限魅力，和孩子一起成長(zhǎng)。
我們有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子！”讓我們攜手，一起托起明天的太陽(yáng)。
對(duì)于孩子發(fā)展，多一點(diǎn)長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，少一點(diǎn)急功近利；
對(duì)于孩子生活，多一點(diǎn)人文關(guān)懷，少一點(diǎn)分?jǐn)?shù)歧視；
對(duì)于孩子未來(lái)，多一點(diǎn)“條條道路通羅馬”的寬廣視野，少一點(diǎn)強(qiáng)行驅(qū)使“千軍萬(wàn)馬都過(guò)獨(dú)木橋”的狹隘觀念。
我的發(fā)言到此結(jié)束，希望大家在后面的工作中能和我全力配合，謝謝大家。