高一年級的全體同學(xué)：
大家下午好！
應(yīng)該說這一學(xué)期我們高一年級有喜有憂，不少班級有喜有憂，不少同學(xué)有喜有憂。先說幾個喜的，我們的期中成績已經(jīng)揭曉，11班成為這次考試最大的蠃家。高一年級成功舉行了籃球賽，在昨天決出了前三名，1班終于笑到了最后。我們的跑操整體上也有所好轉(zhuǎn)，15班跑操成為全校一道亮麗的風(fēng)景；接著說幾點憂的，（略）。為此，我們今天召開學(xué)生大會，分析成績，指出問題，提出要求和忠告。
我講的內(nèi)容分四個方面：一是成績分析，二是心態(tài)調(diào)整，三是要求，四是忠告。
一、期中考試分析。
（一）整體情況。
（二）細節(jié)情況
先就班級情況通報如下：年級前200名人數(shù)最多的班級26人（高一11），最少的班只有8人、9人；年級前400名人數(shù)最多的班級39人（高一11），最少的班只有16人、17人，三門均總分最高的299.7分（高一11），最低的只有265.4,相差34分.六門選科總均分最高的391.8分（高一11）,最低的只有337.5,相差54分, 這些數(shù)據(jù)都來自同一個班級高一11班,,從各班語數(shù)外三門與選科兩方面的情況比照來看，除11班外， 1班相對做得好一些，無論是三門還是六門，整體都保持了一個較好的狀況，這為將來學(xué)生文理分科的選擇提供了一個較好的平臺，也為學(xué)生將來的學(xué)業(yè)水平測試打下一個堅實的基礎(chǔ)。
就同學(xué)個體而言，有很多同學(xué)的成績排在前列，列舉如下：
1、三門總分排在年級前10名的同學(xué)是：……
九門總分排在年級前10名的同學(xué)是：……
2、單科成績突出的同學(xué)：……
三門與九門均進入年級前100名的有68人，其中11班就有12人，跟中考或上學(xué)期期末成績比前進有幾百個名次的有上百人。
由于時間關(guān)系不一一列舉……
在此，愿他們百尺竿頭更進一步，鞏固擴大自己的勝利果實，愿他們身后，有更多不甘心不服氣要一較高下的競爭者，愿每一次表彰，我們都能點到更多新的名字。請讓我們一起，用掌聲向期中取得優(yōu)異成績的班級、同學(xué)表示衷心的祝賀！
（三）暴露的問題
由上述細節(jié)我們可以看出，無論是9科總分還是單學(xué)科分數(shù)，排在前列的同學(xué)分散于各班，但也有部分班級排在前列同學(xué)明顯多于其它班級。這透露給我們?nèi)缦滦畔ⅲ?br>1中考的區(qū)分度太低，中考的成績除了作為升學(xué)依據(jù)外，不適合作為學(xué)生實力高下的標(biāo)尺；以中考論英雄，不能適應(yīng)高中新情況。如果我們還停留在中考輝煌的戰(zhàn)績面前沾沾自喜，顯然是盲目樂觀的表現(xiàn)。有的已經(jīng)由中考成績的前100名掉到年級的后100名。
2每個人自進入高中起，就都站在了同一條起跑線上，盡管每個人的綜合素質(zhì)還是有差異，但至少上天再一次把機會公平地分給了大家。別人能做的事，你也能做。中考沒做好的，現(xiàn)在可以重新做好。
3 那些在中考中取得輝煌的同學(xué)，必須面對重新定位自己殘酷現(xiàn)實，而這次考得燦爛的同學(xué)更需要客觀評估自己、接受眾人追趕的考驗。
另外， 15個班之間差距也比較大。
有的班級師資雖平衡一些，但入學(xué)時分班是按中考成績蛇行走排隊分班，也就是說各班在高分低分上應(yīng)該是均衡，而現(xiàn)在的分差表現(xiàn)為不均衡，且局部差距很大。
