尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！很榮幸學(xué)院能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，代表我們**學(xué)院20XX級(jí)二十幾名新生發(fā)言。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多星期了，這是我們第二次有組織有計(jì)劃的集會(huì)在這樣的一個(gè)溫馨的帶著熹微的陽(yáng)光投影的教室中，我想，無(wú)論是從全國(guó)各地遠(yuǎn)道而來(lái)考取我校研究生的各位同學(xué)，還是本科就讀于**的并且同樣屬于遠(yuǎn)道而來(lái)的校友，我們或多或少都已將**路25號(hào)**樹(shù)下的一畝三分地當(dāng)成了未來(lái)三年播種耕耘的地方。

在學(xué)習(xí)的汪洋大海里奮力奔游了十幾個(gè)年頭，我們有時(shí)候都會(huì)懷疑自己能否適應(yīng)岸上的生活習(xí)慣，但是我們放棄了一個(gè)可以上岸的地點(diǎn)，選擇繼續(xù)潛游下去，我想我們潛游的目的是為了選擇更好的港灣去靠岸，我們潛游的航道就是中國(guó)**大學(xué)**學(xué)院，而我們潛游的方式應(yīng)該是詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)的“既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程”，或者用現(xiàn)在流行的話(huà)說(shuō)：“我們讀的不是書(shū)，而是寂寞”。

記得上周來(lái)報(bào)到的時(shí)候，最大的感觸是和剛考上大學(xué)時(shí)相比來(lái)送孩子的家長(zhǎng)少了，帶的行李多了；單身的少了，有伴兒的多了；激動(dòng)亢奮的少了，平淡安靜的多了。我想這可能是說(shuō)我們已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)合格的“社會(huì)主義接班人”了，但是成長(zhǎng)并不意味著成熟，頂著中國(guó)**大學(xué)研究生的光環(huán)也并不代表我們背后就沒(méi)有陰影。因此我們才更加需要各位導(dǎo)師的指點(diǎn)與教誨，無(wú)論是奔跑在哲學(xué)大陸架上的你，夢(mèng)想發(fā)出如同鐫刻在古希臘宗教中心戴爾菲阿波羅神廟墻上的那句“認(rèn)識(shí)你自己”的呼喊；還是剛剛涉足近代革命洪流的我，渴望盡快厘清國(guó)民政府對(duì)于共產(chǎn)主義的傲慢與偏見(jiàn)以及仁人志士對(duì)于革命形勢(shì)的理智與情感；抑或是開(kāi)墾在法律與漢語(yǔ)言文學(xué)交叉地的他，躊躇滿(mǎn)志的將索緒爾的結(jié)構(gòu)主義和中國(guó)的社會(huì)主義法制實(shí)踐相結(jié)合……這樣的你我他，如果沒(méi)有各位導(dǎo)師辛勤的栽培與提點(diǎn)，那我們的夢(mèng)想、渴望，以及躊躇滿(mǎn)志都將是鏡花水月，所以我們要先向各位老師表達(dá)我們的敬意。

改革開(kāi)放不光打開(kāi)了國(guó)門(mén)，更打開(kāi)了大學(xué)校門(mén)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)社會(huì)生活的繁榮并沒(méi)有因?yàn)槲覀兩硖幭笱浪�而放棄�?duì)我們思想的腐化和侵蝕。曾幾何時(shí)，浮躁功利器物化的思想似乎代替了“厚德明法格物致公”的校訓(xùn)。因此，我們?cè)谙袢�環(huán)以?xún)?nèi)的房?jī)r(jià)一樣喧鬧的小月河畔尋找一方安靜的書(shū)桌才顯得尤為重要。于此同時(shí)，我們也會(huì)像英國(guó)思想家懷特海說(shuō)的那樣“當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該站起來(lái)四面瞭望”，不僅要低下頭來(lái)做學(xué)問(wèn)，也要站起身來(lái)看世界。

最后我想說(shuō)，我們是幸運(yùn)的一屆，因?yàn)槲覀內(nèi)雽W(xué)的時(shí)候正是我們祖國(guó)六十歲的生日，通常難忘的經(jīng)歷都會(huì)造就難忘的伙伴。想起郭世佑老師曾經(jīng)說(shuō)的那句“聚是一團(tuán)火，散成滿(mǎn)天星”，如果今天我們?cè)谝黄鹉軌蛉紵�出絢麗的火焰，那么三年后的我們一定是自己天空中那個(gè)最燦爛的星斗！謝謝。