尊敬的領導、同行大家好!

在第**個教師節(jié)之際,按局領導的要求,我代表學校與大家交談“師能”這個話題。

古人云:“教者,能也。師者,德也”。德與能是教師母體中不可分離的一對雙胞胎。今天談師能是以師德為前提的,教師最大的師德是愛學生!也就是說在愛學生的前提下談師能。有人說:好教師三個標準一一愛學生是師德的靈魂、能上課是師能的關鍵、有思想是藝術的源泉。這三個標準是一個整體,不論從哪個角度講,都離不開另外兩個。我校教師是在這個整體中煉師能。

師能,教師從教的能力。這個能力因不同學校教育個性而各顯風彩。當下,我校師生按既定的發(fā)展軌跡行走在《三年發(fā)展規(guī)劃》的進程中,“生命智慧教育質(zhì)量觀”是三年中全體教師、干部關注的一個焦點問題,這要求全體教師實現(xiàn)真正意義上的教書育人。為此,學校常年累月堅持在以下五種能力上讓教師煉真功:

1 眼:  在“育人”與“育分”的撞擊中鎖定育人目標的能力。

2 腦:  在習慣的定式中修煉思維能力(思想觀念、思維方式)

3 口:  在復雜瑣碎中修煉簡、明、準、美的語言表達能力

4 手:  在教書與育人的不協(xié)調(diào)中修煉和諧馭于“整體”的能力。

5 第五個能力是把上面幾個能力綜合起來的理論聯(lián)系實際的學習能力,這是很重要的能力.

為確保修煉到位、學校立以下五點實質(zhì)性舉措:

1 盯住課堂,出臺《以美啟智生態(tài)課堂觀察點》,確保目標方向清晰,讓教師的說、思、做靠譜。

2 常年聘請教育管理和教學專家與學校領導干部一起分析發(fā)生在教師身邊的案例,讓教師從自己的個案分析中,特別是在挫折、失敗中找到問題結(jié)癥,從而入心入骨明理,提高眼、腦、口、手的執(zhí)行能力。

3 精心做教師喜歡的培訓,特別是學校的內(nèi)培。

4 把教師人才的培養(yǎng)與學校要做的“項目”緊密結(jié)合,用招標“項目”的辦法,激勵教師、幫助教師、優(yōu)待教師、成就教師(6411教師培養(yǎng)工程)!

5 確保學校資金的主流向著落在教師培養(yǎng)這項軟實力工程上!

近些年來,學培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞暮媒處?她們中有的獲得了學校以上級別的榮譽稱號,有的還不顯為人知,但學校內(nèi)部衡量教師的成長并封以最高口碑的只有2個字:“服氣”。不論誰?有無“光環(huán)、頭銜”?大家都以內(nèi)部“服氣”為民間最高獎嘗,學校每年的教師節(jié)除了表彰市、區(qū)級優(yōu)秀教師外,還有一項特定的內(nèi)部獎一一“博雅教師特別獎”。學校采用各種形式隆重表彰在博雅方面的特別事跡,這項表彰不論是官方或民間大家都“服氣”!真正做到學有榜樣!

謝謝聆聽!      20XX.9.6