這再次說明中考的區(qū)分度低，同時警告我們，進入高中后的一個半學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)出現(xiàn)了效率差異。這里，班級的成績由全班所有個人成績構(gòu)成，同學(xué)們整體性的學(xué)習(xí)氛圍，努力程度，思維活躍性等成為影響班級成績的重要因素。對我們每個個人而言，我們得知道自己哪一學(xué)科拖了班級后腿，還要知道為什么它落后了。
比如通過單科比較，我們可以看到這種懸殊差距。
面對這慘淡的現(xiàn)實，我們得承認，進入安中，并非進入保險箱，即使在東中、鹽中也是如此，離大學(xué)還遠，可競爭早已開始。
一是有多少人清楚高中和初三不一樣了；
二是有多少人真的在學(xué)業(yè)上刻苦努力了；
三是有多少人清楚這初高中銜接過程中自己哪種做法對，哪種做法不對。
老話說“三十年河?xùn)|，三十年河西”，萬里馬拉松，這只是剛剛開始的第一小站，既不應(yīng)該沾沾自喜，也不值得悲痛欲絕。清醒冷靜比什么都重要。
二 如何面對成績，調(diào)整心態(tài)。
面對成績，就是反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。善于總結(jié)過去的人，總能很快地找到下一個勝利。
勝利者，似乎無話可說，戒驕戒躁就好了唄。可是你得了解自己為什么能勝利。
是莫名其妙的運氣？
是自己一直在刻苦？
是自己牢牢跟上老師的節(jié)奏？
是自己充分挖掘了自主學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)快樂學(xué)習(xí)的潛力？
除了運氣，別的都有典型例子，大家身邊就有。
失利者呢？是什么狀態(tài)？我替大家分析一下，這也許是今天勝利者的未來：
1 成功心理。中考輝煌，要么意料之中，要么超常發(fā)揮，即便踩線進來，那也叫考入安中，這等榮耀，夠爸爸媽媽在單位講半年了。反正打七月份到現(xiàn)在，就一直飄飄然如在云端，連一向苛刻的老爸老媽也大開綠燈，容忍了自己的放松甚至放縱，因為你們一家子都堅信，你不是運氣好，你是實力強，到高中了，必然保持優(yōu)勢速度。
這種優(yōu)越感大多在接觸同學(xué)和開始小考后遭遇打擊，不過，更多優(yōu)越感深入骨髓，讓你根本看不到自己的退步，因而也就不知道自己的努力程度低得可憐。
你缺少的，是逆水行舟的危機意識。
2 失敗心理。中考失利，以淚洗面，走路都不敢抬頭，回家愧對父母，總想著爹娘在人前丟份兒。進入安中又看到更多高手，自信心更受打擊，學(xué)習(xí)上提不起勁，每日想得更多的不是這題怎么算，而是算不明白對不起老爸老媽，于是更算不明白。
這種心理導(dǎo)致了焦躁抑郁，遏制了腦細胞的活潑開朗，想象力被壓制，思考力受束縛，很難進入高效學(xué)習(xí)狀態(tài)。嚴重者一考試就害怕，越害怕越緊張。于是乎，明明考前去過廁所了，可考了30分鐘就憋得不行，想要上廁所；于是乎，明明考號是1，偏偏涂了0；于是乎，明明選擇題沒涂上卡呢，卻看都沒看就交了上去；于是乎看見題就大腦空白，空白里全是老媽的哀傷老爸的嚴厲……這哪還能學(xué)好考好呢？
你缺少的，是泰然面對人生的平常心。
3迷茫心理。內(nèi)心想學(xué)，苦于沒有方向，自打進入高中，就完全亂了套，初三那些章法全不管用，初三的干勁消失殆盡，甚至有時間在那兒發(fā)呆，也不知道自己該干點什么。
說實話，誰進入高中不發(fā)蒙？誰一進來就知道該注意什么，該怎么學(xué)？那是重讀高一的同學(xué)。我們從中考拼殺過來，了解的是中考，我們無論成敗都是中考的英雄。可是，我們失去了最重要的東西——目標(biāo)，曾引領(lǐng)我們度過黑色中考的目標(biāo)！
想想看，有多少人當(dāng)年是苦不堪言，死的心都有，可是想到自己立志殺入東中，馬上就兩眼放光，懸梁刺股，又學(xué)他個天昏地暗�？墒乾F(xiàn)在呢？東中沒進但已經(jīng)殺入安中了，還往哪兒殺？！心里真的沒有方向，只剩下骨子里做學(xué)生該學(xué)習(xí)的慣性，但力不從心。
你缺少的，是明確目標(biāo)帶來的動力。
想想看，你屬于哪種心理呢？
4 也許有同學(xué)說，老師，我的心態(tài)很好，全不是你說的那幾條，我絕對有目標(biāo)，我真的知道學(xué)，我也在努力，我就是有點笨，能力不強，時間不夠，高中活動太多，高中學(xué)習(xí)又太難。
我說，你不笨，你知道把充電的手機用校服蓋上，偽裝得像間諜竊聽，你知道把閑書夾在課本里，或者一鍵關(guān)掉文曲星的游戲，然后對著英語報做思考狀，你知道老師查宿舍發(fā)現(xiàn)你在玩手機時拿出應(yīng)急燈搪塞，你笨嗎？
我說，你能力很強，你能夠空手套白狼，僅憑三寸不爛之舌，硬是從狐貍一樣的商店老板那里能預(yù)支你想要買的想要用的，你能力不強嗎？
我說，你的時間足夠，你有空在宿舍吹牛能到11點，你有空在老師講數(shù)學(xué)時在下面畫小人兒或睡大覺，你能在下課鈴沒落地時就沖到籃球場，你能在午休時間把整個班級變成快樂大舞臺，你的時間不夠嗎？
我說，高中的活動是多，可你打了籃球，又報了足球，參加文學(xué)社，又去搞制作發(fā)明，你心里還想著藝術(shù)興趣小組缺人，又聽說信息奧賽正在培訓(xùn)，你摩拳擦掌之后想想，是高中的活動多嗎？
我說，高中學(xué)習(xí)是難，可你打游戲能打到很高級別，你玩手機可以盲打操作，你家的所有新式電子產(chǎn)品，你老爸得向你請教如何使用，聽說你最近又在琢磨MP4的第三十種功能，你說，高中學(xué)習(xí)難嗎？
我看到好多同學(xué)笑了……
笑過之后，你想過沒有，這個世界，雖然你對學(xué)習(xí)頭疼，可你對好多事情游刃有余，左右逢源。你說，那些事情都是天生就會嗎？那些過程就沒有磨難挫敗嗎？哪個學(xué)琴的同學(xué)手上沒起過繭子？哪個練舞的同學(xué)腳上沒起過血泡？哪個現(xiàn)在過級了或者拿牌了的同學(xué)沒挨過老爸老媽的訓(xùn)斥責(zé)罵甚至想過這輩子再也不學(xué)它了？
所以，我要問，你是真的發(fā)自內(nèi)心地愿意學(xué)習(xí)，或者知道自己需要學(xué)習(xí)嗎？如果你真的愿意去學(xué)的話，時間不是問題，智商不是問題，方法不是問題，問題是能否吃得了苦，管得住心。
有時候，看自習(xí)時，看到有的同學(xué)努力地讓自己支在桌上或靠在椅子上，好尋找一種最舒服最愜意的看書姿勢，我總是去把他扶正，讓他板板地坐好，因為我知道，做學(xué)問是苦差事，舒服了，就不是做學(xué)問了。學(xué)習(xí)不可能很舒服，但學(xué)習(xí)不排除快樂。
再說一下，這次期中考試只是給你一個成績的起點，就像200米競賽在彎道起跑一樣，有前有后，可跑出去了，后面的有機會超過前面的。
三 提幾條要求
1 為自己找一個長遠的，自己相信的理由作為學(xué)習(xí)的動力。比如我要殺入南大，比如我要考到上海這個城市，比如我要證明我長大了，自己可以管自己。一定要有動力。理想是我們前進的動力，理想越堅定，我們進步的動力就越強大，對我們而言，既要有遠期的理想，關(guān)于你將來要從事什么樣的事業(yè)，更要有你每個階段的奮斗目標(biāo)，階段性的目標(biāo)，高考，高二的學(xué)業(yè)水平測試，期中、期末，學(xué)分認定考查，我希望各位同學(xué)要進一步明確自己的追求，，為我們高中三年的學(xué)習(xí)提供源源不斷的精神動力。
有一種理想叫平凡。四十年前，在日本一家紡紗廠有一名紡紗女工，她早出晚歸，對待工作一絲不茍，精益求精，甚至她能用布將自己的眼睛蒙起來紡紗織布，半天中不出一點差錯。后來她到一家賓館工作，主管安排她刷馬桶，這本來是一個別人都不愿干的事，她卻一聲不吭，耐心細致，洗得馬桶干干凈凈，光亮如新。她還認為自己的標(biāo)準(zhǔn)不夠，到最后，用馬桶勺水喝來作為其工作標(biāo)準(zhǔn)。后來，每次洗完后，用馬桶勺一瓢清水嘗一嘗，如果沒有異味，才算完成。在別人看來，這不可思議，而在她看來，卻是極平凡、極普通的事情，這個人就是后來成為日本第26任外交大臣的平野川子。這正應(yīng)了中國一句俗語：把平凡的事做好就是不平凡，其實我們?nèi)粘Ｉ钪芯陀性S多平凡的小事，帶胸卡，跑操，教室宿舍衛(wèi)生、上課記筆記，把這些平凡的小事堅持下來你就會變得不平凡了。
2 不斷告誡自己，天外有天，人外有人。全江蘇省的對手以萬來計算，不是我校這幾百人。20XX年近55萬人，20XX年近53萬人，而本二以上的僅錄取13萬人左右。
3 分清主次。安中的確不是培養(yǎng)學(xué)習(xí)機器的地方，在安中有好多鍛煉的機會，玩的機會，可說一千道一萬，我們的主業(yè)必須是學(xué)習(xí)。
4 重視預(yù)習(xí)并堅持預(yù)習(xí)。課前的預(yù)習(xí)是為自己聽課做的，是為養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣而做的，變老師要我學(xué)為我自己要學(xué)，這是成熟的表現(xiàn)。
5 主動完成作業(yè)，主動溫故知新。哪個老師看得緊就做哪科，老師不督促就不去做，這是奴隸；我應(yīng)該有所追求，所以我逼迫我自己去做，這叫主人翁。
6 在課堂聽課時，在學(xué)習(xí)過程中，主動大膽地把自己不成熟的意見拿出來。這種勇氣會為你爭取老師更多的關(guān)注，為你換來更多的膽量和自信，為你贏得更多的機會，使你的思維更加活躍，使你的表達更加清晰流暢。低下頭來不是穩(wěn)重，是懦夫。
四 給大家?guī)讉�忠告：
1 請尊重我們的老師。
這個世界上誰最了解老師？老師的家屬。
這個世界上誰最能理解老師？老師的學(xué)生。
你知道老師把自己的孩子扔給保姆或老人，門一關(guān)，就匆匆忙忙趕到學(xué)校來教別人家的孩子么？
你知道老師們回家還要帶上一兩本教材，或者一兩摞作業(yè)么？
你知道老師接聽家長電話沒有時間限制么，比如半夜有的家長有急事？
你知道老師上課說錯了好幾次是因為他兒子在醫(yī)院打針么？
你知道老師這幾天臉色不好是因為他老毛病又犯了么？
你知道老師連續(xù)幾天眉開眼笑的就因為學(xué)生給他份節(jié)日祝福并說了幾句暖心話么？
其實老師和別人一樣，有苦有樂，有情感，會生氣，會犯錯誤，會鉆牛角尖。
老師也和別人不一樣，因為是老師，時刻得想著學(xué)生在看著我。
尊重老師，不單是對老師個人的感情，是對班級的維護，是你高素質(zhì)的表現(xiàn)。
第一個忠告：尊重你面前的每一位老師。
2 不要偏科，才有和諧。
請把手伸出來，大家看看，五個手指不齊吧？你覺得別扭嗎？把最短的小指截掉怎么樣？別扭不？把小指頭截掉接在中指上如何？別扭不？
我們講學(xué)習(xí)時不要偏科要均衡發(fā)展就是這個道理。你有一科在前面（如中指），好，有兩科在中游（如食指和無名指），好，有兩科靠后一點點（如拇指和小指）好，五指不齊，可是和諧有用。你因為這科不好，從此不學(xué)了，或者你只愛一科不顧其余了，都是截掉或接上手指的做法，怪異，畸形！
第二個忠告，不要偏科。
3 勞逸結(jié)合，方能持久。
請把右手舉起來，不累？那繼續(xù)舉，舉到今天大會結(jié)束，怎么樣？肯定很累吧。
有一位同學(xué)很可敬，讓人佩服，因為他除了吃飯、睡覺、上廁所，幾乎把所有時間都用在學(xué)習(xí)上了，課間從不出去玩，什么興趣小組也不參加。最近，他想著削減自己的睡眠時間，因為他覺得學(xué)習(xí)效果還不好，還需再努力。
我在想，他要這樣堅持到高三嗎？如果是，到時候我們還能不能看到健康快樂的他呢？他的手能一直舉到高三嗎？
第三個忠告，當(dāng)你感到累得堅持不動時，停下來休息一下，體力恢復(fù)了，馬上繼續(xù)。
后面的簡單說：
第四個忠告：凡是不懂的地方，都可以問。問誰？問同學(xué)，問父母，問老師，問書籍，問網(wǎng)絡(luò)。只要問了，得到的不是答案也是方法。
第五個忠告：這個社會有成千上萬個就業(yè)機會，你必定在某一方面超過其他人，所以，在我成績低迷的時候，我絕不放棄自己。你認為喬丹會為跑不過劉翔而難過嗎？我為我是我而自豪，因為有一些人，有一個崗位需要我。
第六個忠告：要想讓家長老師對你放心，不對你嘮叨，不再把你當(dāng)小孩子看待，你得學(xué)著長大，學(xué)著懂事，少做孩子氣的事。
（順便說一句，我校每年將組織年滿18周歲的同學(xué)舉行一次成人宣誓儀式）
第七個忠告：請遠離網(wǎng)吧，不是怕你學(xué)壞，而是那里給不了你什么好東西。你見過青少年以外的人去網(wǎng)吧嗎？老板在掏空你的腰包掏空你的頭腦。要玩游戲，請用你的學(xué)業(yè)向家長證明，你可以偶爾在家上網(wǎng)或打游戲，但要適度；要友情，請多參加班級活動，好好和同學(xué)相處，身邊的友情更真實。
第八個忠告：請定期向父母坦白交代自己的想法，主動嘗試與他們溝通，讓他們感覺到你在掌控之中，這樣他們就不會像密探一樣想法打探你的秘密。慢慢的你就會發(fā)現(xiàn)能和父母平起平坐的溝通，真是一種成就和幸福。
第N個忠告：我們將在20XX年步入大學(xué)，想想看，那個時候，今天的上海世博會已成為歷史的里程碑，我們的國家將繼續(xù)邁進，中國該在世界上更強大了吧！那時，正是國家用人之際，你將以什么樣的姿態(tài)面對國家命運和自己的人生呢？！
不管我給出什么忠告，請大家記住：生活的陡坡需要你自己去攀爬，你選擇什么樣的路，就走好什么樣的路，如果你還沒選，你隨時可以選。當(dāng)你感覺到肩膀上有學(xué)習(xí)的責(zé)任時，你會明白，什么叫動力！我期待著你們中的每一個，都能讓自己一天天地趨向于健康、文明、成熟、有所成就，那將是個人之幸，家庭之幸，安中之幸，社會之幸。我相信，那一天，終會到來！
最后祝同學(xué)們百尺竿頭，更進一步！
謝謝！